来华留学教育中的地方文化教学——以安徽文化为例

来华留学教育是高等教育国际化的重要组成部分。在来华留学教育中加强地方文化教学可以帮助留学生尽快适应留学生活并激发他们在当地学习、生活的兴趣。可通过强化教师和来华留学生地方文化意识、课程中增加与地方文化相关的内容、课堂教学和课外体验相结合等方法,多角度、多途径提升地方文化教学的效果。     

新时期来华留学生思想教育工作网络育人路径探索

新时期做好来华留学生思想教育工作要与时俱进。网络育人是新时期来华留学生思想教育工作的重要方面,对来华留学生思想教育工作的可持续发展具有重要意义。高校应通过加强顶层设计、建立健全来华留学生网络思想教育管理机制体制、丰富网络育人阵地、以中国优秀传统文化引领网络文化建设、加强来华留学生网络素养教育等路径不断加强和改进来华留学生思想教育工作网络育人格局。     

新时代来华留学生教育高质量保障体系构建研究

新时代来华留学生教育已从“规模扩张”转向“提质增效”,来华留学生教育“提质增效”的基本价值意涵是提升教育质量、增强办学效益。通过研究发现,目前来华留学生教育“提质增效”存在诸多不足,如来华留学生教育管理体制机制不完善、来华留学生层次结构不平衡、来华留学生就读专业结构不合理和来华留学生教育管理统筹和治理效能不足等问题。本研究以问题为导向,提出构建来华留学生教育质量保障体系、来华留学生教育质量监测体系和中国特色世界一流的教育管理服务体系等有效措施,以打造来华留学国际教育品牌,为推进人类命运共同体建设贡献中国力量。     

“一带一路”沿线国家来华留学生教育发展机遇、挑战及应对策略——基于2005-2014年统计数据的实证分析

“一带一路”战略为来华留学生教育发展迎来了机遇,也带来了挑战.通过分析“一带一路”沿线国家来华留学生教育发展趋势,发现存在培养模式单一、来华留学生生源质量和培养质量不理想等问题,提出了完善来华留学生教育管理制度体系,提质增效;结合“十三五”教育规划,制定与“一带一路”战略相适应的教育政策规划;提升我国教育国际化内涵发展水平;优化改革来华留学奖助学金资助体系等应对策略,以打造“一带一路”沿线国家来华留学国际品牌.     

来华医学留学生《肿瘤学》课程临床实践教学经验探讨

《肿瘤学》是来华留学生本科教育(英语授课)的主要课程。留学生的临床实践教学是培养合格毕业生的重要一环,但受现实情况所限,目前实践教学难以落到实处,严重影响留学生的培养质量。分析发现语言沟通障碍、文化差异以及临床实际操作缺乏是医学留学生《肿瘤学》临床实践教学中存在的主要问题,有针对性地采取专题培训、互动教学并增进沟通交流可提高临床实践教学效果。     

中国和谐文化在留学生武术教育中的应用研究

社会的发展带动文化的交融,随着东西方文化交流的日益增进,如何实现文化发展的融合是促进国际文化交流的重要问题,诸多学者探讨如何让和谐文化走向世界,我们应重视留学生这一具有特殊形式的团体。在我国高校留学生的课程设置中,武术课程作为传统文化的重要载体,实现留学生武术课程中传承和谐文化素养是实现传统文化国际化的重要途径。本文借鉴文化学、教育学、社会学和传播学角度对留学生武术课程和传统文化素养进行研究,制定符合留学生特点的传统文化教学思路。     

欠发达地区高校来华留学生教育现状及发展对策——以兰州大学为例

当前高等教育国际化深入发展。比起发达地区,欠发达地区的来华留学生教育虽有程度不同的发展,但是在规模、水平等方面仍然存在差距。以兰州大学为例,分析了欠发达地区高校来华留学生教育现状,在此基础上尝试提出欠发达地区高校留学生教育发展的对策。     

"一带一路"倡议下职业院校来华留学生教育发展初探 ——以北京农业职业学院为例

“一带一路”倡议、教育发展规划和世界城市建设为来华留学生教育提供了快速发展的契机和广阔的发展平台。北京农业职业学院在开展“一带一路”国家留学生教育过程中定位明确,创新管理模式,注重内涵发展,办出了特色,但也面临着项目规模偏小、学历教育留学生流失率高等问题。突破这一困境的主要方法包括配合企业订单式培养技能型人才,利用“互联网+”开放办学,挖掘学科优势建设全英文授课课程,加快国际化师资队伍建设等。     

对来华留学生管理的研究 ——以北京农业职业学院为例

伴随着经济全球化的快速发展,来华留学生逐步增多,从最初跨文化适应到近年来的教育教学及管理问题,都应引起重视.以北京某职业院校为例,探讨来华留学生的教学管理、留学生的外事管理、留学生的安全管理及对外交流等四个方面,从而进一步提高留学生管理各方面的工作.     

新时代涉农高职院校课程思政探索与实践 ——以企业文化与工匠精神课程建设为例

当前我们正处于中国特色社会主义新时代,思想政治教育是高等教育人才培养的重要内容,课程思政的建设既是新时代发展的必然要求,又是高等教育实现全方位育人的重要组成内容。随着“一带一路”战略布局的深入和教育国际化进程的推进,在来华留学生必修课企业文化与工匠精神课程中,充分挖掘课程的思政元素,发挥教师的主体作用,优化教学内容和方法,使价值观念引领、工匠精神培育以及企业文化融入等形成职业教育合力,推动构建留学生思想政治教育改革创新的新格局。     

对高等教育领域创业教育模式的认识

本着重阐述了与创业教育模式相关的几个概念以及国内外高等教育领域创业教育的模式,以此作为创业教育模式研究的理论基础与实践的借鉴。     

应试教育下的青少年激励教育探究

应试教育下青少年教育问题重重,需要引进新的教育方法加以改善。激励教育法对青少年学习、人际关系和心理健康都有积极影响。开展青少年激励教育应选择适合的方法,注意把握时间、方式、数量。     

心理健康教育在高校德育工作中的作用

在高校德育工作不断深化的同时,应该重视心理健康教育在高校德育工作中的作用,运用心理学的理念,科学构建心理健康教育与高校德育二者相结合的模式,将会增强高校德育工作的实效性.     

智慧教育视域下职业教育国际化研究

近年来,职业教育国际化成为职业教育改革和发展的重要方向,快速发展的互联网数字技术、智慧教育理念给职业教育国际化带来了全新的变革和新的可能性。调研发现,当前职业教育国际化在实践中已经形成了丰富的经验和命题,智慧教育理念和技术与在地国际化理念具有天然的契合性。在此基础上,从明确职业教育国际化的定位和发展方向、设计构建国际化智慧职业教育平台、制定职业教育国际化的人才培养方案和知识能力清单、改进国际化职业教育的教学方式、整合校外实践资源和打造智慧职业教育教师队伍、促进管理和评测机制的智慧化出发,提出了智慧教育视域下职业教育国际化的实践方案。     

对赫钦斯通识教育大学理念的再认识

美国著名的高等教育理论家和实践家赫钦斯针对当时盛行的实用主义教育思潮之弊端,提出了一整套以通识教育为核心的高等教育思想。他认为通识教育是整个社会教育尤其是大学教育的基础,它对抽绎永恒人性,培养学生良好个性,加强大学凝聚力等方面都起着积极的作用。主张大学应担负起引导社会前进的职责,而不应为迎合市民大众的浅近需要而盲目地随波逐流。认为大学教育的目标应执着“人性”而非着眼“人力”。赫钦斯的高等教育理念对美国乃至世界高等教育的发展产生深远影响,对当今我国高等教育改革与发展仍具有积极的启示和借鉴意义。     

快乐体育理念在体育教学中的实践探究

体育作为一门基础学科,其在培养学生良好的健康素质和体育意识方面发挥着重要的 作用,因此做好体育教学对于学生的健康发展至关重要。然而调查研究发现,当前我国的体育 教学注重讲授体育理论知识和相关的体育技能,而在教学的过程中学生始终处于被动地位,参 与积极性不高,进而导致体育教学的有效性不明显。之所以会出现这种问题在于大部分的体育 教师在教学的过程中没有充分的认识到快乐理念的重要性,忽视了快乐体育教学。为此,本文 将重点研究快乐体育理念在体育教学方面的重要性以及如何实现快乐体育教学,以期提高我国 体育教学有效性     

对创新教育的几点思考

创新教育不同于创造创新.创新教育本质是教育,创造创新本质是科研.创新教育也不同于素质教育.素质教育是基础,强调出"全才",创新教育是升华,强调出"奇才".创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的一种教育指导思想,是教育发展的必然.创新教育不是对传统教育的全盘怀疑和否定,而是对其进行批判地继承和扬弃.创新教育既要提倡脚踏实地的工作作风,也要提倡"异想天开"的创新精神,既要从大处着眼,也要由小处着手.     

高职院校图书馆馆员继续教育探索

随着科技的发展,在市场经济商品意识以及其他因素的影响下,高职院校图书馆馆员的知识结构以及服务意识,职业道德等受到严重冲击,高职院校图书馆馆员接受继续教育显得尤为重要.只有通过继续教育,高职院校图书馆才有可能摆脱重组后高素质专业人才的匮乏,才能更好更有效地为教学和科研提供优质服务.     

浅谈如何寓素质教育于高职英语教学中

寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

高校德育应增强生态文明教育

生态文明的兴起对教育变革提出了新的要求,对大学生加强生态文明教育是新时期高校德育的必然选择。生态文明教育是高校德育的重要内容,高校必须加强人与自然协调共生的世界观教育、生态文明道德观教育、环境教育和大力开展生态文化建设活动,切实抓好大学生生态文明教育工作,促进高校德育水平的提高。