我国一流高校跨学科人才培养的实践模式及启示——以北京地区8所“双一流”建设高校为例

一流高校的跨学科人才培养模式引领着我国高等教育的纵深发展，实现了跨学科、跨高校、跨领域、跨社会资源的交叉式人才培养，开创了新时代我国跨学科教育事业发展的新天地。北京地区8所“双一流”建设高校聚焦跨学科人才培养的现实诉求，通过跨学科培养方案、培养计划、培养项目、平台机构、师资队伍等多样化人才培养实践，为未来我国高校深入创新跨学科人才培养模式及高等教育领域的跨学科教育战略布局提供了有益启示。我国高校应服务国家急需，加快国家高精尖缺领域和新兴交叉学科的人才培养；强化本硕博的一体化培养，支持联合开展研究生培养；促进产学合作，完善科研机构、研究中心、数据平台耦合机制；打造教学精品，以问题解决为教学导向。     

谈农业高校科技创新平台体系的建设

科技创新平台体系是农业高校创新体系建设的重要内容,也是国家农业创新体系建设的重要组成部分。文章结合农业高校科技创新体系建设的内容和特点,在分析目前我国农业高校创新平台建设的现状及存在问题基础上,总结出应从注重跨学科科研平台建设,积极争取国家级科研基地和加强野外基地建设,注重管理与实验技师队伍培养,不断创新管理体制与运行机制等方面构筑创新平台体系。通过科技创新平台体系建设,不断提升农业高校自主创新的能力。     

高校跨学科研究项目组织模式分析及其策略选择

跨学科研究项目组织模式是目前形式灵活、成本较低的比较适合高校开展跨学科研究的组织模式,已经成为大学内部进行科研创新的重要形式。跨学科研究项目组织模式与其他跨学科科研组织模式或单学科研究项目组织模式相比,具有明显的优势。影响高校跨学科研究项目组织模式发展的主要因素有五个方面,并从跨学科研究应与传统学科相辅相成;科研团队成员的协同创新;制定相对公平的评审程序;给予相应的制度保障;搭建跨学科横向科研项目的交流平台;建立有效的问题解决机制等方面提出相应的策略。     

农科高校科研管理信息化的研究与实现

建立现代农业体系是我国的一项基本国策,农科高校是农业知识、技术、人才聚集的地方,是农业知识创新体系的重要组成部分,农科高校科研管理在知识创新体系中处于枢纽地位.以沈阳农业大学科研管理信息化平台为研究对象,分析了农科高校科研管理信息化的建设现状、存在问题、建设意义,阐述了农科高校科研管理信息化建设目标、建设内容,提出了农科高校科研管理信息化建设的实施策略,总结出农科高校科研管理信息化的设计思路,形成了农科高校科研管理信息化的理论体系.     

科研项目平台融入高等农业院校创新创业实践教育中的探索研究——以吉农动物药学专业为例

新时代背景下,大学生创新创业教育是深化高校教育教学改革、提升高层次人才培养质量、促进国家创新驱动发展战略和创业型经济发展的必由之路。文章通过对我国高校大学生的创新创业教育发展现状进行研究,梳理出其主要问题,提出了以科研平台用于双创教育的培养模式,并以吉林农业大学动物药学专业将科研平台融入双创教育的举措为例,列出了相应的改进措施,以期为地方高校创新创业人才培育提供借鉴。     

跨学科人才培养与科学研究——南洋理工大学的经验与启示

跨学科是创新型人才培养与科学研究的重要方式,南洋理工大学把跨学科作为核心发展战略,构建校级、学部、学院三级组织机构,强化跨学科的研究机构平台建设,通过项目遴选、教授聘任、课题设计等形式,充分利用并发挥平台作用;制定激励政策,鼓励相关人员参与;构建包括学生选拔、导师安排、质量保证、成果归属等内容的培养体系,成效显著,其实践对我国高校具有借鉴意义。国内相关高校应该把跨学科作为学校发展战略规划的核心内容,充分发挥战略引领作用;建立健全相应的工作机制,提高研究生、教授和管理人员的参与积极性;加强跨学科平台建设,为跨学科人才培养和科学研究提供载体;构建保障机制,确保跨学科人才培养与科学研究目标的实现。     

中国农业高校图书馆科研产出与科研能力分析

以国内22所农业高校图书馆为调查对象,以中国期刊全文数据库、中国引文数据库为提取源,对农业高校图书馆的科研论文数量、来源期刊、学术影响力及馆员的科研合作能力等进行统计分析,对如何提高馆员的科研能力和学术水平,推动图书馆向信息服务及科学研究于一体的创新型服务模式发展提出了的建议.     

农业院校科技管理工作存在的问题及对策

科技管理作为高校管理工作的重要组成部分，主要是为科学技术服务，力求实现科学技术的创新。但随着时代的发展，当前农业高校科技管理模式已经不能完全适应科学技术体系的变化和社会经济的发展，存在科技管理人员综合素质参差不齐、管理模式缺乏创新性、活动开展缺乏联动机制，不能实现优势资源的整合和跨学科平台的建设等方面的问题。从加强业务能力学习，着力打造高水平、专业化的科技管理团队；建立多学科交叉融合的科研平台；加强制度建设等方面提出了加强农业院校科技管理创新工作的对策，以实现高校科技管理机制、模式等方面的创新，满足新时代科学技术发展的需求。     

文化强国背景下高校外语教师使命研究

2035年文化强国远景目标的提出要求着力加强对外文化交流和多层次文明对话,这给我国高校外语教师提出了新的要求.这也是我国教育要坚持正确政治方向的要求、时代的要求以及教师生态位的要求.为了实现文化强国的远景目标,高校外语教师应该从立德树人的能力、外语专业素养、自身专业的科研创新及跨学科的科研创新等方面提升、完善自我,以承...     

基于QFD的农业工程与信息技术领域研究生实践创新能力培养研究

为了提升农业工程与信息技术领域研究生实践创新能力，采用QFD模型对农业工程与信息技术领域研究生实践创新能力培养模式进行分析，以能力需求为输入导向，建立农业工程与信息技术领域研究生能力质量屋和创新能力相关矩阵。分析表明，农业工程与信息技术领域研究生实践创新能力与导师队伍、学术活动和创新竞赛、校内校外实践创新基地、高水平科研平台、耕读教育等五个指标强相关。因此高校应组建一支跨学科、政校企联合培养的一流教师团队，建立研究生学术创新中心，打造政校企实践基地，建设高水平政校企协同科研平台，加强耕读教育建设，旨在进一步提升研究生创新能力。