强化有机化学实验教学的实践和构想

党中央、国务院召开的第三次全教会,作出了全面推进素质教育的战略决策,特别强调要重视实验课教学,培养学生实际操作能力.有机化学虽然理论知识很多,但从根本上讲还是建立在实验基础上的一门科学,它的发生和发展离不开科学实验.做有机性质实验有助于加深对课堂知识的理解,验证理论课所学内容,巩固所学到的有机化学知识.基本操作实验,使学生能做到使用仪器正确、基本操作规范.制备实验能使学生掌握较多的反应类型,通过动手安装实验装置对学生的智能培养有一定的好处.结合评估,这两年北京农学院对有机化学实验开设做了相应的调整,旨在探讨如何建立有利于学生能力培养的实验教学模式.     

再论提高有机化学实验教学质量

有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分，是培养学生动手能力和独立操作技能的重要环节。多年来，有机化学教研室在课程建设、实验室建设和教学法的研究与改革方面持续探索，实验教学质量稳步提高，受到上级部门和兄弟院校的肯定以及广大师生好评。本文在1990年阶段小结的基础上①，结合近几年的教学改革实践和体会，谈谈在提高有机化学实验教学质量方面的一些做法和尝试，供交流和参考。1优化实验内容，增设综合性、设计性的实验有机化学实验主要包括基本操作实验、合成实验和性质实验三种类型。针对我校实验课时较少的特点，结合专业…     

再论提高有机化学实验教学质量

有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分，是培养学生动手能力和独立操作技能的重要环节。多年来，有机化学教研室在课程建设、实验室建设和教学法的研究与改革方面持续探索，实验教学质量稳步提高，受到上级部门和兄弟院校的肯定以及广大师生好评。本文在1990年阶段小结的基础上①，结合近几年的教学改革实践和体会，谈谈在提高有机化学实验教学质量方面的一些做法和尝试，供交流和参考。1优化实验内容，增设综合性、设计性的实验有机化学实验主要包括基本操作实验、合成实验和性质实验三种类型。针对我校实验课时较少的特点，结合专业…     

农业类高职院校有机化学实验教学的改革与实践

有机化学是高职院校化工、医学、农学等专业大学生的必修基础课。优质有机化学实验教学能提高学生实践动手能力、观察能力及逻辑思维能力。农业类高职院校有机化学实验教学必须改变传统观念,提高重视程度。提高学生的学习兴趣,认识课程的重要性,对教学方法进行积极改革创新,提高教学效果。改革实验教学,开发创新能力。改革考核机制,培养创新意识。     

农科实验教学与学生创新能力的培养

实验教学关系到学生创新能力的培养。针对当前高校农科实验教学中存在的问题,结合教学实践,提出转变教育思想,更新教育观念,优化实验教学内容,调整实验课程体系,改革实验教学方法,改进实验教学管理,以培养面向21世纪的创新人才。     

有机化学实验教学绿色化研究

绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿,对有机化学实验实施"绿色化"的教学模式成为高校有机化学实验教学的研究热点。该文从渗透绿色化学的教学理念、设计绿色化的教学内容、合理回收处理"三废"等方面进行探讨,以期在有机化学实验教学中尽可能地实现绿色化。     

农科有机化学课堂教学的改革与实践

有机化学是农业院校的一门重要的专业基础课,本文针对该课程的特点和要求,从活跃课堂气氛、充分调动同学们的学习积极性和主动性、提高课堂教学效果等方面,对个课堂教学的组织形式进行了积极的探索和尝试,并总结出了五种具体的课堂教学方法。     

综合院校农科专业基础化学实验教学改革与实践

分析了长江大学传统基础化学实验教学体系中存在地问题,有针对性的提出了相应的改革对策。实践证明,该基础化学实验教学体系能锻炼和培养学生的实践动手能力和创新能力。     

提高农科类专业实验教学质量的思考

农科类专业属于实践性较强的学科,实验教学的质量直接影响到人才培养的质量。本文从提高对实验教学重要性的认识、实验课程整合与教学内容优化相结合、运用现代教育新技术、建立多元化实验室开放教学模式等4方面探讨了如何提高农科类专业实验教学质量。     

农科类专业提高实验教学质量的探索和思考

抓好常规实验是保证实验教学效果的基本前提，优化实验内容是提高实验教学质量的首要条件，改进实验教学模式是抓好实验教学的关键环节，运用现代化的多媒体教学技术是丰富实验教学内容的重要手段。     

高等农业院校物理化学实验教学创新探讨简

对物理化学实验课程的特点、存在的问题及创新思路进行了探讨,以期使该课程更好地适应农学专业的需要,激发学生的学习热情,提高教学质量。     

关于农科院校有机化学教学的探讨

针对农科院校有机化学课程的特点以及面临的问题,从教材选用、课题导入、教学过程、教学手段、学生练习以及教学评判等6个方面对有机化学教学进行了分析,将教学活动和学生的创造性思维有机地结合起来,以达到培养学生创新能力和综合素质的目的。     

基础有机化学教学中的有机合成教学策略

针对目前基础有机化学教学问题,对有机合成部分提出了3点教学策略:介绍合成化学史提高学生的学习兴趣;教学中较早引入有机合成基本概念,从化学性质入手阐述逆推的方法,不断进行逆合成思维的训练,使学生建立逻辑化的有机合成思维模式;归纳总结各官能团化合物的制备与化学性质、碳骼的形成方法、官能团的引入、立体构型的要求等,使学生知识条理化。通过实践证明,上述策略是行之有效的。     

高等农业院校化学实验课的教学改革与创新研究

实验教学是实现创新人才培养目标的重要教学环节。叙述了我国高等农业院校化学实验教学改革的必要性以及现状中存在的不足,提出适合我国化学实验教学改革的主要措施。     

农业院校有机化学教学改革的探索

在有机化学的教学中,如何在保障学生打好坚实的基础(如基本知识、基本概念、基本技能等)的同时积极培养学生的创新能力,以达到新世纪高素质人才的培养要求,是进行有机化学教学改革的基本目的。本文针对农业院校有机化学教学中面临的内容多、学时少、理论抽象、新科研成果出现快、讲授和学习时比较容易让人感到枯燥等问题,从师资建设、教材建设、课堂教学、教学方法与手段等几方面探索了有机化学的教学改革。     

基于学科交叉的农业院校有机化学教学模式探讨

主要调研了国内外关于基础有机化学教学的交叉融合概况,从教学内容交叉融合、教学方法多样化、考核方式差异化、师资配备固定化等方面构建科学、完善的基于学科交叉的基础有机化学教学模式,激发学生学习有机化学的兴趣,提高教学质量。     

高校有机化学实验绿色化教学探讨

采用绿色思维模式对有机化学实验教学改革进行了研究,从教学内容、教学形式、处置“三废”、管理原则和规章制度等方面进行了探索,促进了有机化学实验的绿色化改革,使学生的实验操作技能有了大幅提升。     

农业院校有机化学实验室的科学管理

因农业院校有机化学实验室的学科和教学特殊性,在管理过程中应更为注意科学可行的管理方法。从制度建立、安全教育、物品管理、人员管理、使用信息技术5个方面剖析了有机化学实验室科学管理的具体内容,为保障实验室安全、提高实验室管理水平提供有效参考。     

食品化学创新型实验教学体系的构建简

以食品组成成分为主线,将实验内容划分为基础型、综合设计型、创新型3个层次,构建创新型实验教学体系.通过课内与课外实验结合、理论教学与实验教学结合、实验教学与科研相结合的教学模式,培养学生创新能力和科学研究能力,为应用型本科院校改革食品化学实验教学提供指导和借鉴.     

农业高职教育化学课程教学改革的研究

以农业职业技术教育化学教学改革为对象，针对过去农业高专教育化学教学经验与存在问题，转变教育观念，探讨农业高职教育化学教学的改革，在化学教学中注重理论必需、够用，加强对学生化学应用能力和创新思维的教育及培养，适应农业高职教育对化学教学的要求，培养出社会发展所需要的人才。