中国鹅掌楸生殖生物学研究取得进展

由南京林业大学林学系樊汝汶副教授主持的校科研基金“中国鹅掌楸生殖生物学研究”课题于今年元月通过了由林业部科技司组织的专家通讯鉴定。评审专家们一致认为该课题从林业生产实际出发,选题正确,研究目的明确,并且运用基础学科——植物形态学、胚胎学、生殖生物学进行研究揭示了我国稀有种中国鹅掌楸瘪籽的原因,有利于该树种的保存和繁衍。在学术上,首次揭示了中国鹅掌楸有性生殖的全过程,提出了可授期的形态指标,丰     

产学研结合培养园林专业人才——以徐州工程学院园林专业为例

以徐州工程学院园林专业人才培养为例,探讨了产学研结合在园林专业人才培养中的作用,分析了产学研结合在园林专业培养人才方面存在的企业参与性不高、科研合作单位之间合作的局限性及学校依法自主办学的体制尚未健全等问题,指出目前迫切需要发展的是校企合作定向培养、校校合作、校研合作培育的产学研结合的人才培养模式,提出了产学研结合在培养人才方面的发展对策。     

独辟蹊径夯基础 巧架金桥结硕果

走林科教相结合的道路，是林业学校办好教育、服务经济建设的成功之路。近几年来，我们坚持以科研兴校为龙头、以质量兴校为根本，走出了“教学、科研、推广”三位一体的特色办学之路，取得了“乌红杂交天麻育种及栽培技术的研究”、“板栗春接新方法－－双切接的研究”及“鄂西三峡库区生态经济型防护林体系林分结构模式研究”等10多项科研成果，其中有5项具“国内先进”和“国内领先”水平，分获湖北省科技进步二、三等奖、金桥工程三等奖、星火计划四等奖；涌现了以享受国务院特殊津贴的天麻专家王绍柏同志为代表的一大批科研带头人；转化了一批科技成果，为社会新增产值9000多万元，使不少贫困乡村走上了致富奔小丸的道路,中央电视台、科技日报社、湖北日报社等40多家新闻媒体对此作了大量宣传报道，成果辐射全国20多个省市。     

加强农林生物类高职学生科研能力培养的研究

该文阐述了农林生物类高职学生参与教师科研课题以提高自身综合素质的重要意义，并研究和总结了具体的做法和操作中应注意的问题，提出了进一步加强学生科研能力培养的建议。该文认为，教师的科研选题应强调生产实用性、专业应用性、社会和行业的服务性;学校应加大各种合作课题、横向课题、小型课题、院长基金课题的立项力度，增加项目数量，推动科研与教学相结合;同时，应促进学生参与教师的科研课题，引导学生在参与教师科研课题过程中学会自主发现问题、研究问题，从而培养具有专业能力和创新精神的综合素质较高的高级技能型人才。     

林业类高职院校科研论文计量分析——以湖北生态工程职业技术学院为例

指出了科研是高职院校的一项重要职能,运用文献计量方法,可以有效地反映一个学校的科研状况。以中国期刊网(CNKI)作为数据来源,检索2012～2017年期间湖北生态工程职业技术学院科研人员发表的论文,从发文量、研究获得赞助、研究领域、文献主题、文献著者、文献期刊来源、文献引文几个方面进行了计量分析。结果表明:自2012年以来,该校的论文产出量呈逐年上升的趋势,2017年发文量是2012年的173.3%。此外,科研在获得基金赞助、文献研究层次与领域、文献期刊来源分布、文献引文等方面,还有着进一步提升的空间。     

雪山峡谷展英姿——记中科院昆明动物研究所“冬虫夏草”课题组

杨大荣和他的3个伙伴,中国科学院昆明动物研究所的青年科技人员,1984年承担了由国家基金委员会资助、云南省科委下达的“云南冬虫夏草生物学及人工培育研究”的再点攻关课题。他们在海     

基于DEA模型的我国高校科研绩效评价研究

基于科研绩效的角度，以2019—2021年《高等学校科技统计资料汇编》等为基础，按照“投入—产出—效益”的思路，运用DEA-BCC模型对我国高校的科研产出成果进行分析，采用人力、财力、物力投入作为投入指标，社会、经济效益作为产出指标，对我国31个省(自治区、直辖市)的高校科研绩效进行评价。通过比较分析得到如下结论：我国高校科研绩效技术效率和纯技术效率最高地区均是西部区域，规模效率最高为中部地区。     

基于平衡计分卡的高校科研经费绩效审计探究

近年来随着高等院校科研经费管理问题的突显,呼吁重视科研经费绩效审计的声音愈发强烈。由于缺少相关绩效审计基本理论与基本原则的指导,大部分高校没有完整的绩效指标体系,致使科研经费绩效审计在实际运用中与理论框架相脱节。通过分析当前高校科研经费绩效审计过程中存在的问题,基于平衡计分卡理论,提出进一步完善科研绩效审计评价的构想,以期改变当前科研绩效模糊且难以评定的现状。     

我国森林火灾科学理论研究取得重大突破

由东北林业大学青年骨干教师王述洋同志负责主持的国家自然科学基金(青年基金)资助项目《区域高火险时段的演变规律及多灾耦合形成机理的研究》,于1993年6月28日在哈尔滨通过黑龙江省科委主持的专家鉴定。     

旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养模式的探究

福建对外经济贸易职业技术学院旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养项目的研究，从建设目标和内容以及预期成效3个方面提出了旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养方案的顶层设计；并在制定“三方参与，共同培养”人才培养新方案、构建“深度融合，教学互助”高职教学新体系、催生“全程介入，交叉磨合”工学结合新形式3个方面突显了人才培养的特色；同时，提出采取联合组建专业教师队伍、联合开发课程与编写教材、联合提供教学基本条件和联合签订项目合作协议等措施，为闽台“校—校—企”联合人才培养模式的实施提供保障。闽台“校—校—企”联合人才培养模式的实施取得了一定成效，不仅使旅游英语专业的社会声誉得到提升，还使学生的素质和能力得到提高、教师的科研和服务能力得到加强。     

臭椿优良无性系选择的研究

汇集１７个臭椿系号,以当地臭椿为对照,营造了臭椿无性系测定林。经多点造林测试,选出３个优良无性系,分别是臭椿８２４００５、８２００１和箭杆２号,其材积生长量分别比对照提高３０．２％～６７．８％、３０．２％～９７．１％和２６．７％～４７．２％,生长表现优良,有较高的推广应用价值。     

呼伦贝尔市柴河林业局天然林保护工程成效分析

柴河林业局天保工程区在天然林保护工程实施后,森林生态环境得到了很大改善。文章通过对天保工程区各类土地资源在天然林保护工程实施前后的对比分析,系统阐述和评价了天然林保护工程的实施对该局森林资源和生态状况变化的影响。     

巨桉根浸提液对三种牧草的化感作用初步探讨

为了解巨桉内含物对牧草的化感作用,试验选用浓度为1∶10、1∶50、1∶100的巨桉根浸提液(母液浓度为1∶10,w/v),以蒸馏水为对照,按照培养皿水培和盆栽土培的生物检测方法,探讨巨桉根系对黑麦草、紫花苜蓿、高羊茅3种牧草的化感作用。结果表明:在水培试验中,对黑麦草表现为高浓度抑制其根和苗生长,低浓度促进其根和苗生长;对紫花苜蓿根和苗生长均表现为促进作用。在盆栽试验中,对黑麦草和高羊茅表现为抑制其根长和促进其茎高生长,随着浓度的增加,对根的抑制作用逐渐增强;对紫花苜蓿根和地上部分干重表现为促进作用,随浓度的增加,促进作用减弱。     

人工授粉对香荚兰果荚生长的影响

通过对香荚兰自花授粉、异花授粉以及不同花粉量的授粉实验,分析了授粉成功率、落荚率和果荚生长量与授粉方式的关系.结果表明:自花授粉挂果率和果荚生长量均优于异花授粉,挂果率差异高达13.74%,果荚平均长和重差异分别为0.51 cm、1.29g,且授粉成功率和挂果率均较异花授粉高;随授粉量的增加,落荚率降低,挂果率增高,果...     

萌条的根桩年龄对杨树扦插造林效果的影响

采用湘林—90无性系杨1~5年生根桩萌条的1年生苗扦插造林,研究萌条的根桩年龄对杨树扦插造林效果的影响。结果表明:造林时的胸径、苗高、材积在不同年龄根桩的萌条苗间均有显著差异,造林后的第1年、第4年,胸径、树高、材积在不同年龄根桩萌条苗的造林地间虽有差异,但差异均不显著。试验结果表明1~5年生根桩萌条的1年生苗都适宜扦插造林。     

桉树优良品种引种试验研究

文昌市林业科学研究所2005年9月引种11个品种桉树优良无性系在迈号镇种植试验,通过6年对试验点跟踪调查、分析,对各品系的生长情况进行综合评价,为今后同一立地条件下种植桉树提供理论依据.     

沙棘优良品种选择试验初报

通过对不同引种区域的沙棘优良品种的栽培对比试验,选育出适合阜新地区栽培的优良沙棘品种。根据3a的调查结果,按照幼林的生长量、结实量和百粒果重等指标的综合分析,获得"丘杂F1代"、"白丘杂交"、"森淼"、"亚中杂交"等4个品种优于"辽阜1号"、"辽阜2号"对照品种,也优于引种的其它品种。     

中国姜花属Hedychium野生花卉资源特点

我国野生姜花属植物有32种、2变种和2变型,共计36个分类群,主要分布于西南部。以形态特征为主结合各个种的分布、生境等特点可将现有的种类分为毛姜花类群、白姜花类群、滇姜花类群、密花姜花类群、红姜花类群、盈江姜花类群等6大类群,以方便识别和开发利用。我国该属植物在植株高矮、花期、花色、花香、花序是否高出叶面、耐热性等方面均具丰富变异。为园林应用提供了丰富的种质资源。     

铺地竹叶饲用价值的评定

对铺地竹叶片进行营养成分的常规分析,含量如下:含水率为60.99%,粗蛋白为15.084%,粗脂肪为5.031%,粗纤维为30.438%,粗灰分为10.976%,可被利用的糖为15.834%;以及动物体必需的各种氨基酸,并且含量比较丰富.从营养成分看,铺地竹是一种优质的禾本科饲用植物.     

培育大学生就业能力途径探析

指出了大学生就业问题日益成为社会关注的热点和难点问题,培育大学生就业能力具有重要的价值意义,采用要素分析的方法全面解析了大学生就业能力的内涵及影响因素,进而从个人、学校、社会三个层面提出了培育大学生的就业能力应采取的措施。