谈高职旅游心理学教学中学生良好心理素质的培养

该文就高职旅游管理专业旅游心理学教学过程中学生良好心理素质的培养进行了探索，提出把旅游心理学教学与高职旅游专业学生职业心理素质培养结合起来，以促进高职院校开拓视野，树立正确的心理学教学观和学生素质教育观。     

对高校开展大学生情商教育的几点思考

我国高等教育在人才培养过程中过于强调智商教育而忽视了情商教育，导致许多大学毕业生与社会的实际需求存在一定程度的脱节。针对高校存在的对情商教育缺乏认识、大学生情商教育缺乏系统性和可操作性、将情商教育简单等同于心理健康教育、以提高学生的综合素质为由忽视了专门开展情商教育的必要性等问题，初步探讨了高校开展大学生情商教育的策略，提出转变教育理念是高校推进情商教育的前提、将情商教育与职业生涯规划紧密结合是情商教育取得实效的重要保证、将情商教育与心理健康教育相结合是情商教育的根本出发点、提高学生综合素质和就业能力是促进情商教育发展的重要环节、将学校教育与社会需求紧密结合是情商教育发展的内在要求。因此，高校应采取以下措施加强大学生情商教育：转变教育理念，开设情商教育方面的课程，将情商教育贯穿于职业生涯规划中；营造情商教育的氛围，注重大学生情商的培养和提高；充分发挥实践教学在培养大学生情商中的主阵地作用；动员各方力量齐抓共管，提高大学生情商教育的实效。     

浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育

新课程改革在各门课程的设计中，将情感教育作为一个主要的目标，注重培养学生健全的人格和良好的个性品质。初中语文教学要求也随之变化，情感教育作为一种教学手段与方式，寓于初中语文教学之中，能有效地激发学生学习兴趣、提高语文能力。有助于学生形成正确的人生观和价值观。因此，情感教育必将成为初中语文教学中必不可少的重要手段。     

浅谈语文教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的改革中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。那么,在语文教学中如何发挥情感教育的功能呢?就我的教学探索谈一些看法。     

语文教学中如何开发学生的智力

中专语文教学与中学语文教学有着明显区别，中专语文教学不但要求学生掌握一般的基础知识，还侧重于对学生能力的培养和技能训练，而一个学生能否成才，其中智力因素也是不可忽视的重要方面。一、智力开发的概念智力是指人认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。智力开...     

林业院校语文教学de一点体会

(一）语文教师的神圣职责是教文育人育人和育林一样神圣、重要，需要技巧。语文教学不能停留在知识性、能力性的培养，不仅要重视学生智力因素的发展，还要重视对学生非智力因素的培养。在语文教学中，要开拓学生的视野，培养学生良好的道德情操、健康高尚的审美观及爱国主义精神。在训练学生语文能力的同时，必须着眼于学生素质的提高。在教学中，我试着以教文育人为宗旨，以自己的人生原则影响、教育学生。我建议学生们养成每晚自习前收看《新闻联播》的习惯。事实证明，对新闻的敏感，对政治的关注拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知…     

如何培养学生语文学习的兴趣

语文教学,要想取得良好的教学效果,和施教者的手段思想有一定的利害关系。语文教学除了要使学生学会理解和运用祖国文字外,还应在道德、情操、审美情趣、意志理想的培养方面发挥独特功能。因此,我认为语文教学活动中,教师的鼓励作用最为关键,教师在培养学生的情意熏陶方面下功夫尤为重要。     

什么样的中专生受欢迎——美育教学札记

什么样的中专生受欢迎─—美育教学札记宜昌林业学校黄了众所周知，美育又称审美教育。它是通过一定方式、设施，培养学生正确健康的审美观点、审美情趣，提高学生欣赏美和创造美的能力的教育。宜昌林校没有单独开设美育课，只是将其作为语文教学的一个知识性章节的补充，...     

略谈旅游专业学生的情商培养

情商是一种非智力因素,对一个人的事业发展会产生非常关键的作用。高职旅游专业的毕业生主要面向服务行业就业,面对的是各种不同阶层的人群,其情商因素对事业成败的影响至关重要。因此,该文认为,高职旅游专业在培养高智商学生的同时,应加强学生的情商培养,通过调整旅游专业的课程设置、改革专业课教学模式、开展丰富多彩的校园文化活动等途径,着重培养旅游专业高职生控制情绪的能力,增强其面对挫折的心理承受能力,培养他们乐观的生活态度,以及良好的为人处事、团队合作和沟通协调能力。     

对学校体育教学的一点看法

对学校体育教学的一点看法北京林业大学陈晓明鉴于学生自身体育兴趣与爱好的差异及体育各项目的特点，学生对某一项目有所偏爱或冷淡是可以理解的，但我们应该引导学生树立正确的体育观及健康的体育心理，养成良好的体育行为，变被动锻炼为主动锻炼。目前校园中存在着以下...     

语文课听说教学的认识摭谈

语文课听说教学的认识摭谈甘肃省林业学校曹佳玲工具性作为语文课基本的性质之一，决定了语文教学应侧重培养学生运用此工具认识世界、改造世界的能力。就语文能力而言，听、说、读、写这四种能力无论缺乏哪一种都是缺陷。语文教学既要训练学生的读写能力，也要重视学生的...     

中专语文能力模块教学初探

中专语文教学的根本方向是在全面提高学生人文素质的基础上提高应用语文知识的能力，使学生具有较高的语文素质。语文素质的核心是阅读能力和写作能力、创造精神和思维能力。思维能力和创造精神是情感方面的内容，应贯穿在学习和应用的始末，逐渐提高；而认知领域的语文素质的核心就是读、写两方面了。能读会写的能力应是具体的，不只是一个方向，更不是空洞无物的口号，而是学生具有的语文知识结构表现出的能力。为此，笔者认为根据学生文化素质状况，在传授语文知识、培养学生能力这个宗旨下，采用模块教学是提高学生综合素质、培养创新能…     

中专语文教改要注意抓什么?

中专语文教改要注意抓什么？湖南林校陈三民随着中专教育改革的深入发展的需求，一是增加了实践性的教学环节，以利培养学生的动手能力；二是要增开选修课程，拓宽专业面，以利培养学生一专多能，适应市场经济的人才需求。为此，中专语文教学必须打破常规的教学程序，具体...     

北京林业大学农林经济管理专业1998～2003级学生就业状况的调查与思考

摘要： 通过对北京林业大学农林经济管理专业1998～2003级学生就业状况的调查，从毕业生的就业地区、目标行业、薪酬水平、从业与专业相关度、就业能力的需求、影响求职的因素等方面进行了分析和总结；并据此提出促进大学生顺利就业的措施，包括明确专业培养的定位，引导学生进行合理的就业定位；确立正确的择业观和薪酬观；优化专业人才培养方案，合理安排教学环节；加强就业培训和指导等。     

语文教学要注重创新思维的培养

现代社会需要的是创新型人才,培养学生的创新能力,已成为当前素质教育的重大课题。因此,我们必须突破传统的思维定势,积极的探求创新思维的培养途径,构建多维互动的教学体系,为学生创造性思维发展提供良好的生长土壤。在语文教学中,可以利用发散思维培养学生的创新能力,利用收敛思维发展学生的智力,借助想象思维对学生进行创新训练。     

重视培养学生自学能力 全面提高语言教学质量

重视培养学生自学能力全面提高语言教学质量广西国有三门江林场中学巫蔚转变教育思想，改革教学方法，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，是《中国教育改革和发展纲要》提出的要求。在林区基础教育这片园圃里，如何在中学语文教学中培养学生自学语文的能力，已作为一...     

浅析和谐的师生关系在思想政治课教学中的作用

该文探讨了如何改变传统的命令与服从式的师生关系，提出教师应充分尊重学生个性，在提高自身全面素质的过程中，借助情感的交流与自身人格的力量，谋求和学生的共同心理气氛，使学生在获得科学文化知识的同时，培养良好的人文素质，从而得到全面、和谐的发展。     

新形势下职业院校德育教学的新思路

学校是学生接受德育教育的重要场所。德育教学开展的成败，直接关系到学生良好品格的形成和完美人性的塑造，也会影响社会的文明和进步。加强学校德育教学的改革，与时俱进，创造属于未来社会新的德育观，是中国素质教育的发展趋势和我们的既定目标。     

多媒体环境下职业院校语文教学现状分析及改进措施——评《语文课程教学概论》

正《语文课程教学概论》一书是由王松泉、韩雪屏、王相文等与高等教育出版社联合编著出版。本书编著旨在指导学生学习语文课程教学的基本理论,针对语文课程教学的基本规律进行阐述。该书分为三篇,针对语文课程观、语文素养论、语文教学法进行了详细的分析,采用"观—论—法"的逻辑顺序,在各个章节介绍的过程中通过概念含义、理论依据、操作途径板块,依次解决了"是什么"、"为什么"、"怎么办"     

中专语文教材建设要体现素质教育的

一、中专语文教材的特点与使用现状语文教学的改革，首当其冲就是教材。目前大部分中专学校使用的语文教材（这里指国家教委“八五”规划教材1－4册）是根据国家教委1987年10月颁布的《中等专业学校语文教学大纲》编写的。《大纲》在强调“语文课的性质、作用和任务”时指出：“语文是从事学习和工作的基础工具”，“语文课的教学任务是：继续对学生进行严格的语文基本训练，使学生进一步理解和运用祖国的语言文字，提高现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力。”从《大纲》的要求来看，非常明确地突出了语文学科的工具性，而…