大学校园景观环境意象设计探析——以福建农林大学为例

文章从空间构成的角度,从校园道路、校园景观节点、区域和校园标志物四个方面分析了福建农林大学校园景观意象,通过对此校园景观的分析评价,肯定优点,发现不足,希望从景观意象设计的角度对大学校园景观建设提供一定的参考。     

高等院校校园景观建设的思考

指出了高等院校的校园景观建设非同小可,它对人的塑造、熏陶,校园品位的提升、营造,发挥着不可估量的作用。针对我国高校景观现状和设计中遇到的实际问题,探讨了营造特色校园景观的原则与方法。以期为高校在景观设计中挖掘自身特色、塑造校园品牌形象、扩大学校知名度、创造个性化的校园景观提供理论基础。     

校园景观水体的研究与改造——以南京林业大学水体景观为例

指出了随着社会的不断进步,高校不断地扩招,使得大学生人数剧增,从而引发了一系列校园环境问题的产生。尤其是校园水体景观建设面临着前所未有的挑战,运用景观生态设计的理论和方法来营建校园水体景观,近年来备受重视。分析了校园景观水体研究与改造的重要性以及水体景观设计存在的问题,并以南京林业大学水体设计为例从校园水体景观功能、亲水平台、驳岸、植物配置等方面进行了探讨,进而归纳提出了校园水体景观的改造策略。     

垂直绿化在校园景观建设中的应用

指出了建筑用地与绿化用地的矛盾日益突出，分析了垂直绿化在校园景观建设中的意义，探讨了垂直绿化在校园景观中的应用，提出了相应的对策与建议，对垂直绿化建设的发展进行了论述，为校园绿化设计提供参考。     

中学校园景观改造设计与实践探索——以南京市紫东实验学校为例

结合南京紫东实验学校校园景观改造案例,探讨中学校园景观改造的设计策略与方法。着重阐述如何塑造一个符合现代教育理念、充满活力和文化气息、能够满足师生全面需求的中学校园景观。强化校园景观教育功能,凸显环境育人的功效,为当前的中学校园景观规划建设提供参考。该设计在保持原有环境与校园文化连续性的基础上,运用一系列改造设计策略与方法,营建一个兼具户外学习、休息、思考、交流和集会等适应全体师生需求的具有归属感的全新场所;创造出一个景色优美、愉悦舒适、富有浓郁学习氛围的多元化校园景观,使师生在与校园景观的交流互动中得到成长。     

绿色校园的生态绿化——以重庆科技学院校园环境规划为例

以重庆科技学院校园环境规划的实践为基础,谈如何运用生态原理进行绿化建设,维护校园生态平衡,创造融人文、自然、历史景观为一体的校园生态环境。     

达拉特旗第十二中学校园景观改造研究

在对达拉特旗第十二中学校园景观进行实地调查的基础上,从功能性、景观性、文化性等方面入手,对其景观现状进行了分析,发现达拉特旗第十二中学在校园景观建设中存在的不足,并进行改造设计。改造设计过程中,通过对达拉特旗第十二中学师生需求的调研、校园文化的挖掘,结合初级中学学生学习需求,打造一个集功能性、景观性、文化性于一体的校园景观空间。     

浅谈高校校园景观生态文化建设

指出了高校校园景观生态文化建设,是高校的有机组成和课堂教学的延伸,它在展示办学特色、陶冶学生情操、营造生态文明环境,强化天人和谐理念等方面有积极作用,探讨了通过规划、设计、建造,以发挥高效校园景观的内在魅力。     

柏之叶智慧城市景观创新启示

文章对国内外智慧城市的实践举措进行基本梳理,论证智慧城市建设中景观规划设计的重要性。通过参加2017年亚洲校园植物与环境创新工作营,深入调研与分析了日本千叶县柏之叶智慧城市及其城市景观的建设与发展,从可持续设计、亲生物设计等方面剖析了柏之叶智慧城市中的景观设计方法;通过调研和学习,基于规划组织、设计、技术3层面探讨了现阶段在智慧城市中实现景观创新的方法,并总结了设计工作营中提出的不同的柏之叶核心区景观改造的设计概念与策略;最后针对中日两国国情进行了相关问题的思辨。     

美国密歇根州立大学校园景观建设与启示

大学校园景观孕育着校园历史文脉与特色风格,是校园总体规划的重要组成部分,对校园的规划布局、空间构成和环境塑造发挥着决定性作用。美国大学校园景观在舒展个性的同时坚守传统,形成了独具一格的校园风貌。文章以密歇根州立大学校园为研究对象,梳理其校园景观规划发展的脉络,探源校园绿地建设理念与方法,总结老校园如何进行景观保护与管理、新校园如何延续校园风格等方面的优秀经验,以期为我国大学校园景观建设提供有益的借鉴。     

培黎国际学院植物景观设计

基于植物造景的基本原则与方法,以甘肃省张掖市山丹县培黎国际学院的植物景观设计为例,研究适用于西北地区的校园植物景观设计方法。在满足校园功能要求的基础上,遵循适地适树,合理搭配树种比例,生态效益优先、乔灌花草藤并举等配置原则,明确校园绿化的主要树种,对校园内各功能区植物景观进行合理设计,营造科学的群落结构,突出植物景观的季相特色,以期为西北地区校园植物景观设计提供参考。     

乡土树种在高校校园绿化中的应用——以江苏食品药品职业技术学院为例

高校校园绿化是绿化美化与校园文化建设的有机结合。生态化、个性化的校园绿化环境能够满足师生需求,有助于丰富景观内涵、提升学校品牌。校园绿化树种优化及合理配植,是高校校园绿化工作的基础。乡土树种的应用凸显高校校园文化在地化建设成果,符合高校生态型、节约型校园建设需求。重视并运用乡土树种对于构建可持续发展的大学校园绿化体系具有重大意义。     

农业院校校园绿化理念与模式改革的方向探讨——以黑龙江农业经济职业学院为例

指出了校园绿化是校园建设的一个重要内容,它不但代表着校园精神与文化内涵,也体现着人与自．然的和谐发展;21世纪的校园除了绿树成荫、鸟语花香之外,更重要的是人本理念与自然景观相融合,是环保的现代化生态型园林校园。探讨了农业院校校园绿化的理念与模式。     

浅谈四川农业大学成都校区学生公寓区园林绿化设计方案

四川农业大学在温江新校区学生公寓园林绿化设计应着眼于学校可持续发展要求,强调人与环境的和谐共处,以校园总体规划为基础,进行学生公寓景观规划设计,以营造"多样化的交往空间",创造舒适、宜人、丰富多样的居住环境。     

大学校园绿地景观设计探讨

在强调创建园林式景观校园的今天,绿地景观在大学校园的整体环境景观中占据着越来越重要的地位,影响着整个大学校园的面貌和风格特色的形成。文章从校园空间布局、功能需求、景观设计影响因素和造景手法等方面进行分析与探讨,运用理论和实际相结合的分析方法,为大学校园各功能分区的绿地景观设计及植物配置提出意见和建议,以期为大学校园绿地景观设计提供一些理论支持和技术指导。     

基于环境心理学的科研院所绿化景观设计——以中国林科院京区大院为例

科研院所的绿化景观设计是推进科技创新和弘扬人文精神的重要载体,其建设质量的好坏不仅影响科研院所的美化水平,还关乎院内科研人员及其家属的身心健康。本研究以环境心理学为切入点,采用其涵盖的认知地图、场所观念、领域性研究理论,通过剖析中国林科院院区内的绿化景观现状,分析了科学研究、生活空间、社交场所等绿化景观设计中的环境心理学应用特性,以期为增强科研院所的绿化质量提供理论参考。     

千岛湖景观设计中竹子的应用

竹子以其特殊的美学特征在千岛湖景观设计中发挥着重要作用。文章概述了竹子在千岛湖景观设计中在造景、景观配景及营造空间方面的应用。     

基于AHP法的昆明医科大学校园景观综合评价研究

本文运用层次分析法(AHP),从总体景观、建筑景观、植物景观、小品与公共设施景观、水体景观等五个方面选择了19个评价指标,结合问卷调查和实地调研,对昆明医科大学校园景观进行综合评价,以期为昆明医科大学校园建设的可持续发展以及人文景观的提升改造提供理论参考。研究结果表明:昆明医科大学校景观综合评价得分为3.432,属于Ⅲ级标准,其中园总体景观、校园建筑景观、植物绿化景观、水体景观、小品景观与公共设施的评分分值分别为3.238、3.176、3.710、3.788、3.169,景观生态特色、建筑与环境协调度、植物四季景观多样性、岸边生态景观适宜度、小品与公共设施外形美观等方面表现较好。     

景观竹种的观赏特征及其在现代园林造景中的设计手法

竹子造园在我国有着悠久的历史。景观竹种具有密集丛生、秆型多异、色彩多变、体态多姿等观赏特征,成为现代园林造景中十分理想的造园树种。通过景观竹种在现代园林造景中的设计,使之成为景中之景、景上添花,达到上层成景、中层框景、地被镶景的目的。     

“精灵之家”花园的新多年生主义种植设计

新多年生主义伴随着花境、花园的丰富而流行,是一种营造自然生态和可持续性植物景观的种植理念。但目前国内将新多年生主义中国本土化的景观实践研究还较少。以深圳莲花山簕杜鹃花展的“精灵之家”花园为例,探讨了其设计理念,重点阐述了其植物选择、植物配置手法、植物空间分布和色彩搭配,从景观空间和植物材料入手,说明了其立体景观营建和特色荫生植物配置、四季景观可持续性营建等景观营建技术,与传统花境造景手法不同,彰显了新多年生主义的造景特色,营造出具有鲜明特色的新多年生主义花园景观。