园林计算机辅助设计课程改革初探

通过研究园林计算机辅助设计课程教学的现状以及在实际教学中发现的一些问题,尝试园林计算机辅助设计课程教学改革。以培养学生实际操作能力和综合能力为目标,从计算机辅助设计课程体系设置、课程教学方法及教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。     

“相嵌”教学法在园林计算机教学中的运用

应用型本科院校将计算机辅助设计课程纳入了园林教育的专业课程中,根据多年授课和园林工作的实践经验,以及对当前园林计算机辅助设计课程教学方法的分析,提出了课程教学的相嵌式方法.这种教学方式主要体现在生活、园林行业、园林专业课程、教学模式以及"教"与"学"等方面.     

基于“抛锚式”教学的高职园林制图课程研究与实践

针对园林行业岗位需求笔者在园林制图课程多年实践教学的基础上进行探索,分析适用的教材、适宜的教学内容和“抛锚式”教学方法,旨在为应用型人才的培养提出教学改革思路,培养具有高素质、实践能力强的应用型专业人才.     

园林专业“计算机辅助设计”教学模式创新探讨

园林计算机辅助设计课程是园林专业一门主要专业课,主要培养学生的基本绘图技能和实际运用能力。本文介绍了园林专业计算机辅助设计常用软件,分析教学中常见问题及学生学习误区,探讨了该课程教学模式的若干理念及教学方法。     

企业项目在园林计算机辅助设计课程中的应用

以现代园林企业最新项目作为教学案例,结合课程特点,指出了园林计算机辅助设计课程企业项目教学模式必要性,阐述了在园林计算机辅助设计课程中企业项目教学模式的实践过程。以2014级、2015级园林本科专业学生为研究对象,分别对两种教学模式进行教学效果比较,指出企业项目教学方法能更好的增强学生实际动手操作能力,提升了学生岗位工作能力,明显改善了园林计算机辅助设计课程教学质量。     

提高《园林植物学》教学效果探析

通过培养学生学习《园林植物学》的兴趣，改进教学方法与教学手段，选用适宜的教材以及对学生能力培养提出适当的要求，使学生喜欢学习园林植物课程并能达到园林植物学课程学习对学生能力要求的标准。     

高职园林专业园林植物养护课程教学改革方案

教学改革是实现园林专业高等职业教育走向职业化、技能化的必经之路。以培养学生实际操作能力和综合能力为目标。从园林植物养护课程的设置、课程教学方法及教学考核等方面分析此课程的教学改革对策,尝试此课程的教学改革。     

园林生态学实践教学的改革探讨

园林生态学课程是园林及风景园林专业必修的专业基础课程。通过分析园林专业园林生态学课程实践教学的现状和面临的挑战,指出园林生态学实验课程存在的实践内容更新不及时、实践教学内容趣味性欠缺、实践教学方法传统简单、缺乏系统性强的实践指导教材等问题。笔者从实践教学内容完善和更新、教学方法的改进以及编辑园林生态学实验指导教材3方面提出园林生态学实验课程教学改革的建议。     

新世纪高职高专园林建筑学教学改革研究

在教学实践的基础上,系统诊断了高职高专园林专业园林建筑学课程在教与学两方面存在的问题,提出了园林建筑课程教学改革的具体对策,并重点探讨了园林建筑课程教学方法改革“理论学习-实践技能的培训-理论的升华-实践能力的提高”的有效模式。     

园林专业设计类课程教学改革研究与实践

本在教学实践的基础上，系统诊断了园林专业设计类课程在教学与学两方面存在的问题，提出了园林专业设计类课程教学改革的具体对策，并重点探讨了园林专业设计类课程教学方法改革的有效模式（引导－示范－实作）。有关改革对改进园林专业设计类课程教学具有重要意义，特别是对园林专业学生的实践能力与创新精神的培养具有应用价值。     

基于卓越农林人才培养的园林计算机辅助设计课程教学改革

针对当前园林计算机辅助设计课程教学存在的不足,以复合应用型卓越农林人才培养为目标,从优化教学内容、改革教学方法和手段、改革课程考核方式等方面进行了研究,从而增强了学生利用园林辅助设计软件解决实际问题的能力,提高了就业率和就业质量。     

园林专业园林测量课程教学改革与实践——以河南农业职业学院为例

在园林专业的课程体系中,园林测量课程占有非常重要的地位。根据园林测量课程的教学内容,从课程内容设计、教学方法和手段、实践教学建设和课程考核方式等几个方面进行了改革与实践研究,有助于培养学生的动手操作能力,提高园林测量课程的教学质量。     

多媒体教学在园林树木学课程中的改革与实践

针对多媒体教学在园林树木学课程应用中存在的优势与不足,探讨在园林树木学的多媒体教学过程中采用积累素材、优化教学过程、加强师生之间的交流、加强教学与科研相融合、丰富教学方法等方式,促进课程教学质量的提高.     

基于项目教学模式下《园林Auto CAD》课程设计教学研究

研究了《园林Auto CAD》这门课程在项目教学模式下对课程进行教学设计,寻找适合职校生的教学方法和教学模式.     

园林专业花卉采后生理与技术课程教学改革的探讨

花卉采后生理与技术课程是园林专业的专业拓展课程之一,针对该课程教学存在的教学内容、教学时数、教学方法等问题,提出了从调整课程结构、更新教学内容、高效利用有效课时、优化教学方法、提高教学效率、突出实践教学、注重学以致用等方面,对园林专业花卉采后生理与技术课程教学改革进行了探讨。     

风景园林专业园林计算机辅助设计课程教学研究

针对园林计算机辅助设计课程现状,在分析多年风景园林专业学生学习成果及教师多年教学经验的基础上,从教学方法、课程设置、作业布置、教学内容等方面提出一系列改革措施,上在通过园林计算机辅助设计与专业课程的有效融合,使电脑绘图软件更好的服务于专业设计.     

关于园林植物遗传育种学教学改革的几点探索

针对园林专业学生对园林植物遗传育种学课程的学习情况,以及在课程教学中发现的一些问题,对园林植物遗传育种学的教学模式、教学方法和教学具体内容等方面提出了改革意见,以促进学生掌握学习此门课程的规律,提高学生的学习能力。     

角色扮演法在园林苗圃学课程教学中的应用

在本科园林专业园林苗圃学课程教学实践中引入角色扮演法,通过课堂实践后,采用调查问卷对该课程的教学效果进行了评价,评价结果显示该教学方法在教学实践中的可行性高,具有一定的推广应用价值.     

新农科背景下的园林工程项目管理课程体系改革

为适应不断综合化、复杂化、现代化的园林行业环境,使综合院校能够培育出优秀的综合性园林应用型、技能型人才,该文以园林工程项目管理课程改革为切入点,详细分析了目前课程教学存在的不足,并从教学流程、教学内容、教学方法、教学评价4个方面探讨了改革的方向和措施,以期为园林院校的教学改革提供参考.     

《中外园林史》课程教学方法探析

《中外园林史》是园林专业的一门专业基础课,其内容涉及面广,知识琐碎,综合性强,与历史学、建筑学、植物学等有关学科联系多等特点,在教学中分析存在的问题,积极探索出行之有效的教学方法,对调动学生的学习积极性,加强学生专业实践技能,提高教学效果具有十分重要的意义.文章结合自己的教学实践和切身体会,对《中外园林史》课程教学方法进行了探析.