浅议医学生素质教育

医学教育肩负着培养21世纪医学人才的重任,这些人才的素质直接影响着未来社会的医疗水平和人民的健康。在素质教育全面实施的今天,人们对医学生素质教育的认识还停留在初级阶段。因此．加强医学生素质的认识对进一步推动医学生素质教育具有十分重要的意义。胜任力模型是人力资源管理中的重要理论,被西方社会广泛应用于大学教育、政府企业人力资源管理中,是经实践证明了的素质认知模式。本文应用胜任力模型对医学生素质作一分析。     

加强高校教师素质教育培养跨世纪的教师队伍

加快高校教师队伍的综合素质教育，已成为21世纪教师队伍建设工作的重要内容，我校在这方面做了大量的尝试。在综合素质教育中，重点开展了教师的岗前教育、素质教育和终身教育，较全面地提高了我校教师的综合素质和能力，为培养21世纪的教师队伍做出了应有贡献。     

浅谈素质教育的基本内涵及实施意义

要把建设有中国特色社会主义全面推向21世纪,有待全体劳动者综合素质的提高,而教育事业肩负着培养祖国未来劳动者的历史重任。如何培养出更多高素质的优秀人才,以适应未来社会的需要,是我国目前教育工作面临的重大而迫切的问题。因此,认真探讨素质教育的基本内涵及其在现阶段实施素质教育的意义就显得非常重要。     

浅谈高校学生的创新教育

进入21世纪,随着我国改革开放的不断深入和现代化建设事业的快速发展,社会对高校所培养的人才素质也提出了更高的要求。对大学生进行创新培养是实施素质教育的重点。主要从大学生创新教育的含义、培养大学生创新能力的重要性和进行创新教育的方法与途径3个方面进行了论述。     

浅析医德教育是医学院校思想政治教育的有效途径

医学院校是为社会主义现代化建设培养医药卫生预备队和生力军的主要地方。医学生的道德直接关系到他们走上医疗工作岗位后行业的道德,也会对整个社会的道德带来直接影响。学校的职业道德教育是促使医学生形成较稳定的医德品质,并在以后职业实践中转化为自身的医德行为的重要手段。实践证明以医学职业道德教育为切人点,加强医学生的思想政治教育,是实现把医学生培养成身心健康的社会人、合格的医务工作者这一思想政治目标的有效途径。     

必须重视农科研究生人文素质教育

经济及社会及环境的持续、稳定、协调发展，自然科学技术和人社会学科相互渗透、交叉将成为21世纪发展新趋势、新特点。作为农业战线培养高级专门人才的农科研究生教育，应适应这一要求，进一步强化对研究生人素质的教育，最终为培养出具有较高科学技术素质、思想素质、创造思维及综合处理问题的能力的综合素质人才。     

高等农林院校创新教育模式的构建与实践

21世纪是知识经济时代，知识经济的一个重要特征就是知识创新和技术创新。实施创新教育，培养具有创新精神和创新能力的高级技术人才，是知识经济和人类社会持续发展的需要，也是我国高等教育面临的新的迫切任务。构建适应知识经济需要的创新教育模式，是摆在高等学校面前的一项重要课题。一、创新教育的内涵创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的教育，其核心是在全面实施素质教育过程中，着重研究和解决创新意识、创新精神和创新能力的问题，创新教育内涵包含以下几个方面。1. 创新意识的培养创新意识是开展创新活动的前…     

浅议素质教育与思想政治教育的融汇

文章立足于世纪之交中国社会经济飞速发展的时代背景，围绕当前全面推进素质教育，培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人的战略目标，提出转变教育思想、更新教育观念是构建思想政治教育新体系的首要任务，同时提出思想政治教育和素质教育融汇的途径、方法。     

论大学生文明素质教育

大学生是21世纪新生社会生产力的中坚力量,大学生文明素质既是大学精神的体现,又是社会文明程度的折射与观照.他们是否具有良好的文明素质,在很大程度上影响着国家的发展方向.因此,推进高校大学生文明素质教育势在必行.在大学生中开展文明素质教育是历史赋予高等院校的重任.探讨了高校开展文明教育的意义和重要性,分析了当前高校文明教育的现状,提出了推动高技文明素质教育的措施.     

如何提高师范院校图书馆员的素质

21世纪的教育是素质教育,21世纪的师范教育是培养实施素质教育师资的教育。随着全社会急切呼吁提高教师素质的今天,提高师范院校教师的素质尤为重要。图书馆这个科学文化知识的宝库在“科教兴国”及两个文明建设中将会发挥越来越大的作用。作为高等师范院校图书馆是学校办学的三大支柱之一,主要担负着为教学和科研究服务     

大学生社会责任感的影响因素分析——基于上海医药高等专科学校的现状调查

医学生社会责任感的培养是提升医务工作者综合素质的内在要求,对于推进医疗卫生事业的发展和建设和谐社会具有重要的现实意义。本研究在对医学生社会责任感现状调研的基础上,结合文献研究、个别访谈和小组讨论,对影响医学生社会责任感的因素进行了探讨,以期为医学类院校有效开展学生素养教育、培养具备社会责任意识和社会责任能力的医务工作者提供研究基础。     

发挥图书馆功能,促进大学生素质教育

高等院校肩负着培养社会主义"四有"新人的历史重任.大学生是祖国的未来,也是二十一世纪的希望.学校的任务不仅要传授他们的专业科学知识和技能,更要塑造他们的美好灵魂,使他们能具备新时期良好的综合素质.第三次全国教育工作会议颁布了<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,这是构建21世纪有中国特色教育体系的纲领性文件.<决定>充分说明了全面推进素质教育摆入了我们党教育工作中的重要日程.加强素质教育是社会主义教育神圣的使命.因此,作为高等院校三大支柱之一的图书馆,如何在新时期发挥"第二课堂"、"知识海洋"的独特功能,全面推进大学生素质教育,值得我们探讨.     

高职院校学生职业素质的现状与对策

从20世纪80年代以来,我国对素质教育的讨论已经由局部到整体、由理论到实践,逐步深入.素质教育已经成为21世纪高等职业教育的主导目标.本文在对高职院校学生职业素质现状调查的基础上,讨论了当前高职院校学生职业素质培养的不足以及与社会现实要求之间存在的差距.高职院校学生在大学期间应树立竞争意识,努力提高与职业活动相关的素质,培养适合市场需求的职业素质,增强竞争力和社会适应能力,形成正确的人才观念.     

浅议加强农科大学生文化素质教育

当前，我国教育正在深化改革，素质教育已全面启动。这是一种全新的教育模式，是旨在提高整个民族素质的一项重要的系统工程，是“百年树人”的战略举措。素质教育是为实施教育方针规定的目标，着眼于受教育群体和社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促使学生德智体诸方面生动活泼的发展为基本的教育。 什么是素质？这是必须懂得的一个概念。素质是知识、能力、意志等组成的一个人的内在品质。人的素质多种多样，主要有道德素质、个性素质、心理素质、文化素质、科学素质、…     

新时代高职院校学生综合素质培养的有效路径——以广西农业职业技术大学为例

实施综合素质教育、促进学生全面发展是我国社会主义现代化建设的需要。当前高职院校学生综合素质培养仍存在重专业教育、轻综合素质培养等诸多问题，从培养学生专业技能素质、提升学生身心素养、树立学生正确“三观”、完善综合素质测评四个方面作为提高大学生综合素质的有效培养路径。     

提高全民素质离不开美育

所谓素质教育是以全面提高公民的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质 ,培养能力 ,发展个性为目的教育。随着社会的发展 ,社会主义市场经济的建立和知识经济时代的逐步到来 ,现代的教育观、人才观正在不断更新 ,致使素质教育的思想逐步被广大教育工作者和教育理论界所认同。提高全民族的综合素质 ,最大限度地发挥个人的社会作用 ,已经成为素质教育所需要达到的最终目的。在德、智、体、美、劳的“五育”培养目标中 ,美育是重要的组成部分。从广义的审美角度来讲 ,素质教育是一种审美教育 ,人的素质的提高 ,就意味着人的审美素质的…     

走出应试教育误区,全面推进素质教育

小学教育的目的就是要培养德智体美劳全面发展且适应社会经济发展所需人才．提高未来劳动者的综合素质。而全面推进素质教育是提高综合国力的有效途径，也是受教育者的主客观需求。但目前学校教育中仍然存在着重应试教育轻素质教育的现象。笔者认为要消除这一现象。必须走出有以下四大误区。     

提高医学本科生素质的重要手段——科研训练

面向 2 1世纪的高等医学人才的培养 ,既要重视知识的传授 ,更要重视能力的培养 ,传统的医学教育模式对于学生综合素质的培养有着一定的负面影响 ,对学生创造力的发挥起着一定的阻碍作用。已有研究表明 [1 ] ,参加工作之后的医学生普遍科研能力较差。 2 1世纪的医学生应具有三种能力 ,即基础能力 (包括科学思维、专业动手、自学提高、预防保健 )、基本能力 (主要是微机应用和外语交流 )、发展能力 (包括科学研究、适应未来和开拓创新 ) [2 ] 。为此有必要在医疗本科学生中进行科研训练 ,使他们的创造性素质得到培养和提高 ,以适应未来社会对…     

综合性——21世纪我国大学发展的战略选择

21世纪是经济、科技和社会飞速发展的世纪。每所大学都在为新世纪的发展准备着－－从发展理念、发展战略、人才培养、学科建设、办学条件、管理体制及运行机制等方面进行着改革与创新。面对目前社会对办好高水平大学的期盼，以及面对激烈的生存竞争与挑战，大学的综合性是无论如何也绕不过去的话题。创办综合性大学的终极目标，一是适应未来经济、科学和社会发展对全面发展的高素质人才的需要，二是以高新科技引领社会经济和化的发展方向。简单地说，综合性大学就是要达到科学研究的高水平和培养人才的高素质，单科性或多科性大学难以实现上述目标。因此，综合性将成为21世纪我国高等学校发展的战略选择。     

根据理工科大学自身特点提高文科生的综合素质

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。大学生处于由学校到社会的过度阶段，对大学生能力的培养至关重要。