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王永刚 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,15(3)
目前,地方农业高校作为区域农业科技创新的主体力量,其研究生教育质量保障体系存在投入与产出不对等、质量和效率错位、监控量化不足和程序标准不完备等缺陷。因此,必须在区域经济发展的客观要求上构建多元化保障体系,使地方政府参与到教育质量保障体系的顶层设计,以"以人为本"的观念考量过程管理,并利用社会中介机构建立质量保障再评估机制,不断完善研究生教育过程培养,以保障研究生教育质量。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的不断发展,研究生教育逐渐趋向大众化,其教育质量问题也呈上升趋势发展,所以完善研究生教育质量保障愈发迫切。以我国研究生教育质量现状和其教育质量保障体系现状为基础,提出完善本科生教育质量保障体系的几点建议。 相似文献
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专业学位研究生教育内部质量保障影响因素分析——以兽医硕士为例 总被引:1,自引:1,他引:0
随着社会经济的发展,专业学位研究生教育越来越受到国家和社会的重视,但我国目前存在专业学位研究生教育质量普遍不高,社会认可度低的问题,如何保障其质量是解决问题的关键,而如何完善其内部质量保障又成为关键中的关键。文中主要以兽医硕士为例分析其内部质量保障的重要影响因素,对进一步完善专业学位研究生教育质量保障体系提供有价值的参考依据。 相似文献
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科研机构是国家的战略科技力量,也是我国研究生教育体系的重要组成部分。随着我国研究生教育的蓬勃发展,科研机构研究生教育面临着挑战和机遇。本文对近五年中国林业科学研究院硕士研究生的结构质量、生源质量、选拔质量三方面进行了分析,指出了科研机构硕士研究生招生管理工作中存在的问题,提出强化质量保障管理模式、完善招生信息公开服务平台、推进全局招生宣传等措施,为实现科研机构硕士研究生招生质量的稳步提升,健全科研机构硕士研究生招生质量管理保障体系提供有力支撑。 相似文献
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作为乡村学前教育的主体,乡镇中心园发展优劣直接影响到乡村学前教育质量。结合问卷法及访谈法,从政府、社会、家庭、高校四大质量保障主体对贵州乡镇中心园开展调查,研究结果表明外部教育质量保障体系难以支撑乡镇中心园高质量发展。为优化外部教育质量保障体系,建议强化政府主导作用,构建多元主体协同治理的保障格局;制定动态质量标准,运用丰富有效的保障手段;提升质量保障成效,建立持续改进的保障机制。 相似文献
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全日制硕士专业学位研究生的学位论文质量是研究生教育质量的重要体现,也是教育部学位点评估的重要指标之一,探讨如何提升学位论文质量对专业学位点建设具有十分重要的现实意义。本文基于相关利益者理论,通过与学位论文质量直接相关的两大群体——导师与研究生调查,分析专业硕士学位论文的选题、撰写、答辩三个阶段中存在的问题,并提出完善专业学位培养方案,规范学位论文的培养目标与标准;多部门联动建立学位论文评估体系,提升专业学位评估水平;强化专业学位的双师制队伍建设,彰显学位论文的实践应用特色;加强学术规范教育,端正学生科研态度等相关建议。 相似文献
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通过对相关文献的分析,结合其它研究生教育质量评估指标体系,提出新的评估指标体系,包括研究生质量、学校条件与学生评价三个维度。研究生质量通过研究生实际成就与社会评价来反映;学校条件分为资源环境与管理机制与制度两类;学生评价是研究生对学校条件的满意度。 相似文献
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课程教学是研究生教育和培养的基本环节,是保障国家高层次人才培养质量的重要方面。研究生的课程教学还存在亟待解决的问题,在地方高校的研究生教育和学科发展特点的基础上,针对研究生课程教学的不同环节和不同参与主体进行分析与思考,通过寻求课程教学体系建设的改革方向和目标的过程去构建科学的课程教学体系,对提升地方高校研究生教育和培养质量、推动地方高校学科均衡发展以及满足高层次人才服务地方经济发展需要,都有着重要的现实意义。 相似文献
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分析当前我国高职教育质量外部保证机制的作用原理及其发展优势和不足,建设性提出以科学的评估观为思想保障,以教育法制化建设为制度保障,通过逐步强化评估主体的多元化和评估类型的多样化来促进高职教育质量外部保证机制的科学化. 相似文献