滨州畜牧兽医研究院科研工作再结硕果 自主创新能力增强,科研论文水平提升

滨州畜牧兽医研究院按照＂人才强院＂的人才战略,积极引进国内外博士硕士研究生近30人,并与青岛农大、山东农大等高校联合培养毕业博士、硕士研究生30余名,人才高地强院工程已初见成效。今年上半年该院科技工作者在国内外学术期刊累计发表各类学术论文60篇,     

基于SWOT-PEST分析的研究生联合培养基地运行现状及对策研究

建设研究生联合培养基地是提升研究生教育质量的新探索,研究我国研究生联合培养基地运行现状及对策对研究生教育改革有着重要意义。笔者首先运用SWOT-PEST分析法,从政治优势(PS)、经济优势(ES)、社会优势(SS)等16个维度分析了我国研究生教育的外部宏观环境,再以18个广东省联合培养研究生示范基地为实证分析了目前基地建设内部存在的问题,最后基于宏观环境和内部问题提出了研究生联合培养基地建设的策略,以期为高校与企事业单位的研究生联合培养提供参考依据。     

关于当前高等院校联合培养研究生的现状及模式创新研究

为了促进我国研究生教育的发展,我们实施了"分类培养、区域协调、控制规模、优化结构"研究生联合培养政策,在促进研究生教育改革的同时,也带动了培养各方的课程建设的发展。高校之间开展研究生联合培养是一种强强联合,能充分发挥各方在科学研究、社会服务、人才培养上的作用。     

工科硕士研究生校企联合培养模式探讨

校企联合培养工科硕士研究生是整合社会资源、提高教育创新、深化研究生教育改革的重要举措。结合当前校企联合培养工科硕士研究的主要模式,分析该模式下存在的常见问题,阐述了校企联合培养模式的重要意义,并提出了校企联合教育模式的改进措施,即强化校内外导师之间的沟通交流,建立校企联合培养工科硕士研究生的质量考核体系,改革教学评价制度,为校企联合培养高层次的创新型人才提供参考。     

行业

正广东省研究生联合培养基地(佛山)示范点授牌签约仪式在正典公司举行7月10日,佛山科学技术学院与佛山市正典生物技术有限公司广东省研究生联合培养基地(佛山)研究生创新培养示范点授牌签约仪式在正典公司举行。据悉,广东省研究生联合培养基地(佛山)以"高校+中心+示范点"模式运作。目前40家佛山企业成为佛山基地企业创新培养示范点,165     

校企联合提高工科研究生创新能力初探

为了顺应社会的发展需要,研究生教育已进入快速发展时期,而研究生培养质量的优化,特别是工科研究生的培养,尤其是创新能力的提高,已经成为工科类高校探讨研究生培养问题的重要内容。本文从校企联合培养的意义和发展方向如何提高工科研究生创新能力做了初步探讨。     

新疆“产学研”联合培养研究生模式探索

近年来,随着我国研究生教育的不断发展,研究生教育结构也发生了显著变化,教育类型已从单一学术型向专业技术型,应用型等多种类型转变。为进一步提高研究生综合文化素质与解决实际工程问题的能力,从我国高校建立产学研联合培养研究生模式的历史入手,结合新疆本地的实际情况,提出了能够适应在新疆经济大环境下发展的研究生培养模式,构建应用型人才的首要方式就是以"产学研"联合培养实践型,创新型人才。并提出产学研培养模式的实施方法,以实现其重大的现实意义。     

基于产学研联合的兽医专业硕士人才培养模式研究

以黑龙江省教育厅硕士研究生教学研究改革项目和黑龙江省教育科学规划课题为平台,以培养勇于创新、精通技术、实践能力强的兽医专业硕士为目标,以促进兽医专业硕士研究生教育与社会经济紧密结合为出发点,在黑龙江八一农垦大学兽医专业硕士培养过程中,建立了＂产学研＂联合的兽医专业硕士人才培养模式。该模式以学院为主体,联合并依托研发能力强的企业集团和科研院所等专业相关的企事业单位,共同建设研究生教育平台。通过＂基地＂的联合共建,实现高校、科研单位和企业优势互补与资源共享,形成产学研密切合作的研究生培养和科技开发创新模式与机制,利用该模式进行兽医专业硕士培养取得了突出的效果。     

协同创新理念下的研究生跨学科人才培养模式机制研究

协同创新视角下的研究生跨学科人才培养模式日益受到世界知名学府和研究机构的关注。本文从培养研究生跨学科协同创新的理念、加大跨学科课程建设与资源共享、提供研究生协同创新平台、建立跨学科研究团队、提供跨学科学术交流活动、资助优秀研究生参加短期跨学科研修项目、开展研究内容训练及竞赛活动、实施多导师联合培养机制等方面,探究协同创新理念下的研究生跨学科人才培养机制。     

养殖专业学位硕士研究生专业能力培养的研究与实践

针对我国养殖专业学位硕士培养的现状,从优化培养方案以建立应用型能力培养体系、改革教学模式以实行模块化教学、建立校外实践基地以实行双导师联合指导和加强教育质量管理4个方面初步探讨了养殖专业学位硕士研究生专业能力培养的措施,为当前新形势下养殖专业研究生的教育提供借鉴。     

领域下的专业方向学位培养探索

<正>0概况2013年11月26日,教育部、人力资源社会保障部联合发布《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》。意见中提出,发展专业学位研究生教育,要深入推进培养模式改革,加快完善体制机制,不断提高教育质量。从明确改革目标、改革招生制度、完善培养方案、改进课程教学、加强实践基地建设、强化学位论文应用导向、推进与职业资格衔接、充分调动研究生积极性主动性、加强教师队伍建设、完善     

以项目为牵引-导师团队联合培养应用化学专业研究生

本文对单一导师制和双导师制的弊端进行了分析,提出和实践了一种以项目为牵引-导师团队联合培养研究生的模式。在整个培养过程中,坚持"以项目为牵引,组建导师团队",健全研究生指导机制,利用项目激发科研兴趣,培养创新思维,使研究生的创新实践能力和团队协作能力得到了用人单位的高度认可。     

实践探索与模式构建:艺术类研究生创新培养的研究——兼论导师组培养的功能与实践价值

研究生的培养模式是影响研究生培养质量的主要因素之一。本文作者以自身培养艺术类研究生的实践和改革尝试为基础,总结分析艺术类研究生导师组培养模式的可行性、必要性、影响因素以及功能与价值,并结合结合我国高校硕士研究生艺术类专业的培养实际,提出一些建设性的意见。     

高科技——光明的核心竞争力"高科技的光明"战略迈出坚实的一步

７月６日上海光明乳业技术中心专家委员会及上海水产大学、上海光明乳业技术中心研究生联合培养基地同时宣告成立，标志着上海光明乳业有限公司在成功实施“新鲜每一天”工程后，又向实施“高科技的光明”战略迈出坚实的一步。专家委员会由国内外乳业和奶牛业的权威组成，会上专家们分别作了专题报告，为上海光明乳业有限公司制定中长远战略提供了很好的论证材料。上海水产大学、上海光明乳业技术中心研究生联合培养基地将产、学、研联合起来，使光明乳业充分利用社会资源为企业服务。类似这些实实在在的工作使这几年上海光明乳业有限公司在…     

基于跨部门协同视域的研究生培养质量提升策略研究

为了提高研究生培养质量,研究拟从跨部门协同的视角分析研究生培养质量的内容表征,得出制度层面、用人单位层面、培养单位层面和学生层面等方面存在的现实困境,并提出基于跨部门协同视角提升研究生培养质量的对策,即突出研究生培养部门的主体地位,健全研究生接收部门的参与机制,强化研究生质量评价部门的监督与评价作用。     

研究生思想政治教育探析

研究生教育是学历教育的高层次,肩负着为实现中华民族伟大复兴培养、造就和输送高层次人才的历史重任。研究生思想政治教育作为研究生培养工作的重要部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。进一步探索面向研究生的思想政治教育途径和方式,努力做好研究生思想政治教育工作,是我们责无旁贷的职责和使命。本文将从研究生思想道德状况、研究生思想政治教育工作途径等方面进行论述。     

创新教学管理,提升药学专业研究生培养质量

分析我国药学硕士研究生培养现状,提出目前存在的培养质量下降的问题,指出应加大研究生教育教学管理创新力度,提高药学研究生培养质量。本文从课程体系、教学模式、考核体系和导师队伍等方面的改革展开论述,以期为我国药学研究生培养提供有益借鉴。     

基于分类培养的地方教学研究型农业院校全日制硕士研究生培养模式的研究

改革硕士研究生的培养模式,输送符合当前社会需要的合格人才,是教学研究型农业院校硕士研究生培养亟待解决的关键问题。笔者重构地方教学研究型农业院校硕士研究生分类培养的培养目标、培养方式和质量评价体系;从观念转变、管理制度改革、政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施。     

研究生教育课程设置改革的一点思考

课程学习是研究生教育活动中最基本、最关键的环节之一,是研究生掌握专业知识、提高科研素质及培养创新能力的重要途径。研究生课程学习质量的提升是研究生培养质量提升的重要前提。因此,在结合研究生教育目标的前提下探讨其课程设置的科学性及合理性,对于研究生培养质量的提高就显得非常重要。     

创新驱动背景下研究生培养模式的思考

在创新驱动、科技强国的时代背景下,我校冶金工程作为"一流学科",应积极探索研究生培养模式,在研究生创新能力培养方面起到模范带头作用.目前,很多高校在研究生培养方面仍存在"软件"和"硬件"设施建设不足的问题.比如,不重视研究生基础理论知识的培养,专业型研究生培养平台建设缓慢,研究生培养过程评价体制不健全等.本文从新时代价...