从“就业导向”切入浅谈英语教学的改革——以中职英语教学为例

在以“就业导向”的中等职业教育形势下,中职英语学科的教学顺应新课改的要求,需要我们探寻出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的新的教学模式,这是每位职业学校英语教育工作者急待解决的问题.     

从“就业导向”切入 浅谈英语教学的改革——以中职英语教学为例

在以"就业导向"的中等职业教育形势下,中职英语学科的教学顺应新课改的要求,需要我们探寻出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的新的教学模式,这是每位职业学校英语教育工作者急待解决的问题。     

消除高中化学学习困惑的策略

随着新课改的全面展开,教育界普遍进行了改革,做了不少有益的尝试,成果比较显著。但是作为学生,我依然感觉在高中化学学习中存在着许多问题,包括观念陈旧、学练脱节,学法老套,学习的效果不理想;多媒体增加了课堂容量,但我往往跟不上,常常因记不住那么多而学习效果不佳,成绩一度下滑。本文主要分析了新课改背景下,高中化学学习中存在的问题,并简要介绍了解决这些问题的措施。     

中职美术教学中学生创造力培养策略研究

新课改要求全面实施素质教育,而素质教育的核心是培养学生的创造力。文章探讨了在中职美术教学中学生创造力培养的策略。文章对当前中职美术教学存在的问题进行了分析,明确了中职美术课堂增强学生创造力的基本原则,最后探讨了中职美术课堂培养学生创造力的策略。     

有效提问存在的问题及原因分析——中学政治教育

新课改理念要求尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,倡导学生合作学习、自主探究。为了实现这一目标,教师必须提高课堂提问的有效性,然而在目前中学政治学科课堂提问过程中,仍然存在着提问无效或失效的问题,这些问题不解决,课堂提问的水平就无法提高,有效课堂教学也难以实现。基于这一情况,笔者进行了关于中学政治课堂有效提问的研究,以期在理论研究与实践验证相结合的基础上寻求出解决这一困境的策略,以提高中学政治课堂提问的有效性。     

新课改背景下语文教学设计应该注意的问题

新课改开展以来,语文课堂上发生了很大的变化,其中体现出了很多新的教育理念,在很大程度上适应了新课改的要求,但是也有些不足之处。本文以具体的课堂教学环节为例,来探讨在新课改背景下,语文教学设计应该注意的问题,以供同行参考。     

基于雨课堂的在线教学模式实践与探索 ——以响应式布局网站开发为例

文章以黑龙江工商学院"响应式布局网站开发"课程为例,在"停课不停学"的形势下,以"雨课堂"为主要教学平台,QQ群为辅助教学工具,对在线教学模式展开实践尝试.在教学过程中充分利用雨课堂的弹幕、讨论区、随机点名等功能,提高学生参与课堂的积极性,促进学生自主学习.经初步实践表明,在课程教学过程中应用"雨课堂"教学效果良好,为...     

中职学生“数学建模”能力的培养方法构建

伴随着新课改下的素质教育的推行，中职学生的数学教育在教学方法和教学理念上发生了巨大的变化。中职学生数学建模能力的培养已经成为中职学生教育的重要课堂内容，该能力的培养不仅提高了数学课堂教学的质量，还增加了学生对数学思维能力的分析和解决问题的能力。     

历史课堂有效性的“三把标尺”

面对新课改理念的冲击,历史课堂教学传统的手段和方法面临挑战,部分教师在摈弃了讲授式教学后,对新的教学模式有无所适从之感,处于新旧观念、方法和模式的磨合期,一时间陷入迷茫,导致大量的低效课堂、甚至是无效课堂充斥在历史教学中,阻碍了学生思维能力和学习能力的发展。如何改变这种现状？激发学生学习兴趣、激活学生思维、落实学生主体地位是提升历史课堂有效性的＂三大核心要素＂。     

转变教学方式合作式学习初探

<正>在我校实施阳光教育教学改革的浪潮中,我也在认真思考寻求一种具有化学学科特色的阳光教学。新课改使我从思想上转变了观念,尊重学生的主体地位,让学生在合作中学习,在学习中合作。新课堂也能充分调动学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,培养学生的自学能力和终身学习的习惯,为学生的终身发展奠定了基础。这就要求教师在课下更要用足了功夫,深入了解学生的各种情况才能在课堂上做     

基于高等教育专业教学质量标准下药用微生物学课程能力培养教学模式的研究

基于高等教育专业教学质量标准,研究药用微生物学课程能力培养教学模式,立足于学校实际,在推行新课改的前提下,积极开展药用微生物学课程的教学改革实践活动。通过明确课程定位、确定课程目标、做好课程设计、组织课程实施、严控课程考核、认真教学反思等过程实施,提升学生在课堂中的参与度,锻炼其思维能力、语言表达能力、自主学习及解决问题的能力,从而推进“高效课堂”的有效实施,促进学生学习方式和教师教学方式的转变,以期达到培养高素质技能型人才的目标。     

小学数学研究性学习的探究

凭借一线教师的有利条件,以课堂为实验基地,通过学习交流及在数学课教学上进行探索和实践,找到与新课程最为和谐的交汇点,从而更好地开展新课改,促进课堂教学质量的提高。     

常态化疫情防控背景下高校智慧课堂建设的路径探析

智慧课堂建设是高校实现现代化教育方式的主要途径之一,在分析目前高校智慧课堂建设现状的基础上,以常态化疫情防控背景下开展智慧课堂建设的必要性为出发点,阐述了高校智慧课堂建设目前存在的问题,提出了切实可行的实施途径,为后疫情时代加强高校智慧课堂建设提供了切实可行的解决方案.     

艺术院校贫困生就业心理现状分析与对策

在大学生就业形势日趋严峻的形势下,高校毕业生就业工作是我国就业工作中带有战略性的核心问题。艺术院校贫困生这一特殊群体在面临就业时的引发的心理问题更值得关注。本文从分析艺术院校贫困生就业心理现状入手,提出笔者对这些问题的思考和对策。     

雨课堂在饲草生产学教学改革中的实践——以河南科技大学为例

雨课堂是"互联网+"背景下产生的新教学模式,对传统教学课堂提出了很大的挑战。文章分析了饲草生产学传统教学模式存在的问题,着重探讨了如何将雨课堂应用于饲草生产学以改变传统的教学模式,如何进行教学改革后的质量评价,以及雨课堂在应用中遇到的问题和解决对策,旨在为高校雨课堂应用和混合式教学建设提供参考。河南科技大学基于雨课堂建立的饲草生产学混合式教学模式,改变了学生的学习方式,充分调动了学生的学习兴趣,加强了师生互动,提高了教学质量。     

合作语言模式下的大学英语口语课堂多方位教学行动研究

如何活跃大学英语口语课堂,调动大学生英语口语练习积极性是许多大学英语教师关心的问题。本行动研究发现,通过三个学期的合作语言模式下的口语课堂多方位教学,课堂沉默现象得到明显改善,学生的口语水平和公众演讲能力也有了显著提高。     

高中历史课堂教学创新与有效性研究

随着时代的发展，教育行业在逐渐的进步，不断地创新，自新课改以后，所有的历史教师就投身于新课改的实践中，积极的探索出新的教学模式来改变传统的教学模式，使历史这门本身就比较枯燥与复杂的学科变得更加的生动，激发学生的学习积极性。然而，由于刚刚进行新课改，老师们的教学方法也都是在不断地实践中自己摸索出来的，所以，这些教育方法就还是不够完善，不是很具有科学性，仍存在许多的问题，那么就要对高中的历史课堂进行创新与有效性的研究，要有目的、有计划、有方向的对其进行创新与改革，不可盲目的、随意的对其进行创新与改革。     

如何在小学音乐中快乐教学

随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。     

电子白板在西藏初中教学中应用问题及解决策略

新课改以来教育信息化的进程越来越快，交互式电子白板这种教学环境也被越来越多的西藏学校采用，电子白板的精确使用及其对学生的适应程度就变得尤为重要。对于汉语文基础薄弱、教育资源较为落后地区的藏族学生，课堂中使用电子白板的方式是否适应学生认知水平与学生能否学好地理课程有着紧密的联系。笔者通过对西藏拉萨某初中的初一、初二使用电子白板的学生和教师进行课堂调研、问卷调查、访问、文献分析等方法来对藏族学生在电子白板教学环境下学习地理、学习方法、对电子白板使用看法以及教师白板使用情况来研究分析，得出教师在课堂对使用电子白板处于适应且进步的阶段，学生对电子白板使用的认可程度高、而对电子白板的适应性水平较好，也处于逐渐适应的阶段。     

浅谈课改下的音乐教学

初中音乐教师应当认真研读和学习新课改的主要精神及教育理念,并将其充分运用到自身的教学过程中,为帮助学生陶冶情操,不断提高自身的音乐素养提供有利的保障。教师要明确师生在课堂上的角色和地位,让学生感受音乐之乐。