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新形势下,越来越多棘手的大学生思想教育问题,如心理健康问题、诚信问题、就业问题等,对高校辅导员的素质能力、工作方式方法提出了更高要求。目前,高校辅导员大多停留于经验式的教育管理和繁杂性的事务工作,缺乏理论指导和科学方法。建立高校辅导员的校本培训体系,可以有效解决这个问题,而且为辅导员队伍的职业化建设提供一个有效的途径。文中探讨了构建高校辅导员校本培训体系的意义、机构建设、指导原则、师资力量、培训内容和方式以及科学的评估考核机制。 相似文献
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鉴于高校辅导员自身的工作特点,高校辅导员素质评价也是一个复杂过程。通过应用层次分析法的相关知识,将定性分析与定量研究相结合来进行研究,建立了高校辅导员素质评价模型并进行实证研究。 相似文献
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辅导员是高校开展学生思政工作和学生管理工作的核心力量,新形势对高校的学生工作提出了新的更高的要求,对辅导员的工作能力提出了更高的要求。为了更好的完成工作,辅导员需要不断提升自己的工作能力和质量,而提升科研能力是其重要的途径。 相似文献
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目前高校招生越来越多,在大学教育普及的情况下,高校更应该加强自身的管理,转变先前的管理模式。辅导员是大学教育的重要工作,同时也肩负着高校学生思想政治教育的任务,所以,对辅导员的思想政治教育的实效性研究是具有重要意义的。本文主要分析了高校存在着辅导员思想政治教育工作实效性不高的原因及其提高辅导员思想政治教育工作的实效性。主要从几个方面来提高:提高辅导员的素质、改革教育方式、加强思想道德建设和注重辅导员队伍的建设。 相似文献
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陈少华 《四川畜牧兽医学院学报》2009,(6):161-162
针对高校辅导员的工作性质和其在高校教育中的重要地位,从准确的工作定位,优秀的人格魅力,过硬的政治素养和专业素养,良好的心理素质和乐于奉献的工作精神等方面,对成为一名优秀高校辅导员所必须具备的素质进行了探讨。 相似文献
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高校突发事件频发,辅导员处理突发事件的能力的提升尤为重要。如何正确处理高校辅导员与处理突发事件的关系,首先需要剖析高校突发事件的原因,并提出提升高校辅导员处理突发事件能力的途径,为高校辅导员处理突发事件提供保障。 相似文献
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彭仁芝 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(4):232-233
高校辅导员队伍正在逐渐扩大和加强,对辅导员素质的要求也越来越高,对辅导员队伍发展的思考势在必行。钦州学院辅导员队伍建设正处在起步阶段,有必要了解其发展的现状与困境,为其未来的发展提供思路。 相似文献
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李爱国 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(11):184-187
社会转型时期,青年学生思想的选择性、独立性、差异性、多样性日益增强,高校辅导员作为最贴近青年学生、最了解青年学生的教育主体,对大学生的成长起着至关重要的作用。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中明确提出青年学生成才成长的三点希望,为高校辅导员育人能力提升提出了新的要求。因此,精心谋划、科学规划并实施高校辅导员育人能力提升工程,具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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总书记提出:"青年有理想、有担当、国家才有前途"。辅导员是我国高校中思想政治教育不可或缺的力量。随着"90后"步入大学校园,辅导员工作将迎来新的机遇和挑战。能否不断培养自身使命感和提高自身能力;能否对高等教育发展目标有更加清晰的定位;能否对自己的使命、责任有更加强烈的意识,来迎接新的挑战。将是高校辅导员工作中的新起点。本文对当前辅导员的在增强使命感和能力培养方面做出了探索。 相似文献
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高校辅导员是高校思想工作的骨干力量.他们的素质直接影响着高校人才培养的质量.因此,本文认为高校政治辅导员应具备政治素质、文化素质、心理素质、业务素质等,并积极转变观念,刻苦学习,自觉提升自我素养,以顺应时代发展的要求. 相似文献
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高校辅导员队伍建设关系到教育事业的稳定和发展,由于知识结构、个人素质与工作要求的矛盾,角色冲突与个人所得的矛盾以及职业前景和绩效评价的矛盾等主、客观原因,高校专职辅导员不可避免地产生挫折心理,需要学校管理层面和辅导员个人层面综合采取措施,调适挫折心理。 相似文献
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改革开放以来,我国经济取得了飞速的发展,科学技术也得到了不断地进步,与此同时,我国学校的规模也得到了不断地扩大,大学生的数量不断地增多,这就要求我们高职院校的辅导员要具有良好的素质结构,因为,辅导员对大学生的学习和成长起着非常重要的作用,可以说,辅导员素质的高低在一定程度上决定着其所培养出来的学生是否是一名合格的大学生,也就是说,其在一定程度上决定着其所培养出来的学生是否满足现代化建设的需要,因此,本文首先对素质的概念进行了阐述,然后结合我国的实际情况,主要从三个方面分析了新时期高校辅导员所应该具备的素质。 相似文献