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特殊用途英语,又称专门用途英语(English for Specific Purpose以下简称ESP)是与通用英语相对应的,它以专业内容为基础来设置课程、选编教材、组织教学、监控过程,实现了语言学习的工具目的,调动了学生和教师双方的积极性。它不是简单意义上的“专业英语”,它不是专指一门课程,而是一个融合语言知识与专业知识的完整的教学体系。 相似文献
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本文阐述了专门用途英语(ESP)相关理论,分析了ESP理论运用于高职船舶行业英语教学的可行性,以及如何运用,以促进高职船舶行业英语的教学。 相似文献
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高职英语教师肩负着传道、授业、解惑的神圣职责,而自身的专业发展水平对高职英语教学的质量和效果具有决定性的作用,因此,有必要运用反思性教学引领高职英语教师的专业发展,以期提升高职英语教师的教学能力,优化教学行为,使高职英语教师在自身的业务能力上得到卓越的提升。 相似文献
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随着高校英语师资队伍建设的不断推进,高校英语教师可持续发展教育问题逐渐成为学界关注的一个研究话题。针对当前高校英语教师可持续发展教育中存在的教学科研任务重、教育培训项目较少、教师评价体系陈旧等问题,本文指出可构建教学学术共同体,加强教学科研团队建设;增加教育培训机会,促进教师可持续发展;建立多元评价体系,有效激励教师专业成长。 相似文献
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李冰 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):213-214
大学英语教学中,反思性教学是教师专业发展和能力提高的有效途径。在网络环境下,大学英语教师应通过角色转换、教学课件的制作以及互动教学模式的开展建立大学英语教师反思能力的培养和发展体制。 相似文献