微课与物理实验教学相结合的研究

提高物理实验教学质量,促进物理实验教学的发展,成为广大教育工作者需要思考的问题。本文根据当前物理实验教学建设和现状分析出发,结合新型教育方式——微课,探讨微课与物理实验教学相结合所产生的良好效应及应用前景展望。     

新建本科院校中《生物学》课程实验教学改革的思考

实验教学活动是理论教学和实践活动的重要联系环节,在本科生的培养过程中具有重要的作用。针对新建本科院校中实验教学活动的现状,以生物学实验教学为例,从实验教学活动的管理、教学内容的设置和开展的方式及其与毕业论文（设计）的结合等4个方面进行了思考,分析了目前实验教学过程中存在的问题并提出建议。     

基于数码显微互动系统之高校创新型植物学实验教学体系构建研究

基于当前国内最先进的数码显微互动系统,进行了新时期高校创新型植物学实验教学体系构建的初步研究。该实验教学体系以Motic数码显微互动教学系统为平台,在植物学实验教学内容、教学方法、显微图像获取及分析、课程考核方式等方面对传统高校植物学实验课程教学体系进行了根本上的改进,实现了植物学实验教学过程中师生实时交互的现代化教学模式,可以大大提高我国高校植物学实验课程教学水平。     

动物科学和动物医学专业实验教学课程体系的改革与创新

文章从实验教学理念、实验教学规划及定位、实验教学改革方案、考核方式改革四个方面对地方性综合大学动物科学和动物医学专业开展实验课程体系的改革与探索进行了总结。通过改革,提高学生学习的积极性和创新意识,使学生掌握实验设计的方法,培养他们分析问题和解决问题的能力,为培养合格的动物科学和动物医学专业应用性人才打下坚实基础。     

高中化学实验教学功能的新思考

高中化学新课程改革离不开化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变.因此,从某种意义上说,化学实验教学改革是化学新课程改革的缩影;化学实验教学评价改革,是整个化学实验教学改革的关键.     

高中化学实验教学功能的新思考

高中化学新课程改革离不开化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变。因此,从某种意义上说,化学实验教学改革是化学新课程改革的缩影;化学实验教学评价改革,是整个化学实验教学改革的关键。     

TBL教学模式在《中药制剂分析》实验教学中的应用探索

目的:探索高职高专中药制剂分析课程实验教学中TBL教学模式的应用效果。方法:选取我院2010级中药制药技术专业专科学生220名,随机分成两组,一组按传统实验教学(对照组),另一组应用TBL教学模式(实验组),期末通过抽签方式随机抽题考核,并对考核成绩进行分析。结果:对照组考核平均成绩5.67分,实验组8.77分,两组平均成绩有显著性差异(P0.05)。结论:TBL教学模式应用于中药制剂分析实验教学有利于提高学生专业实践能力。     

食品分析实验教学的改革与探索

食品分析实验是食品科学与工程专业和食品质量与安全专业的重要专业实践课程。为推进应用型人才的素质教育,提高教学质量,培养学生的创新精神和实验技能,本文通过优化实验教学内容,改革教学方法和手段,完善实验考核方式等,对食品分析实验教学进行改革,促进了教学质量的提升,取得了良好的教学效果。     

分子生物学创新实验教学模式的探索

分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验复杂而细腻,技术性很强,是理论和实践相结合的典型课程。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力、分析能力和创新能力是分子生物学实验教学中重要的研究课题。文中通过优化实验教学内容、建立开放性实验和改进实验成绩考核方式和内容等方面着手进行改革,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生综合素质。     

开放互动式实验教学在C语言实验教学中的应用

以开放互动式实验教学基础,在以以教师为主导,学生为主体的实验教学活动在C语言实验教学中几种方式的体现,老师与学生间进行的多层次全方位的互动。从而使开放互动式实验教学对学生创新能力的培养,促进学生自主能力的学习起到积极作用。     

动物医学专业实验教学体系改革

实验教学对提高学生实践动手能力具有重要作用,目前我国大多数农业院校存在实践教学资源紧张,实验教学不足以满足学生需求的问题。文章针对黑龙江八一农垦大学动物医学专业开展的实验教学改革进行了综合阐述,重点介绍了实验课程设置、课程内容调整、实验类型设计和考核方式改革等方面的一些经验与做法,同时指出了一些尚待解决的问题。在总结经验的基础上,有针对性地分析并提出了一些改革设想。     

遗传学实验教学体系的改进

遗传学实验是遗传学教学中非常重要的组成部分。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力和分析能力是遗传学实验教学中重要的研究课题。文中通过修改教学计划、拓宽教学内容、改变教学手段和考核方式等方面着手进行系统分析,从而提高遗传学实验教学质量,培养学生综合素质。     

电子技术实验教学改革的探索与实践

电子技术实验是电子技术教学中一个非常重要的实践教学环节,其对提高学生工程实践能力和培养学生创新意识有着极其重要的作用。本文分析了电子技术实验教学中存在的问题,并从更新实验教学内容、改革教学方法、完善考核方式等方面进行探讨,从而提高学生的工程实践能力和创新能力。     

浅谈大学物理实验教学设计

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课。在提高学生的科学素质、培养学生的创新精神和实践能力中具有特殊的作用。实施新型实验教学方式已成为大学物理实验教学改革和实践的热点。本文对大学物理实验教学模式进行研究对该实验教学模式中的"完善实验教学设计"进行了详细分析。     

地方高校电类实验教学现状与改革探讨

电类实验是电类专业教学的一个重要内容,对其进行教学改革有着十分重要的意义。本文以吉首大学为例,对地方高校电子电路实验教学的现状及存在的各种问题进行了详细的阐述与分析。并从教学内容、实验方法、考核方式及师资水平等方面对电类实验教学的改革进行了深入的探讨。     

应用型人才培养模式下《特种经济禽类生产学》实验教学体系构建

正《特种经济禽类生产学》是高等农业院校一门专业性、实践性很强的学科,应用型人才培养模式下其实验教学体系构建十分必要。构建内容包括确立实验教学的先进教学理念和原则、选择适宜的实验教学内容、设计科学的实验教学方法、搭建多渠道实验教学平台、选择适合应用型人才培养模式的实验教学考核评价方式及加强实验指导教师队伍建设几方面,本文对上述几个环节的构建分别作了简要阐述。地方高校应用型人才培养模式改革创新,是我国经     

基础兽医学机能学实验教学改革探析

通过优化实验室的资源配置,调整课程设置,引入探索性实验教学,加强综合性实验教学,改善教学方法等多种方式,对基础兽医学机能学实验进行有效的教学改革,以培养学生对知识的综合运用能力和创新能力,从而实现基础兽医学机能实验教学水平的提高。     

浅谈工科专业实验教学课堂中存在的问题和解决策略

实验教学是工科专业提高学生实践能力的一个重要环节,本文从教师和学生两个角度浅析了工科专业实验教学课堂中存在的问题,并给出了初步的解决策略。并提出了在实验教学中引入答辩制度的重要性。重点讨论了考核方式的优化。     

动物微生物学基础、综合与研究性实验教学模式的比较

2005~2008年期间,在兽医微生物学实验教学中,分别以基础性、综合性和研究性实验为主,开展了针对这三类教学模式的授课效果、课程设置以及管理方式等几方面的比较研究。经过3年实验教学的摸索,最终认定综合性实验是动物医学专业实验教学和培养学生创新能力的主要授课模式。     

《兽医临床诊断学》实验教学改革与实践

以《兽医临床诊断学》实验课的现状与存在问题为出发点,在教师的教学自主权范围内,改革模仿式实验教学方式为学生为"主导"的实验教学方式,精心设计实验开设项目,将实验报告式考查改革为实验课程考试等,从而提高了《兽医临床诊断学》的实验教学质量。