如何弥补化学实验在化学教学中应用的缺陷

我们都知道化学是一门以试验为基础的科学,试验是化学的灵魂,惟有试验才能更好的诠释化学。然而在化学教学过程中,由于地区差异的因素、课堂人数限制、教学器材、试验用品的安全性、试验用品存储等等原因,教材中的实验根本无法按照预期的结果顺利地完成。2012年课程改革提出化学的新概念,即化学是在分子和原子的基础上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,这就更加导致了学生对化学在理解上出现抽象话。为了提高学生学习化学的兴趣,让学生感受到化学在我们生活中时确确实实存在的,本文提出如何用另一种方式展现和教材上能达到相同实验现象的论题,以满足实现新课标的需要,用不同的方式提高学生的化学实验素养,达到让学生喜爱化学的目的。     

学生参与中药化学实验准备对实验课程教学效果影响

[目的]研究学生参与中药化学实验准备对课程教学效果影响。[方法]通过学生参与中药化学实验教学准备,建立课程教学效果评价指标细化表,对3个年级学生采用不同教学方法的教学效果比较。[结果]开展学生参与实验准备的教学效果要好于未参与学生。[结论]学生参与中药化学实验准备对教学课程效果有明显提升。     

利用低分子酸制剂保存青贮料

许多研究者和实践工作者认为化学贮存饲料是青贮的较有效方法,能显著地减少营养物质和生物活性物的损失。本试验的目的是为研究由30～35％甲酸,25～30％乙酸、8％丙酸、5％丁酸和25～35％水组成的低分子酸制剂,对豌豆、燕麦、向日葵混合青贮料中营养物质的保存性的影响,以及这种青贮料对乳牛生产性能的影响。试验用低分子酸制剂制作的青贮同普通青贮进行了对比。在同一块地上收割青     

蚕蛹壳聚糖甘氨酸衍生物的制备及其抗凝血作用研究

壳聚糖是生产抗凝血物质的理想原料。采用化学方法对蚕蛹壳聚糖进行分子修饰,即在蚕蛹壳聚糖分子上引入甘氨酸和环氧氯丙烷反应的中间体,制备壳聚糖甘氨酸衍生物。通过红外光谱及核磁共振分析其分子结构,结果显示甘氨酸已接枝到蚕蛹壳聚糖分子上,为在C6-OH发生醚化反应的壳聚糖甘氨酸衍生物。抗凝血试验结果表明,蚕蛹壳聚糖甘氨酸衍生物具有抗凝血活性,当其质量浓度达到2mg/mL时抗凝血效果最佳,可使血液完全不凝固。从凝血时间、凝血酶原时间、活化部分凝血活酶时间、凝血酶时间的检测结果可知,蚕蛹壳聚糖甘氨酸衍生物影响到外源性、内源性凝血系统和凝血活性酶的形成。依据抗凝血试验结果分析认为,蚕蛹壳聚糖甘氨酸衍生物中C6引入的羧基与壳聚糖C2上的氨基共同作用,产生了抗凝血效果。研究结果提示:蚕蛹壳聚糖甘氨酸衍生物可进一步开发为医用抗凝血材料。     

棉酚对家畜繁殖性能的影响

棉酚是棉籽中的一种芳香酚,由于分子中含有活泼的羟基和醛基,故能发生多种反应,生成半缩醛、酚酮类似物等。早在本世纪初已发现单胃动物采食过量的棉籽饲料会中毒,这与棉酚的毒性有关。许多研究表明,棉酚能够干扰各种单胃家畜的发情周期、妊娠以及胚胎的生长发育,一定剂量的棉酚能够导致雄性不育。反刍动物对棉酚的毒性耐受力虽较单胃动物强,但也会产生不利影响。     

激光治疗绵羊腐蹄病

最近,在专业文献上有资料认为对某些疾病应用激光治疗是很有成效的。激光具有热效应、光化学效应和动力学的效应。激光吸收以后会激起原子和分子转变为高能状态。光化学效应在于被激发分子的结构改变和破坏。动力学作用起始于一瞬间发生重要理化反应区内产生的激波,这种反应包括固态及液态物质化为气态。     

新一代复合酸化剂体外作用效果的评价

<正>随着近年来人们对食品安全问题的日益关注和重视,抗生素的使用受到了很大的限制,这主要是由于抗生素化学残留对畜牧产品造成的污染严重威胁着人类的健康。而酸化剂作为一种高效、无污染、无残留的促生长和抑制病原微生物生长繁殖的绿色环保添加剂[1]越来越受到欢迎。酸化剂的主要成分有L-乳酸、柠檬酸、富马酸、甲酸、乙酸、丙酸、磷酸和赋形剂等,有机酸和无机酸配合使用可达到互补协同效应。在日粮中添加酸化剂可以降低断奶仔猪消化道酸度[2],抑制消化道有害微生物生长繁殖[3],提高     

手性分子对人体的危害

手性分子,是化学中结构上镜像对称而又不能完全重合的分子,它们是两种分子。由于是三维结构,它们不管怎样旋转都不会重合,就像左手和右手那样,称这两种分子具有手性,又叫手性分子,且两种分子互为同分异构体。而经调查研究发现,因为人是由左旋氨基酸组成的生命体,它不能很好地代谢右旋分子,所以食用含有右旋分子的药物就会成为负担,甚至造成对生命体的损害。     

金属钠与硫酸铜溶液反应实验分析

金属钠与硫酸铜溶液的反应,这是早已熟知的化学知识,通过我们的实验观察,却有不少现象出乎意料。笔者认为,由于化学反应与实验的复杂性,那种仅仅靠逻辑推理所演绎出来的"实验现象",有时是靠不住的,甚至是有悖于实验事实的,只有用实验来亲历考证,才能去伪存真,看到实验的本来面目。     

棉酚对雄性小鼠肾脏MDA含量和SOD、GSH-Px活性的影响

<正>棉酚(GP),又称棉籽醇,是一种黄色的酚类化合物,以游离棉酚(FG)和结合棉酚(BG)的形式存在于棉籽饼粕中。结合棉酚对动物无毒害作用,但小部分可在体内分离成游离棉酚。游离棉酚是指分子结构中活性基团(醛基和羟基)未被其他物质"封闭"的棉酚,对动物具有毒性[1]。研究发现,棉酚具有抗炎、抗疟、抗病毒、抗生育及诱导肿瘤细胞凋亡的能力[2-3]。本试验通过测定雄性小鼠肾脏中超氧化物     

公共基础化学实验微型化教学改革探讨

将微型实验与常规实验仪器规格和试剂用量进行了对比,并进行了试验。微型化学实验具有减少环境污染、节约实验经费、节省实验时间和实验室空间、培养学生科学创新的能力等优点,微型化化学实验为研究性学习提供了一个崭新的化学实验教学模式,有利于学生综合素质的提高。     

高职院校化学教学中学生创造力的培养

化学作为一门自然学科,以实验为基础,化学实验不仅是感性知识的培养,而且更是一种理性思维创造的培养。在许多的化学问题中,既又抽象的空间思维想象,又有具体的逻辑思维的运用,实验的每一步都离不开理性思维,通过实验能使学生从形象思维空间跨越到抽象思维空间的转变,     

甲酸和硫酸的添加比率对黑麦草青贮的影响

利用多年生黑麦草进行青贮试验,在每吨鲜草中分别添加0、2、4和6升甲酸或硫酸,然后放入实验青贮塔中进行青贮。在6、18和90天以后打开青贮塔,对青贮饲料进行化学和微生物学分析。没有处理的对照青贮,pH值为5.7,每千克干物质丁酸的含量为19克,每千克总氮(TN)中NH_3—N的含量为275克。利用甲酸2升/吨处理的青贮饲料,pH值为4.0,每千克干物质中乳酸的含量为     

浅谈职校化学实验教学中的素质教育

作为基础学科的化学科目,其中最重要的就是实验。在职业学校中,实验教学是化学科目的一个重要组成部分。然而由于教师与学生重视理论而轻视实验,所以,在职校化学实验中,良好的实验习惯还没有形成。为了通过化学实验,提高学生的动手能力与创新能力,职校化学实验课教学,应该给以足够的重视。     

化学和生物发光的原理及其在生命科学研究中的应用

在生命科学研究领域内,化学发光和生物发光在对生物分子的快速敏感检测和对功能活性分子以及细胞的活动规律进行原位跟踪观察上发挥着非常重要的作用。化学发光(Chemiluminescence)是指在生物体外的化学反应体系内,通过特定基团或成分的转化(如氧化还原反应等)使化学能量以光能的形式释放出来,再经特殊的检测系统将反应过程记录下来。生物发光(Bioluminescence)是指生物发光器在细胞或生物体内发生光能释放反应的过程。实际上,很多生物发光反应就是在细胞或生物体内的化学发光反应。在这些反应中,光能的产生方式主要有2种:一种是被激发后产生的光能信号,另一种是发生化学或生物学反应后产生的光能信号。近年来,随着光能检测仪器的不断进步,尤其是仪器灵敏度的提高,化学发光和生物发光系统在生命科学研究领域中的应用不断扩大,在病原或病原成分的检测、分子与分子之间相互作用的分析以及病原或细胞在机体内的动态分布规律的观察等方面都发挥了非常重要的作用。1化学发光的原理及其在生命科学领域中的应用1.1化学发光及其原理在医学和生物检测过程中,应用最多的化学发光体系主要有3类:增强鲁米诺发光体系、吖啶类化合物发光体系[1]和碱性磷酸...     

磺胺甲噁唑人工模拟抗体的制备

人工模拟抗体的制备,就是利用分子印迹技术,在模板分子周围形成一个高交联的刚性高分子,除去模板分子后在聚合物的网络结构中留下具有能够发生结合反应的基团的过程.近年来,人们在人工模拟抗体的制备方面,进行了深入的探索,获得了很多有效的合成方法,如本体聚合[1]、原位聚合[2]、乳液聚合[3]、沉淀聚合[4]、表面印迹聚合[5]、MIP膜技术[6]等,为人工模拟抗体的制备奠定了基础.     

甲酸、乙酸对甘蔗尾青贮发酵、营养品质和有氧稳定的影响

研究了添加甲酸、乙酸对甘蔗尾青贮品质和有氧稳定性的影响。试验设置3个组,对照组不添加添加剂,试验组Ⅰ、试验组Ⅱ分别添加40 ml/kg鲜重甲酸、乙酸。经过40 d青贮,结果显示:添加乙酸组,pH值显著低于对照组和甲酸组(P0.05),乳酸、NH3-N含量显著高于对照组(P0.05),且有氧稳定性最高;各组DM、DM回收率、CP、NDF、ADF差异不显著(P0.05);甲酸、乙酸处理甘蔗青贮对青贮品质和有氧稳定性都具有促进作用。     

畜牧中专院校化学教育的学习方法和策略——针对民族地区中专生化学成绩差的现状

正基于民族地区畜牧中专生化学成绩差的状况,通过分析中专化学的特点及学生学习困难的原因提出了几个较为可行的使学生摆脱学习困窘的策略和学好化学的方法,希望可以给学生们能够提供一些帮助。1中专化学与初中化学相比有下述几方面的特点1.1概念较抽象,反应方程式复杂。1.2内容有相似,但难度加深。1.3知识点增多,加重学生记忆工作。1.4演示实验学生感兴趣,但学生自主动手实验能力较差。     

湿润谷物的保存法

如何保存好湿润的谷物,现已成为一个极其尖锐的问题.通常,由于烘干设备缺乏良好的通风性能而致使湿润的谷物难以得到及时的烘干.为了保持某种饲料的营养价值,可用一些化学制剂进行防腐.这些防腐剂具有杀菌能力,可以杀死微生物,消除引起粮堆发热、发霉、发芽的主要因素.化学防腐剂其实质就是利用焦亚硫酸盐钠和一些有机酸,如:丙酸、甲酸、醋酸和低分子酸类的混合物(KHMK).但这些防腐剂的产量还很低.     

牛艾美尔球虫单克隆抗体在免疫组织学测定中的应用

按照亲合素—生物素—过氧化物酶(ABPC)免疫组织学试验方法,使用7株抗牛艾美尔球虫的单克隆抗体(MAB)来检测实验感染牛组织中未成熟和成熟的第一世代裂殖体、有性阶段和卵囊的反应性。在ABPC试验中,7株MAB有3株发生了反应,其中一株,MAB—4FB_4仅对成熟牛艾美状球虫裂殖体有反应,其它2株MAB,MAB—2AE_7和MAB—4AD_7与试验牛艾美尔球虫各发育阶段都发生反应。试验还检测了鸡柔嫩艾美尔球虫和鼠E.papillata的无性和有性阶段。单克隆抗体MAB—2AE_7和MAB—4AD_7对这些艾美尔原虫的各个阶段均有反应,其它5株MAB没有一株对这些寄生虫发生反应。试验结果表明,几种不同的艾美尔球虫在无性和有性阶段具有共同抗原。