共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
闵会玲 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(4):230-231
阅读是英语学习者在英语学习中的一项重要语言实践活动,是人们获取各种信息的重要途径之一。目前,在一些英语教学活动中,教师依然采用传统教学方式。文中介绍了利用报刊进行阅读训练的理论依据,分析了大学生在英语阅读中潜在的问题和困惑,提出将英文报刊阅读积极运用到大学英语教学中,并试图探讨英语报刊阅读的几种技巧和方法。 相似文献
4.
大学英语四级考试的听力理解和听写部分是许多考生感觉最难把握,也是失分最多的部分。这是因为听力理解实际上也是多种能力的综合,考生要顺利突破听力和听写难关,不仅要具有基本的听力技能和一定的知识面,而且要掌握听力理解一些常见题型和出题规律,还要掌握一些答题技巧。 相似文献
5.
6.
7.
董海涛 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(12):149-150
阅读在听、说、读、写中占据很重要的地位,阅读也是学习语言的方式之一,相关统计显示,学生60%~80%的知识是靠阅读获得的,通过阅读会提高英语学习的能力,阅读量的多少决定了英语水平的高低。基于此,文中对阅读在大学英语学习中的重要性进行了相关探讨,在此基础上提出了阅读能力提升的策略,以此提高大学生英语阅读能力及英语综合运用能力。 相似文献
8.
阅读是一种重要的语言输入途径,大学英语教学的重点之一就是培养学生的阅读能力,所以提高学生的阅读水平是英语教师的职责。本文强调图式的运用对独立学院学生英语阅读能力的促进作用,文章从图式理论的内涵及发展出发,探讨了常见的阅读模式,分析了独立学院英语阅读教学中教师如何帮助学生运用图式来提高阅读能力。 相似文献
9.
11.
12.
13.
14.
A级考试即全国高职高专英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges-Level A),简称PRETCO A。在每年两次的A级考试中,阅读题的分值比例占总分的35%,大部分考生因为缺乏一定的阅读技巧,往往在阅读部分丢分较多。为此,作者从词汇到篇章进行分析,提出了提高英语阅读能力的几点建议。 相似文献
15.
16.
图式理论应用于阅读教学标志着阅读理论发展的新阶段,它在英语阅读教学中的作用正日益受到国内外学者的重视。本文以《新视野大学英语读写教程3》为教学案例,展示了教师将图式理论运用于大学英语精读教学的过程,提出在英语精读教学中应用该理论的几点建议,以期进一步提高学生的阅读理解能力。 相似文献
17.
18.
19.