对高职语文教学的人文素质教育思考

在高职语文教学中开展人文素质教育,通过解析当前高职语文教学现状,发现教学存在的问题,认清人文素质教育意义,思考开展人文素质教育策略,得出人文素质教育,在过程上贯穿学校教育的始终,触及教育的各个方面。     

试论人文教育在高校语文阅读教学中的应用

中国传统教育特别重视熟读和背诵,以读为上、为美。诵读是培养书面语语感、大量积累语言材料、提高读写能力和语文素养的必要途径。在高校语文阅读教学中,需要我们引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,通过诵读文本,学生想其景、揣其义、摹其情,在耳濡目染、潜移默化中提高语文素养,涵养人文精神。     

高校人文素质教育现状研究

本文阐述了人文素质教育的内涵,深入分析了目前高校人文素质教育的现状和问题,认为应将人文素质教育作为一个协同的系统来看待,借助社会人文环境的熏陶才能培养出高素质的人才。     

论高校体育教学中人文理念的有效渗透

随着文艺复兴运动的兴起,人们开始关注人,思想家们突破神学的束缚与宗教的打击压迫,提出了人文主义的思想理念。从而带领着一些激进的先进人士开始关注人的思想与意愿,无论做什么事坚持以人为本。后来随着新航路的开辟与世界市场的逐步形成,世界各地逐渐成为一个整体,思想与经济、文化都进行了交流。久而久之,人文理念也得到了传播,并应用于各个行业领域。而体育事业也随着奥运竞技的推广而逐渐大众化,并且也逐渐的在各个学校的推广,然而,一般的学校在进行体育教学的过程中知识进行机械化的的教学,并没有贯彻人文理念的思想,这也许是因为学生在开始是基础并不是很牢固吧。但对于高等学校的体育教学工作的开展就要将人文理念融入其中,根据学生自身的实际状况因材施教。本文从人文理念的概念着手分析了高校体育教学中的人文理念的运用和影响。     

在分子生物学教学中渗透人文素质教育思路初探

分子生物学是现代生物学的共同语言,其技术已成为生物学各学科重要的研究工具。因此,在人文素质教育成为现代高等教育重要组成部分的背景下,在分子生物学课程中进行人文素质教育尤为重要。笔者从法律道德素质教育、科学素质教育、文化素质教育、审美素质教育和环保素质教育等方面对分子生物学教学中渗透人文素质教育进行初探。     

农科高校实施人文素质教育的对策

农科高校教育应以提高农科大学生素质，特别是人文素质为宗旨，使每一位学生“成人”。通过对农科高校人文素质教育现状的调查研究，找出农科高校人文素质教育的问题及障碍，提出破解障碍的对策。     

探讨在语文教学中如何实施素质教育

当前教育改革的主课题是素质教育。要实现素质教育目标,程度上更多的取决于落实学科教学。对于语文这一门学科,在培养和发展学生的综合素质上面起着很重要的作用。     

在妇产科护理教学中融入人文素质教育的探索

通过提高护理学专业教师的人文素质,在理论课、技能课中渗透人文素质教育内容,指导高职护生尽早接触临床和社区及多元化的学习评价方法等途径,可以将人文素质教育和妇产科护理教学有机结合,在培养高职护生专业知识技能的同时提高学生的人文素质。     

试论高校音乐教学中的人文素质培养

在素质教育的今天,提高大学生人文素质迫在眉睫。高校音乐教育是实施人文素质培养重要阵地,如何发挥好音乐教育的人文教育价值,是摆在广大音乐教育工作者面前的一项重要课题。笔者将从音乐的人文素材、教学模式、评价方式、实践活动四个方面来探讨学生人文素质的培养。     

浅谈素质教育在教学中的实施

<正>有调查显示:中国青少年缺少创造能力,具有初步创造人格和创造力的青少年比率较低。这种现象的形成决非一朝一夕,而是我们教育模式长期存在问题的必然结果。在教育要面向现代化,面向世界,面向未来的今天,改革现有教育体制,打破传统教育模式,实施素质教育,对于培养适应时代要求和发展的现代化有用人才,尤为迫切。中国的教育,自古以来,尤其突出一个苦字,强调一严字,注重一个专字。若论苦,有十年寒窗苦之说,若论严,有严师出     

对加强农林类高校人文素质教育的研究

21世纪我国农林科技的发展对农林类高校人才人文素质、知识和能力提出了更高的要求。加强对农林类院校学生的人文素质教育,有利于加强思想政治教育的针对性和有效性、有利于培养农林类高校学生的人文精神、有利于农林类高校学生对农业地位的认同、对专业学习的兴趣和献身农业的信心。笔者对农林类高校人文素质教育教育存在的问题和原因进行了系统的研究和分析,并对加强农林类高校人文素质教育提出了一系列有效的途径。     

高校STS教育理念在动物学课程教学中的实践与体现

当前科学技术发展迅速,社会对人才的需求也逐步提高;因此,高校也要改变人才培养的理念和模式,以适应社会发展的需求。笔者分析了当前高校动物学课程教学现状,将STS(Science、Technology、Society)教育理念引入到动物学的教学活动中,对动物学课程的教学内容、教学计划和实践教学进行了改革,结果表明:该改革方式对提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力起到了积极的作用。     

人文教育在大学教学中的德育功能

人文教育对于大学生人文素养的提升具有重要的作用,在大众化教育的今天,探讨大学生的人文素养、加强大学生人文教育具有重要的现实意义。大学教学中的人文教育主要有利于大学生责任感、价值观的养成和思维水平的提高,在大学教育中,可以通过校园文化、课程设置、社会实践等多种方式实现大学生人文素养的提升。     

浅谈电子白板在语文教学中的运用

电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,有利于推动信息技术与学科教学的整合。     

浅谈插图在语文教学中的应用

《现代汉语词典》对插图的解释是:"插图,是指插附在文字中间帮助说明内容的图画,通常分为科学技术和文学艺术两大类。"《辞海》对其的解释是:"指插在书刊中的图画。有的印在正文中间,有的用插页的形式,对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用。"现代插图定义为用绘画、摄影、图形文字以及图表说明等形式表现书籍、文章内容等信息元素的内涵且具有相对独立意义的视觉造型符号。     

浅谈德育教育在语文教学中的渗透

现代教育,在注重学生素质提高的同时,却忽视了基础的核心教育——德育教育。语文教育在教育体系中担负的重要文化价值曾经被人们长期漠视,在社会不断发展的今天人们对语文教育价值的重新审视,让德育教育重新在语文教育中重新为塑造"文德武备"的新世纪人才发挥应有的作用已成形势所需。那么如何在语文教学中进行德育教育的渗透,才能使得德育教育通过语文教育这个有效的载体焕发出新的青春。     

现代教学理论在语文教学中的应用探讨

随着时代的发展,图式理论发挥着越来越重要的作用,它正以前所未有的速度影响和改变人们的学习方式。随着图式理论在教育实践中的广泛应用,图式理论在推动教育改革和发展中的巨大作用日益显现出来,可以毫不夸张地说没有图式理论也就没有现代教育技术。     

信息技术在小学语文教学中的应用

信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等,实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程,教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动帮助者、促进者。