高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的专业技能,提出了基于＂专业兴趣小组＂的教学模式改革的可行性。     

高职院校计算机专业硬件课程设置的研究

<正>0引言本文结合国内外高职高专院校对计算机专业的计算机硬件课程设置,分析高校计算机专业教学中硬件课程体系存在的问题,以计算机专业的计算机硬件课程为例,结合本专业教学改革工作,按照国内高职院校的培养目标以及与海南科技职业学院计算机专业的培养目标及基本要求为原则,探索如何对硬件课程进行整合,优化教学内容,突出计算机应用能力的培养。     

探析项目教学法在高职院校专业课教学中的应用

项目教学法作为一种新型教学模式,随着教育课程改革实践的不断完善,正在越来越广泛的被应用于各高职院校专业课的教学中。区别于传统教学模式的重理论,轻实践,项目教学法主张先练后讲,提倡实际操作,最大限度的实现了学与用的结合。本文中,笔者基于提高教育教学质量的理念出发,结合从业经验,对高职院校专业课教学中项目教学法的运用谈谈自己的看法。     

高职院校计算机教学实践探讨

计算机作为一门实践性和应用性较强的学科,保证良好的教学效果是计算机教师追求的重要目标,高职计算机课堂活动具有真实性和创新性的特征,因此,活动的设计需要有效把握课堂教学内容,结合教学实际进行设计,才能够更好地发挥课堂教学活动在教学中的有效作用.     

高职院校计算机CAD教学探析

Atuo CAD作为应用最为广泛的绘图软件,二维及二维编辑功能十分强大,且还能在其基础上二次资源开发,使应用领域得到极大扩展。所以,我国使用的绘图软件以Auto CAD为主,即便不是,也多为在其基础上开发研制出来的。可以说,掌握CAD软件极有必要。因此,在高职院校计算机CAD教学中,采取切实可行的教学方法和措施,让学生们在深入了解Auto CAD软件的特点、功能基础上,准确掌握该软件系统,并能灵活加以应用具有一定的现实意义。     

对高职计算机艺术设计专业教学的研究

我国高职教育迅速发展,计算机艺术设计专业的发展如何能跟上高职教育发展的步伐,如何能办出高职特色,是高职计算机艺术设计专业教学的核心问题。突出高职人才培养特色,优化课程设置,合理实施学产研模式教学,加强师资力量保证教学的顺利实施。     

高职院校护理专业计算机教学改革的反思

高职院校对于人才的培养目标是实用型、应用型,因此在教学过程中应注重实践能力的培养,应该与本科教学理念区分开来。高职计算机内容为应用型内容,如何将计算机的教学内容与以后的工作紧密的结合起来,本文以护理专业为例进行探讨。     

高职院校计算机专业软件开发能力培养浅析

本文通过分析高职教育的特点及软件开发对技能的要求,对高职院校计算机专业教学理念、分阶段培养方法进行探索。     

高职院校牧医专业禽病防治课实践教学内容的研究

课程是联结教育与社会的桥梁,课程的设置及其教学内容直接反映和影响学校的教学质量和人才规格,其重要性对高职教育教学来说尤为突出。课程改革是当前高职教育教学改革的核心任务。在禽病防治课程建设中,我们采用宽口径、     

基于云端模式的高职院校金课教学研究

在“互联网+”信息技术教育背景下探索高职院校“金课”教学模式,研究树立培养高职学生职业行动能力的教学理念,促进教服务于学,最大程度上发挥学生在教学中的自主性、能动性和创造性,实现全面学习、主动学习,并研究适合高职学生的行动导向型教学模式,培养学生动手与动脑的平衡,学会独立思考、解决问题,探索探究性和个性化的学习模式。     

高职院校动画专业绘画教学思考

高职院校动画专业的绘画教学宗旨是为影视动画服务。特别要注重提高学生的实践能力,激发学生的学习兴趣和创作欲望。本文从设计素描、设计色彩等课程谈起,对教学现状进行了分析,对存在的问题提出教改建议,并进一步探讨了提高教学效果的方法。     

微课在高职院校教学中的应用

微课就是在10分钟内,通过录制教师讲课或PPT或动画演示讲解一个知识点、考点或作业题,通过教学设计开发,让学生在课后自学、巩固知识点、提前预习。微课可以提高学生的学习兴趣、学习效率,也可以帮教师改变教学方法、达到较好的教学效果。由于现在网络和电子产品的普及,随时随地的学习显得更为重要,因此将微课利用与高职院校教学中,是一个新的发展趋势,也是一个很有效的教学辅助手段。     

涉煤本科专业双语教学的可行性研究

随着经济全球化和我国煤炭市场的发展,国外大量的先进设备被引入我国的现代化矿井,设备的操作与维护需既懂专业又懂外语的双语人才。为了企业更好的发展,急需煤炭院校在相关专业开设双语课程。本文针对煤矿现场对人才的急需情况,结合作者在采矿专业学生中开展双语教学的经验,提出在涉煤专业开展双语教学的适用性和可行性,以及有效的教学方法、教学手段和调动学生学习积极性采取的措施,为培养复合型、应用性人才,推动煤炭类院校进行双语教学提出对策。     

高职院校计算机应用技术专业导师工作室教学模式初探

计算机应用技术专业是一个应用性非常强的专业,但目前大多数高职院校的该专业课程设置上理论与实践脱节的现象非常严重。本文具体阐述了高职工作室化教学在该专业上的运用,解释了导师工作室的含义,提出搭建相应工作室的思路和预期效果,为该专业的发展提供相应的参考。     

浅谈高职院校非计算机专业计算机应用基础课程教学改革

计算机应用基础课程是高职非计算机专业计算机教学的重要组成部分,本文通过对笔者所在学院当前课程教学的现状,提出当前教学存在的一些问题,并探索出实际可以运用的有效途径,提高学生计算机应用软件的实践能力。     

高职院校就业指导课教学模式探索——建立在高职专业教学标准下的模式创新

2012年12月25日,教育部发布了第一批涉及18个大类的410个高等职业学校专业教学标准,标准的公布对高职教育“培养什么人、怎样培养人”提出了具体要求.在高职专业教学标准下的就业指导课程如何克服课程体系不完善,教学内容空泛,教师水平参差不齐,教学效果不明显的问题,帮助学生更好适应职场,完成职业人的转变,真正实现高职院校学生的职业化培养目标.     

高职院校艺术设计专业项目化教学应用分析

随着我国经济实力的增加和科学技术的进步,我国人民的生活质量也得到了较为明显的提高。人们不再仅仅满足于简单的衣食温饱的需求,而是努力拓宽自身视野、追求生活的美与享受。生活观念的改变和对教育工作的发展与重视,越来越多的高职院校的艺术设计专业进行课程改革,不断结合实际的教学效果采取更为科学、先进的改善措施。本研究针对我国高职院校艺术设计专业项目化教学的应用情况进行了详细探讨,全面总结了其中存在的具体问题和针对性的解决途径。     

高职院校非统计专业统计学教学探讨

统计学是很多高职院校非统计专业的基础核心课程之一,是对社会经济数据进行定量分析的重要工具。在多年的教学实践中逐步发现存在一些问题:没有先导课程的学习,统计学变得难教和难学;教学目的针对性差,学生学习热情不高等。针对上述问题提出改进措施以提高学生的统计思维能力。     

高职院校就业指导课教学模式探索——建立在高职专业教学标准下的模式创新

2012年12月25日,教育部发布了第一批涉及18个大类的410个高等职业学校专业教学标准,标准的公布对高职教育"培养什么人、怎样培养人"提出了具体要求。在高职专业教学标准下的就业指导课程如何克服课程体系不完善,教学内容空泛,教师水平参差不齐,教学效果不明显的问题,帮助学生更好适应职场,完成职业人的转变,真正实现高职院校学生的职业化培养目标。