高校辅导员科研能力探究

辅导员是高校开展学生思政工作和学生管理工作的核心力量,新形势对高校的学生工作提出了新的更高的要求,对辅导员的工作能力提出了更高的要求。为了更好的完成工作,辅导员需要不断提升自己的工作能力和质量,而提升科研能力是其重要的途径。     

社会转型期提升高校辅导员育人能力研究

社会转型时期,青年学生思想的选择性、独立性、差异性、多样性日益增强,高校辅导员作为最贴近青年学生、最了解青年学生的教育主体,对大学生的成长起着至关重要的作用。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中明确提出青年学生成才成长的三点希望,为高校辅导员育人能力提升提出了新的要求。因此,精心谋划、科学规划并实施高校辅导员育人能力提升工程,具有重要的理论意义和现实意义。     

高校辅导员处理突发事件能力提升问题研究

高校突发事件频发,辅导员处理突发事件的能力的提升尤为重要。如何正确处理高校辅导员与处理突发事件的关系,首先需要剖析高校突发事件的原因,并提出提升高校辅导员处理突发事件能力的途径,为高校辅导员处理突发事件提供保障。     

高校辅导员综合素质与能力提升探究

随着高校规模的扩大,学生工作越来越重要。高校考试认识到这一点,开始重视辅导员工作。本文就高校目前的辅导员现状和存在的问题进行分析,并提出相应的改进建议。     

新时代高校辅导员网络思想政治教育能力提升研究

高校辅导员是开展思想政治教育工作的一支重要力量,在新形势下辅导员应以立德树人为根本任务,思想上高度重视,积极应对工作中存在的问题,从理论素养、新媒体技术运用和网络思想政治教育实践能力三个层面提升自身能力,不断开拓网络思政工作阵地,提高思想政治教育工作的实效性。     

试论高校辅导员素质能力提升的重要途径

随着日趋复杂的国内、国际环境,社会上充斥的多种思潮以及互联网的普及都对高校教学、管理工作带来了巨大的冲击和影响,为学生思想政治工作的开展增添了难度,进而对高校辅导员的素质能力提出了更高的要求,可见,加强对辅导员素质和能力的培养是提高辅导员队伍整体素质的迫切需要。     

基于工作坊模式的高校辅导员职业能力提升研究

目前,高校学生工作的专业化趋向和职业特点要求辅导员在具备超强工作能力的同时也要充分了解学生工作的现代教育理论和一些基本要求。基于此,笔者对目前高校辅导员的专业化职业发展进行分析,提出辅导员工作坊模式,从转变教师理念、提升专业化程度、加强职业针对性等方面进行职业能力的提升,加强高校辅导员在实际教学过程中的专业能力;按照科学的发展理念和专业化的发展机制来进行工作坊模式的构建,并要切实提升符合辅导员职业能力的要求。     

地方高校提升大学生就业能力的路径研究

目前,随着我国高等教育的发展,地方高校大学生就业问题成为当前社会、学校、家长共同关心的问题。文章分析了地方高校大学生就业能力低的原因,并探索出突出地方高校办学特色,强化学生专业能力培养,完善就业指导体系,增强毕业生的就业心理品质,加强大学生社会实践实效性等提升大学生就业能力的有效路径。     

地方高校提升大学生就业能力的路径研究

目前,随着我国高等教育的发展,地方高校大学生就业问题成为当前社会、学校、家长共同关心的问题。文章分析了地方高校大学生就业能力低的原因,并探索出突出地方高校办学特色,强化学生专业能力培养,完善就业指导体系,增强毕业生的就业心理品质,加强大学生社会实践实效性等提升大学生就业能力的有效路径。     

高校辅导员手机媒介能力的培养路径探析

手机媒体在高校广泛普及及应用,为大学生思想政治教育带来重要的机遇与挑战。作为工作在一线的思想政治工作者,高校辅导员运用手机媒体开展思想政治教育的意识不强、手机媒体相关知识匮乏、运用能力欠缺,手机媒体的优势得不到充分发挥。本文试从辅导员及高校两个维度分析了原因并就提升辅导员的手机媒介能力进行了路径探讨。     

独立学院教师科研能力提升对策研究

本科教育着眼科研能力培养,作为本科高校重要组成部分的独立学院必须结合自身科研现状和办学特点,明确定位科研发展目标。针对独立学院的科研现状与基本情况,确定了围绕教学开展科研的工作思路并提出相应对策。     

高校辅导员领导力提升探究

领导力也叫影响力,高校辅导员领导力提升受到权利性影响力和非权力性影响力两个方面的影响,权利性影响力和非权力性影响力分别是高校辅导员领导力提升的外因和内因。笔者探究从构建科学制度体系、完善考核监督制度、健全奖惩制度等制度安排来提升权利性影响力;从加强人格修养、积累渊博知识、注重感情投入等个人魅力来提升非权力性影响力,最终促进高校辅导员领导力提升。     

高校大学生就业能力提升研究

大学生就业难是当今社会关注的热点问题,而这一问题的关键就是大学生就业能力不高。大学生就业难足以反映出我国高校大学生的就业能力与社会、经济发展的状况不相适应,社会环境、高校培养模式、家庭教育和大学生个人能力素质均是制约大学生就业能力提高的主要因素,因此针对上述制约因素提出了相应对策。     

继续教育与高校图书馆员能力提升

<正>当前是知识日新月异时代,更是信息化网络迅速发展的时代。高校图书馆工作也正朝着信息化,网络化方向发展,高校的图书馆将成为高校信息网重要的枢纽和中心。信息技术的应用极大的拓展了图书馆的空间,使高校图书馆的职能和业务手段更加多样化,服务全球化的趋势更明显。那么在这种情况之下对高校图书馆员的专业知识,业务技能和工作效率等提出新的要求,面对发展,机遇和挑战并存。作为一名新时代的馆员要如何学习?在那些方面提升自己?将是我们在本     

提高科研水平 提升履职能力

为了扎实推进质检系统检验检测机构能力达标,加快建设科技质检,进一步贯彻落实国家质检总局关于质检系统检验检测机构能力建设的总体部署。我局结合全市实际,依据《质检系统检验检测机构能力建设基本要求〈试行〉》(国质检科函【2010】422号),组织专家对全市检验检测机构的能力建设采取核查、巡视、座谈、质询、跟踪检验过程,抽查记录和报告等方式,按照验收评分办法从机构管理、仪器设备、环     

转型背景下地方本科高校青年教师科研能力提升思考

基于当前我国高校转型背景,分别对地方本科高校青年教师科研能力提升的意义、科研存在的主要问题及原因进行简要分析,着重探讨青年教师科研能力提升对策。高校应引导观念转变,营造科研氛围;搭建科研平台,开展应用研究;变革考核机制,健全激励机制;建立专项计划,增强科研意识;力促产学研合作,加强成果转化。教师应明确自身职责,强化科研意识;搭建科研平台,开展应用研究;完善知识结构,打牢科研基础;注重教研共进,形成协调互动;加强应用研究,培养转化能力。社会应加大经费投入,改善科研条件;搭建产学研合作平台,为科研人才提供机会;给予普遍扶持,进行重点资助;加强校企联合,促进成果转化。     

地方高校科技创新能力提升路径研究

本文从科技创新人力资源、经费、平台建设、成果和科技成果服务经济社会发展五个方面对淮海工学院科技创新现状、制约因素进行研究,并在此基础上提出提升路径。     

培养教师科研能力 提升英语教学质量

大学英语教学改革至今,取得显著成果。但随着我国经济的迅猛发展,社会对高素养人才的需求范围进一步扩大,大学英语教学必须要担负起对这些高素养人才英语应用能力培养的重任。归其根本,人才培养的源头在于从事大学英语教学的教师能力培养,而由于种种原因,教师科研能力一直以来并未获得教师教学能力的同等重视。教师通过不断培养自身的科研能力,才能深入思考教学实践中的问题并有的放矢地及时解决,教学质量也因此得以提高,这也正是当下需要进一步创新和突破的大学英语教学改革所要求的。     

高校辅导员工作的重要性及方法研究

本文首先从高校辅导员工作的重要性叹谈起,紧接着对高校辅导员工作的方法研究这一问题从以下四个方面做了初步的阐述:(1)辅导员进行班集体的管理工作需要有班干部的积极配合,(2)辅导员对学生进行管理要注重以人为本,(3)辅导员对学生进行管理要重视心理健康教育,(4)辅导员可以通过多种活动增强班集体的凝聚力,加强对学生进行管理。     

提升专业能力和工作水平 促进高校辅导员职业发展——浅谈民办高校辅导员工作的发展

民办高校是我国高等教育的重要组成部分。近些年来,随着我国民办高校的规模和水平不断提高,民办高校的学生数量大量增加,给民办高校更好地开展学生工作提出了新的要求。民办高校辅导员,不仅肩负着民办高校大学生辅导员的职责,还是民办高校广大大学生的心理导师,是广大民办高校大学生成长成才的引路人。从这个角度出发,民办高校辅导员专业能力的提升和工作水平的提高,对于促进民办高校辅导员的工作进步和职业发展而言,就具有了举足轻重的作用和意义。