浅谈高职数学教学中的美学教育

高等数学是高职院校许多专业必修的一门基础课程,当前许多高职院校本着"必需、够用"的原则,对高等数学这门课程进行了大刀阔斧的改革,也取得了一些成效。但是,对于数学教学中蕴含的数学文化对学生综合素质培养的重要性却一直被人们所忽视。数学美学是数学文化的重要体现,适时地在高职数学中渗透美学教育,对于提高学生高数学习的兴趣和动力,提高学生的数学文化水平乃至综合素质都有着较大的促进作用。     

数学建模对高校教师的教学和科研能力的影响

数学建模是以实际生活为背景的课程,将数学建模融入高等数学和专业课程的教学,对高校教师的教学水平和科研能力的提高有非常大的帮助,能很好的激发学生的学习兴趣,最终促进教学改革和科研工作的发展。     

MATLAB在普通工科院校《高等数学》课堂教学中的应用

《高等数学》是高等工科院校重要的公共基础课,是为学习其它基础课和后继专业课打下数学基础的必要课程。在普通工科院校《高等数学》课堂教学中运用Matlab数学软件,可以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题解决问题的能力。     

浅议如何激发大学生学习高等数学的热情

高等数学是大学本科阶段重要的基础课程之一。保证高等数学教学质量的关键是激发学生学习热情。文章结合个人工作经验,从课堂教学、课后辅导、在教学中融入数学文化以及引导学生全面认识数学的应用性四个方面,对如何激发大学生学习高等数学的热情提出了一些见解。     

Matlab在三重积分计算的教学设计中的可视化应用

三重积分的计算是高等数学中的难点之一,针对三重积分的计算问题,笔者在教学设计环节上狠下功夫,借助一只土豆,从理论上形象化的讲述了计算三重积分的投影法和截面法,接着对于具体的实例我们借助Matlab强大的绘图功能实现三重积分积分区域的图形绘制,同时运用Matlab强大的符号计算功能实现积分的快速计算,使积分的计算不再晦涩难懂,使学生不再对积分的计算望而生畏,提高学生学习高等数学的兴趣。     

论在高数教学中数学思维能力的培养

高等数学是基础学科,也是重要学科,是奠定多门理工科课程的教学基础.高等数学教学不仅在于学生对知识的探索,更重要的是对学生数学思维能力的培养.然而,在实际教学中,很多教师重知识而轻能力,这必将产生学生学习受限的不良后果.文章通过阐述高数中几个重要思维能力,讨论培养能力需遵循的几条原则,提出了一些培养能力的几点策略,目的在于能够帮助教师转变思想,可以在今后的高等数学教学中有效培养学生数学思维能力.     

浅谈高等数学教学的现状及优化策略

高等数学是一门重要的基础性课程,具有较强的逻辑性和应用性,在各个行业的深层次理论模型都会用到。在社会经济快速发展的背景下,高等数学教育的改革步伐越来越快,但是在高等数学教学过程中还存在诸多问题,无法从根本上改革和创新教学模式及方法,教学有效性不高,难以培养出社会所需的数学型人才。这就需要从各个方面来提高教学的有效性,激发学生的学习兴趣,创新教学方法,进而促进课堂效率的提升,达到理想的教学目标。本文就对如何提高高等数学教学的有效性进行分析和探讨。     

浅谈如何培养大学生学习高等数学的兴趣

本文从令人堪忧的大学数学教学现状谈起,然后从激发、保持、升华大学生学习高等数学的兴趣三个方面,探讨了如何培养大学生学习高等数学的兴趣,从而提高大学数学教学质量的几点做法。     

基于网络教学平台和Mathematica的高等数学实验教学模式研究

文章针对传统模式下高等数学课程教学中存在的学生中心地位不突出、综合实践能力培养落实不到位等问题,结合现代教学理念和教学技术的发展,分析了开设高等数学实验项目的必要性和可行性。文章介绍了笔者在近几年的教学实践中构建的基于网络教学平台和Mathematica软件的“学生中心,能力核心,问题主线”的高等数学实验教学模式。通过教学案例展示了高等数学实验教学的组织实施过程和教学平台、数学软件在辅助教学中的应用,分析了高等数学实验教学在激发学生学习兴趣、培养学生综合实践能力和创新能力等方面的积极作用。     

使用Mathmatica软件绘制原子轨道

Mathmatica是美国Wolfram Research公司开发的著名数学软件,作为便捷的数学计算平台,它能提供强大的代数符号运算。本文利用Mathmatica强大的图形运算函数,简洁方便地描绘出几种的常用原子轨道图形。在化学及材料相关课程的教学过程中,通过使用Mathmatica对原子轨道的计算及绘图演示,可使教学过程更加形象、生动、丰富,相关知识点也更容易被学生理解,理论联系实际。可以提高教学效率,激发学生的学习兴趣。     

高等数学混合式教学模式构建策略探究

当前,传统的课堂教学模式已经不能满足当前社会发展的需要.随着线上网络平台的发展,高等数学作为大学重要的公共基础课程,正面临着改革和发展.线上线下混合式教学模式,已成为高等数学教学的新模式,在这种模式下,不仅能够激发学习学习兴趣,还能够提高教学效果,同时对学生的创新能力的培养具有重要作用.文章主要对高等数学在线上线下混合...     

工科专业线性代数教学之我见

线性代数与其他课程相比具有较强的体系感、逻辑性和抽象性和计算量大的特点.当前线性代数教学面临的形势是:工科学生学习数学的兴趣比学专业课的兴趣低,学生的学习积极性不强,作业完成质量差,抄袭严重;老师面临课时紧张、教学工作量大的严重问题.因此,如何调动学生的学习积极性,建立有效的教学方法,充分利用线代多媒体教学,增加实验课,提高动手实践能力成为提高线性代数教学的重要策略。     

绘图训练法和粘土模型训练法对动物解剖教学的促进作用

<正>动物解剖学是一门枯燥难学的课程。为了提高学生的学习兴趣,促使学生增加学习时间,增加学生学习中的探索性活动,我们在动物解剖教学中采用了绘图训练法和粘土模型训练法,提高了学生在动物解剖学学习过程中的学习时间,激发了学习兴趣,不仅使学生学习成绩有很大的提高,而且增加了学生对动物解剖学内容的更深一层的体验和感悟。1动物解剖及其教学(1)动物解剖学一直以来被认为是枯燥难学的一门     

高等数学教学探究

高等数学是高校非数学专业的一门重要的基础课程,是其他学科无法比拟的。本文针对目前高校高等数学教学中存在的主要问题,提出将数学建模思想引入到高等数学教学中,以此来提高教学质量,达到培养创新性人才的目的。     

MATLAB软件可视化效果和数值计算在高等数学学习中的应用

高等数学是理工类、财经类学生的公共基础课,其重要性不言而喻。在学习过程中结合MATLAB软件将抽象的数学知识进行可视化和数值计算,有助于提高学习兴趣和学习效率。主要介绍MATLAB软件的可视化功能和数值计算功能在高等数学学习中的应用。     

大学数学类课程在专业转型发展中的教学探索

大学数学类课程是理工科本科生的必修学科基础课,它是初等数学的总结、提炼和升华。通过对大学数学类课程的学习可以培养学生分析问题、解决问题的能力。但是由于其内容抽象,定义、定理多,系统性与逻辑性要求高等特点,使得学生学习起来比较抽象、枯燥,进而逐渐丧失了学习的兴趣。随着转型发展的不断推进,针对这一教学中遇到的问题,本文提出了一种将数学实验融入数学类课程教学中的思想和方法,并在我校部分专业上进行了实验改革,效果良好。     

以学生为中心的《高分子物理》课程教学改革与探索

《高分子物理》课程作为高分子材料与工程专业的重要专业基础课,具有理论层次深、数学推导多和系统性强等特点,授课质量普遍需要提高。本文针对《高分子物理》课程的教学现状,提出通过互动式教学、将生活和科研实例引入课堂、开展专题学习模式同时采用综合型考核方式等方式进行课堂教学改革,提高学生的学习兴趣,实现以学生为中心,提高教学效果,从而培养高分子材料领域综合能力强的高素质应用型人才。     

高校高等数学课程教学的有效性思考

高校高等数学的教学和学习对于学生来说意义重大,高等数学在很大程度上是学生进入各个专业的工具和敲门砖,同时一些数学思维、能力的培养和形成同样也使得学生在解决其他问题的时候受益匪浅。因此,基于高等数学教学的如此重大作用,笔者对提高高等数学教学的有效性方面做了深入的研究和分析。     

高等数学教学中创新思维的培养

在高等数学教学过程中,应结合教学内容,适时、恰当地培养学生的归纳、类比、发散等多种创新思维.可增强学生对所学知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,使教学更具有生动性和趣味性,对提高教学效果有着重要的作用.本文对高等数学的教与学提供了一定的参考意义.     

高等数学教学中反例的作用

本文讨论了反例在高等数学教学中的作用,说明适当运用反例,对学生正确理解概念,合理运用定理,激发学生学习兴趣,提高分析和解决问题的能力起着重要作用。