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理论力学是高等理工科院校重要的技术基础课之一,针对理论力学教学中面临的困难,本文从理论力学的自身特点出发,结合本人的教学实践,提出了一些有利于提高学生理论力学课程学习兴趣和主动性的方法。 相似文献
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针对工科院校岩石力学实践教学环节实行困难的问题,本文提出了结合工程实践的数值实验方法。通过分析数值实验方法以及工程实例案例教学方法的优点,得到了将数值实验与工程实践相结合的必要性。通过实例分析,充分说明了与工程实践相结合的数值实验方法的优越性,对工科院校岩石力学的教学具有一定的指导意义。 相似文献
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工程力学是高校工科专业的重要专业基础课,本文就工程力学课程教学方法改进提出了几点探讨。教师可以采用启发式教学方式,调动学习积极性,在课堂上可以循序渐进地揭示力学理论,并将理论教学与工程实践有机结合,提高学生解决实际工程问题的能力。 相似文献
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弹性力学是土木工程专业一门重要的专业基础课,本文阐述了作者对弹性力学教学的一些体会认识,通过在教学过程中对内容的优化和教学考核方法的改进,提高学生的学习效率,为其今后解决实际工程问题打下理论基础。 相似文献
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在专业课中开展思政教学能够培养学生的专业能力以及综合素养,是当前促进学生全面发展的具体要求,也是各门课程都要“守好一段渠、种好责任田”的重要体现。案例法是动物传染病课程思政的一种重要教学方法,主要以动物传染病学科发展中历史典故、名人轶事及时事新闻为案例,引导学生认识这些案例背后隐含的思想内涵,以培养自身的职业道德,提升职业素养。本文提出了以非洲猪瘟疫情为案例的问题导向式动物传染病学课程思政教学设计方案。该设计基于我国在非洲猪瘟疫情中展现出的中国力量和中国智慧,以及暴露出的疫情防控中的不良现象和问题,通过将这些案例与动物传染病学专业知识及学科发展历史上的经典事迹进行有机整合和提炼,开展问题导向式教学。这些案例具有真实性、社会性、科学性及哲理性等特点,既蕴含着丰富的思政元素又可以佐证理论教学内容,让学生们在学习中建立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 相似文献
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本文针对高职力学课程的枯燥难学问题,提出在课程教与学的过程中,积极搭建书本理论与工程实际应用相结合的平台,开展力学实践教学活动,设计制作力学模型。这有利于提高学生的学习积极性、培养学生的综合能力。 相似文献
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资产评估课程是财会专业的核心课程。当前的资产评估教学侧重于理论教学,这种被动式的学习与实际需要存在很大差距。虽然对于资产评估教学模式的探讨越来越丰富,但大多围绕案例教学。而案例教学虽然弥补了理论教学的不足,但仍然受限于很多经济因素。对此,本文提出应积极尝试"案例教学+实验教学+实践"的资产评估教学模式,一步步提高和锻炼学生的实际操作能力,以适应当前市场经济的需求。 相似文献
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为了提高学生对医学实验动物学的学习兴趣,笔者在标准化实验动物培养模块中共选择了4个典型案例,依知识点将案例引入相关的理论教学。结果表明:案例教学将难懂的理论转化为直观的案例,激发了学生对该门课程的学习兴趣,帮助其对知识的理解和运用,增强了学生分析问题和解决问题的能力。说明在医学实验动物学教学中引入案例教学能提高教学效果,是实验动物教学改革的一次有益尝试。 相似文献
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目前土力学教学过程中尚存在重理论轻实践的问题。针对该问题结合土力学课程教学的特点,提出了基于工程实例的土力学课程教学方法,即结合实际工程中的典型案例来讲授理论知识和专业,通过教师和学生的亲情式合作和互动,引导学生发现问题、思考问题,并提高其利用理论和专业知识解决工程实际问题的能力。 相似文献
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药剂学是理论和实践并重的一门综合性学科,案例式教学法具有理论联系实际的特点,在药剂学教学过程中采用案例式教学法,能够充分调动学生的学习积极性,显著提高教学效果。本文就笔者在药剂学教学过程中所采用的案例式教学实践进行了阐述,探讨案例式教学法在药剂学教学过程中的合理应用。 相似文献
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现行的《动物免疫学》教学存在重理论、重传授、理论和实践相分离的问题。案例教学是理论和实践联系的纽带，可以使学生在学习的过程中由接受者转变为参与者，提高学习兴趣，培养分析和解决问题的能力。因此，案例教学是《动物免疫学》的有效教学方法。在实施案例教学时，案例编写是关键，组织实施是重点。 相似文献
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在《C#程序设计》的教学实践中,传统的教学模式不利用培养学生软件系统分析能力和工程设计能力的培养,为了解决这一问题,本文提出传统教学方法与案例设计教学相结合的教学方法和实践,在对C#程序设计基本概念讲解基础上,通过具体案例的设计方法和过程,由浅入深的提出案例教学理念。目的在于加深学生面向对象程序设计的理念,提高学生的学习积极性以及加强学生工程实践能力的培养。 相似文献
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结合吉林大学岩土工程专业《岩土工程勘察》课程的实践教学改革,对本课程目前的教学现状进行了剖析,提出进行实践教学改革的必要性。考虑理论与实践相结合的特征,提出优化课程体系与教学内容、突出教学重点、加强案例教学、重视勘察报告的编写训练几个方面的建议,以达到改进该课程教学模式和提高教学效果的目的。 相似文献
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在力学教学的课堂上,以力学知识为主线,从力学角度分析生活中一些常见的现象,引导学生对力学的学习产生浓厚兴趣;阐述力学基本概念和原理及其在实践中的运用,通过物理学习的过程学生能够将物理知识与自身经验结合起来,加深学生对力学重要知识点的掌握,又可以将力学理论学习与生活实践有机结合起来。 相似文献
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本文从解析几何课程的特点和学生自身学习的角度出发,在优化学习素材、提炼数学思想方法、利用案例学习、利用信息技术学习等几个方面进行了探索,给出了学习解析几何课程的创新学习方法。 相似文献
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针对南疆地区农业工程类专业学生工程基础弱,学习《自动控制原理》课程中存在内容抽象难懂,公式太多、理论无法联系实际等许多问题,本文提出运用CDIO教育理念对该课程的理论教学和实践教学做了有益的探索与改革。经过三个学期的实践证明,《自动控制原理》引用工程教育理念,使学生觉得学有所用,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的工程实践能力和创新能力,为提高教学质量提供了新思路。 相似文献
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根据本学科的性质、特点和学生需求,尝试案例教学＂三步法＂即＂案例导入、案例分析和案例总结＂模式引入课堂实践,引导学生主动思考、分析和总结,并对该过程出现的问题进行了分析和总结。旨在探讨如何将案例教学法应用于动物营养代谢性疾病教学,以期促进教学改革,提升教学效果。结果表明,案例教学法能够理论联系实际,提高学生专业素质,激发学生学习兴趣和学习主动性。 相似文献
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在理论力学教学中,趣味思考题教学是一种有效手段,通过趣味思考题教学,可以培养学生的逻辑思维能力,力学建模能力及建立正确的理论力学基本概念。本文从趣味思考题的作用、选用原则及组织教学三个方面阐述了趣味思考题在理论力学教学中的应用。 相似文献
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根据本学科的性质、特点和学生需求,尝试案例教学"三步法"即"案例导入、案例分析和案例总结"模式引入课堂实践,引导学生主动思考、分析和总结,并对该过程出现的问题进行了分析和总结。旨在探讨如何将案例教学法应用于动物营养代谢性疾病教学,以期促进教学改革,提升教学效果。结果表明,案例教学法能够理论联系实际,提高学生专业素质,激发学生学习兴趣和学习主动性。 相似文献
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情境教学是以学生为中心、以真实活动为基础、以促进学生整体发展为目的的一种新的教学方法,已被广泛用于课堂教学实践。我校兽医传染病学课程组近几年依据情境教学理论,筛选真实的教学案例,探索和实践了融合教学案例的"情境教学法"课堂教学改革,达到有利于学生学习知识、提高学习主动性、增进团队合作和提高学生观察、分析与思考能力的效果,学生赞成融合教学案例的"情境教学法"。 相似文献
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