幼儿自由联想绘画的教学实践与探索

创造性思维对幼儿未来的学习、生活、工作,都是不可缺少的宝贵品质。0-6岁是幼儿创造性思维、想象力、创造力发展最迅速的时期,幼教工作者应抓住这一有利时机,结合幼儿思维特点,创新教学方法,把幼儿绘画课堂办成培养想象力、创造力的摇篮。     

浅谈幼儿教师如何才能让幼儿健康的成长

幼儿是祖国的未来和希望,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗。花朵姹紫嫣红,祖国才壮丽繁荣,幼苗茁壮成长,才能发展成栋梁之才。幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力资源的启蒙教师,是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大门的第一代人。幼儿要从小培养疑问的能力,培养美好的心灵。     

美从中来——谈美术活动中幼儿想象力和创造力的激发

幼儿是稚嫩、独立的、迅速发展的个体,其认识情感个性带有明显年龄特征,"想象"是自然赋予儿童的翅膀,为幼儿童年披上了绚丽的色彩;是一个光照四方的灯塔,让主动的生命之光投射向新奇的未知世界。他们在自己的想象王国里,自由的涂鸦、表演和吟唱。而审美则是一种人类独有的活动,审美的需要是人类高层次的需要,人都是爱美的,无论是成人还是孩子都有一种爱美的心理倾向,都有追求美好事物的愿望和需求,这种需求在孩子们身上表现的尤为强烈,而在幼儿阶段,绘画形式是幼儿特别钟爱的一种方式。因此教师在美术活动中充分发挥孩子的想象力,培养孩子的思维能力,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作。那么,怎样才能在美术活动中更好地促进幼儿审美创造和想象力的发展呢?     

如何开展幼儿美术教育

孩子学画画,要善于观察生活,对事物要有兴趣,,产生好奇心,家长和学校要重视对孩子好奇心的培养,并鼓励孩子善于自我发现,自我创造,让孩子充分发挥自己的想象力,进行自由创作。但教师要有的放矢,因材施教,不是自由创造就可以不用教学生了。同时,要对幼儿的作品给予客观、公正、合理的评价,要鼓励孩子,增强孩子们的信心,在自强自爱中逐步提高。     

千古马颂荡草原

草原是英雄上马的地方。草原因为有了马,才有了奔放的气势,才有了生命的动感,才有了力量的张扬,才有了忠诚的守望。看吧,金色的草原、遥远的故乡,天边神奇的马队,吸引着世人神往的目光。高原万马奔腾,拨动着心房波涌的情潮。让我们满怀对宝马天驹的崇拜,扑入锡林郭勒大草原,走进中国马都——锡林浩特。来领略草原深处马文化的壮美风华,来迎接《千古马颂》荡气回肠的震撼冲击,来见证一轮久违动情的海誓山盟!     

当家人的基本功(连载四)

正企业真正的目的企业到底是干什么的,企业不是用来赚钱的,企业是传播思想、传播知识、创造财富、奉献社会的。今天我们在这里其实也是在传播一种思想,传播一种知识,在为这个社会做奉献,这样我们的合作才会更长远,我们的行业才会更和谐。只有企业为社会创造了价值,才能够存活下去,否则倒闭是正常的,破产也是正常的。有记者采访李连杰问道,中国有很多好的武术和艺术文化为什么都失传了呢?李连杰回答,"为什么失传,因为它们对人类现在没有意义,自     

浅谈幼儿美术兴趣的培养

<正>0引言艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。美术活动是幼儿十分喜欢的艺术表现形式之一。这个时期的幼儿都喜欢涂涂画画,剪剪贴贴,他们用自己独特的艺术手法表达自己的内心情绪。《3-6岁儿童学习与行动指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。那么怎样才能让幼儿对美术活动产生兴趣呢?     

箴言辑录

正人生是不断地爬着山坡的一个过程,越到上头感觉越累,如果再是昂首则头昏目眩,甚至眼冒金星。唯低下头,俯着身子才有可能比较顺利地到达山顶,完成一次完美的人生旅程。◆我们这些人,容易沉溺或迷恋于自己的知识。殊不知,真正的问题和知识,存在于真实企业的现实处境中,而不在我们的知识逻辑和体系里。投身到企     

儿童想象力与学习

想象广泛存在于学习活动中，它对于学生知识、技能、情感和品德的掌握具有积极作用。劳动课上，学生利用想象力可以创造出新的作品或者设计方案；几何课上，学生可透过丰富的想象构思出立体式图像结构……想象力能够激发知识，促进学生智力与身心健康的成长。我们的儿童从小就应插上想象的翅膀，在未来的广阔空域里自由飞翔。     

如何培养幼儿良好学习习惯

<正>一位著名的教育家说过:"一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款,它的利息将使人终生受益;一个人的坏习惯,就像欠了别人一笔高利贷,怎么还也还不清,将使人终生受害,甚至逼人走向歧途!"幼儿园大班的幼儿需要各方面的知识,这时的家长不再只关心幼儿学多少知识,而更注重激发幼儿浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯,幼儿有了良好的学习习惯,才能真正学会学习。我园一致认为培养5-6岁幼儿良好的学习习惯应加大力度,主要从看、听、说、想、读、写、整理等方面入手,现将总结如下:首先,让幼儿学会"看"。学会"看"即学会观察。良好的观察力是幼儿学习的基本条件,也     

一线销售人员拜访效率评估:BTB小工具

<正>建立了理性产品的认知,梳理出理性产品的销售程序,是否就能有效提升企业的营销效率呢?那只是解决了"认知"的部分,销售人员需要的是技能,而不仅仅是"知识"。任何一种"知识"只有通过"训练"变成销售人员的"技能"才有     

幼儿早期阅读材料的选择与阅读活动中的指导

选择合理的幼儿早期阅读教材有助于幼儿的语言能力训练,因此对于幼儿来说给予阅读教材并在从中加以指导是很有必要的。幼儿的年龄比较小他们对于一些图画比较有兴趣,所以这类教材不适合文字过多。材料的选择要根据儿童的兴趣和爱好,在确定教材之后,需要有人在旁进行指导来辅助幼儿阅读,像是幼儿园的教师对画面进行语言描叙,让来幼儿发挥想象力,逐渐的过度到幼儿自己阅读,然后让幼儿之间进行阅读体会交流,让他们角色扮演故事中的情节片段,这种综合的引导方式能够加强幼儿的动手动脑能力,丰富他们的画面感,促进幼儿的心里发育和智力发育。     

素质教育下的课堂改革

素质教育使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合,让学生步入社会不会有一种贪图和盲从感,这样培养出的人才才能既有广泛的知识又有各方面的技能和创造力,这才是我们社会真正需要的复合型人才。近几年,随着国家提出素质教育改革的进程,我们的课堂教学需要在新形势的课堂改革。     

小学体育教育教学思考

在体育教学中让学生主动参与学习,才是真正把开启知识的钥匙交给了学生,也是提高教学最佳途径。     

谈陶行知“生活教育”思想在幼儿美术活动中的体现

<正>陶行知先生说过:"从一定意义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。""教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"这句话就告诉我们,教育要面向现实生活,才能显示成效。对幼儿进行美术教育的目的是让幼儿表达自己对现实生活的认识、情感和体验,发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏力。以下是我从三个方面来谈谈如何运用陶行知的生活教育理开展美术教学活动。     

土壤微生物多样性 现在及将来的研究

微生物是土壤有机组织中最多种多样的群体,然而我们对它们知道得很少。直到最近,调查才集中在那些可培养的有机体上;不过,我们正在从可培养的,到现在还有不可培养的有机体中收集丰富的资料,土壤微生物群落的机能影响着很多土壤工艺,并且因此影响着生产能力。如果没有微生物及其机能,将不会有其它的生命形式。人们对于土壤微生物生态学较多的理解可能仅仅是它有利于土壤管理决策。这些有机体是使生命持续的转化基础,因此,它们之间相互关系,作用及机能方面的知识有助于我们了解土壤及其持久性。我们目的就是要进入现在的土壤微生物…     

箴言辑录

<正>1不要把两匹千里马拴在一个槽上吃草;暗战致命。2鹤立鸡群,鹤比鸡难受,它要承受很多来自群体的压力;出众是要付出代价的。3在正常情况下有超常发挥叫优秀,在超常情况下有正常发挥才是卓越。4行为是可以引导的,装傻时间长了就真傻了,装快乐时间长了就真快乐了;你会用才吗?5不要轻易离开团队,否则你要从零做起!6不要总想着做不顺就放弃,哪个团队都有问题,哪个团队都有优点。     

学前幼儿心理素质的培养

心理素质是人整体素质的组成部分。以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来。心理素质影响着人的行动、思维能力、成败、人生高度以及人生命运。在幼儿阶段,是心理发展速度最快,最易稳固的阶段。幼儿时期培养的心理素质会影响幼儿的一生,甚至决定着一个国家的未来。如何培养幼儿心理素质使之身心健康发展是现代教育面临的新课题,是实施素质教育的有效措施。幼儿心理素质教育任重道远,不仅需要幼儿教师的摸索和实践同时也需要家长的共同努力和配合。只有培养幼儿的健康的心理素质,才能促进幼儿健康全面的成长。     

图书馆如何激励馆员的工作热情

图书馆作为一所高校的教辅部门,担负着整个学校的知识传播功能,整个图书馆的运作主要依靠馆员,所以说馆员的每项工作都是非常重要的,而且图书馆的大部分工作都是比较单调枯燥的,如何调动和激励馆员的工作热情,确保图书馆里时刻弥漫着积极上进的氛围,才有可能使大学生读者拥有一个良好的学习环境,否则一切将是空谈。     

硒营养研究的最新进展

前言硒（Se），作为一个化学元素，是１８０年前首先由瑞典化学家Berzlius发现的。此后，有不少关于其化学特性和生物活性的文章发表于世。在３０年代，硒被认为是一种毒性元素，甚至被认为有致癌性，所以随后２０年的研究主要是集中于硒毒性的研究。到了１９５７年才开始明确硒是动物营养中的一个重要营养素。当１９７３年Rbtruck及其同事们阐明了硒是动物体内一种抗氧化酶———谷胱甘肽过氧化物酶（GSH－Px）的重要成分之后，有关硒的知识大大地扩展了。然而，只是到了近代对硒的生理基础科学有了更为微观的了解后，硒的研究才被提高…