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伴随教育改革的逐渐深入,教育部门对中职药理教学提出了新的要求和标准,要求在药理教学的过程中,教师应转变教学方法,将情景教学法逐渐应用于药理教学之中。一直以来,在中职药理教学的过程中,教师也在逐渐转变教学方法,虽然已经取得一些成效,但是仍旧存在很多缺陷,因此,教师应转变教学理念,将情景教学法渗透教学过程中。本文主要阐述了情景教学法在中职药理教学中的应用研究,以满足教育改革的基本要求。 相似文献
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由于主线教学法具备明晰、易于串联知识点、帮助学生识记理解等多方面的特性,所以在中学的生物教学中已经被广泛研究和应用。而在高校生命科学各课程的教学中,却乏人问津。本文从昆虫学教学的分类、生理生化等多个方面入手,初步探索了主线教学法在高校昆虫学课程中的应用,在实际的教学运用中发挥了良好的作用。 相似文献
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中华茶艺源远流长,通过茶艺教学可以展示中华茶艺和中华茶文化。在茶艺教学中采用传统教学方法,学生的主体地位很难凸显。茶艺教学中采用问题式学习联合情景模拟的教学方法,不仅可以凸显学生的主体地位,还可以提高学生的实践能力和观察能力。 相似文献
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《大学英语教学指南》提出高职英语教学应发展学生自主学习能力。项目教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体,在阅读教学中能激发学生阅读动机、提高英语阅读水平。文章结合项目教学法的教学实践,分析其在高职商务英语阅读教学中的运用。 相似文献
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《科技视界》2017,(28)
目的 :探讨情景模拟教学法在胸心外科实习教学中的应用效果。方法:将2017年1-6月在我科实习的52名临床医学专业本科生随机分为两组,每组26人,实验组采用情景模拟教学法;对照组采用传统教学法。实习结束后通过理论考试、操作考试和调查问卷对教学进行评估。结果:在理论考试、操作考试成绩上,实验组均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷方面,试验组分数明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:胸心外科临床实习教学中采用情景模拟教学法,能促进学生对胸心外科急症基础知识的掌握,同时提高了学生的团结协作能力和突发应变能力,值得推广。 相似文献
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