试论高职院校招生的策略

随着当前社会的不断发展与进步,同时也为了加大对人才质量的培养,高职院校的招生模式也就不得不进行创新改革。随着招生制度的改革,高职院校逐渐呈现出生源多样性的趋势。为了适应多样化的生源特点,高职院校就需要建立起相应完善的实践教学体系,例如:基础课程和专业课程互相结合以及专业课程的难度分层相结合,教师对于学生的柔性管理和刚性管理相结合等,从而可以为我国培养出更多的具备综合素质的人才。     

浅谈如何做好高职院校招生宣传工作

招生宣传是高职院校争取生源的重要环节,也是沟通招生院校与考生及考生家长的桥梁。高职院校如何有效地做好高职招生宣传工作,本文结合笔者所在高职院校近几年来招生工作的实践,谈几点体会。     

高职学生管理六字诀

<正>近几年,在我国,高等职业教育发展迅猛,高职学院教育规模迅速扩大,招生数量不断扩大,越来越多的家长看好了高职学校注重专业技术的培养。许多考生选择了高职院校。我们就面对了新的问题。例如:高职学生的生源复杂化、学生起点不同,学习态度两极化。那么就要针对他们的现状,采取适合的教育方法,使他们更好更快地实现由一名大学生转向     

多元结构与多样需求下的高职畜牧类专业人才培养

<正>在高等教育大众化向普及化迈进和畜牧产业结构调整升级时期,高职畜牧类专业教育面临考试招生制度改革、创新创业教育改革、畜牧业供给侧结构性改革,以及生源结构多元化与社会需求多样化等一系列的现实问题与挑战,高级职业学校应与时俱进,有序深化高职畜牧类专业建设与人才培养模式改革,加强产教深度融合,有效促进人才培养与产业转型升级相协调,实现高职畜牧类专业教育事业的健康可持续发展。     

适应"三农"需要构建终身教育体系为全面建小康服务

1　适应经济发展 ,树立高等职业教育教学理念黑龙江畜牧兽医职业学院 2 0 0 2年招生总数的 70 %来自农村 ,经摸底调查 ,他们中 70 %学生高职毕业后想就业 ,约 30 %学生想继续升学。由于生源来自不同地区 ,又有普通高中、职业高中和中专毕业生的差别 ,学生基础文化知识的不同 ,必须树立分不同层面因材施教的教育教学理念。2　构建多种类型、多种学制的学历教育体系2 .1　全日制的学历教育2 .2 .1　招高中、职高、中专毕业生 ,受高等职业教育 ,学制 3年 ,毕业时可选择就业或升入本科。这类生源与学制是高职教育的主体。2 .2 .2　招高中、职高…     

高职涉农专业构建全程专业思想教育体系探索

<正>高职教育主要面向生产一线培养高级技术技能人才。浓厚的学习兴趣和良好的学习动机是学生学好专业的重要前提。学习兴趣和学习动机的培养离不开专业思想教育,因此专业思想教育是高职教育的重要组成部分,在高职人才培养中发挥着重要作用[1]。但很多高职院校对学生的专业思想教育重视程度远远不够,教育成效不高。高职涉农专业更是面临招生难、专业认同度低、毕业生转行多等不利局面。因此,高职院校涉农专业更要加强对学生的专业思想     

会计教学心得

会计教育一直是高职教育的重要组成部分,会计学的课程是理论和实务兼容的课程而近年来,由于高职学生的生源变化,学生的学习能力和自控能力相对较差,这对一线的会计教育工作者提出了新的挑战。笔者根据行为主义理论,总结出自己的授课经验。     

高等职业院校学业困难生的思想政治教育研究

随着高校招生规模的扩大,我国的高等教育逐步由"精英教育"向"大众化教育"发展,进入大学的"门槛"逐步降低,这为更多的青年学生提供了接受高等教育的机会,但是数量上的增多也带来了生源质量上的变化。因此,针对学业困难生的思想政治教育研究,已成为当前高职院校人才培养的一项紧迫任务。     

高职扩招背景下学生学情分析 ——以畜牧兽医专业为例

通过对贵州农业职业学院高职扩招畜牧兽医专业2020级112名学生的性别、年龄结构、从事行业、生源类型、受教育程度、学习时间及困扰学习的因素等7个方面综合调查,发现高职扩招生源比普通全日制生源更复杂,年龄组成跨度较大、受教育程度相对集中,主要是高中和中职,但仍有部分学生是初中或其他学历,学习时间不固定且学习时间较短,使专...     

高校招生宣传工作与新生思想政治教育结合研究

对于高校招生宣传工作,其作为当前高校招生工作中必不可少的组成部分,是拉动生源的重要举措。在近几年,随着我国高考考生数量的不断减少,越来越多的高校都在面临同样的问题,就是"生源危机"。高校在面临这种问题的同时,还应更加注重学生在思想上的质量。基于此,文章就对当前高校招生宣传工作与新生思想政治教育相结合进行探讨和分析。     

一种基于小世界模型的EMBA潜在生源挖掘方法

随着国内EMBA教育大潮的来临,生源的获取是每一个商学院必须面对的问题。高质量的生源是培养高质量人才的基础,对EMBA专业学位教育来说,生源的质量既决定了EMBA品牌的质量,也是学校EMBA项目科学研究水平和创新能力提升的标志。本文通过对市场营销理论的研究,对如何将教育营销理论融入到EMBA招生这一具体问题进行了分析与探讨。本文通过将复杂网络理论引入教育营销中,分析人际关系网络中的复杂网络特性,尤其是其聚团性质,并根据该性质设计并实现了一套适用于EMBA招生生源获取的人际关系社团分析系统原型。对典型的社会网络(Myspace人际关系网络)实例的分析结果表明,该社团分析系统可以很好的对人际关系网络社团性质进行发现和获取,为学校招生应用中,即使面对大规模的学生人际关系网络,也能够得到较为准确的结果,这在提高学校招生宣传的精准度上有良好促进作用。     

高职综合评价招生与人才培养方案探究

2015年开始陕西省部分高等职业学校允许采取综合评价形式招生试点,招生范围从普通高中毕业生扩大到三校生。高职招生制度改革适应经济社会发展,优化教育结构和提高教育质量,可实现高等职业教育人才选拔和培养,能够促进普通高中和中等职业学校实施素质教育,为学生发挥个性潜能提供多样化选择。     

注册招生形势下高等职业院校班主任管理工作的对策

本文分析了注册招生形势下高职院校班主任工作的现状,以盐城工业职业技术学院为例进行研究,结合笔者高职院校班主任管理工作的经验,提出了新形势下高职院校班主任工作的对策。     

关于民办高校大学英语分级教学的思考

近年来,随着高等教育的大众化发展和生源的逐渐减少,高校招生特别是民办高职院校的招生质量也出现了不同程度的下滑,学生入学成绩特别是英语成绩参差不齐,给英语教学带来了一定的难度,为贯彻分类指导、因材施教的原则和适应个性化教学的实际需要,实施有针对性的大学英语分级教学成为一种必然趋势。然而,分级教学是一个需要不断探索和改进的过程,目前仍然存在不少问题,大学英语分级教学模式仍需逐步完善。     

中高职院校外语教师教学现状的比较与提升策略

国家大力发展现代职业教育,完善职业学校毕业生直接升学制度,扩大中等职业学校毕业生升入高等职业学校继续学习的比例。今后高职院校中职生源的学生的比重将逐年增加。高职外语教师将面临新的挑战。本文旨在对比中、高职外语教师教学现状,摸索适应这类学生的教学方法,提高教学效果。     

目前高职类航海专业面临的招生问题探究

针对当前高职类航海专业招生面临的生源不足的严峻形势,本文从传统思想影响,海员职业特点,海员社会地位,学校招生模式四个方面分析了困难产生的原因,并提出了相应的解决措施,以为建设海洋强国储备高素质的航海人才。     

专业学位硕士研究生教育之误区与破解

介绍了专业学位硕士研究生教育的基本属性、教学形式及其与学术学位硕士研究生教育的关系,认为社会认同度低、生源质量欠佳、配套资源短缺、学历区别对待、办学定位迷失以及办学宗旨利益化是其最主要误区,加强宣传、严格招生制度、加大投入力度、改革学历制度、定义办学定位以及界定办学宗旨是破解误区的有效途径。     

生源危机背景下农业高职院校招生的SWOT分析

近年来,受高考生源逐步减少、本科院校扩招等多重因素的影响,高职院校特别是农业高职院校招生陷入了困境。笔者以江苏农牧科技职业学院为例,基于SWOT分析,探讨了农业高职院校招生的优势、劣势、机会和威胁,指出农业高职院校应扬长避短,以就业为导向,创新人才培养模式,推进校企深度合作,同时加强专业和课程体系改革,促进人才培养适销对路,才能以"出口畅"、"出口优"带动"入口旺"。     

高职高等数学课教学中注重自学能力的培养

高职生源的层次、文化基础不同。基础文化课的教学时数较少,在学习本课程中难度较大。因此,在课堂教学中要培养学生的自学能力,为学习《高等数学》奠定基础。     

畜牧兽医专业不同年级学生学习状况研究——以山东农业工程学院为例

正为了解高职畜牧兽医专业不同年级学生学习状况的差异,笔者从生源状况、学习状况、学习兴趣、选择畜牧兽医专业动机等方面对山东农业工程学院畜牧兽医专业不同年级学生进行了问卷调查,用卡方检验分析其显著性。结果表明:不同年级学生在生源状况、专业兴趣、逃课情况、逃课原因、课后学习情况以及选择专业的动机方面差异不显著;不同年级学生在课堂学习效率及学习自主性方面差异显著。对造成不同年级学生学习状况存在差异的原因进行了探讨,对于提升畜牧兽医专