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正20世纪末,学习方式的转变成为世界各国课程改革的一项重要内容,其中研究性学习"异军突起",成为教育领域的"一枝独秀"。研究性学习作为一种旨在强调学生的自主性、探索性和实践性的学习方式,其最终目的就是培养学生终身学习和自主创新的能力。研究性学习提倡"以人为本"的学生观,要求 相似文献
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改革人才培养模式,做好课程建设,提高课程教学质量,是软件专业人才培养中最重要的内容。多年来,专业教师一直在探讨如何有效地引导学生在富有吸引力与好奇的氛围中学习软件类专业课程,但问题最终没有得到解决。本文提出在专业课程教学中采用行为导向式的"团队竞争与师生合作"教学模式,将行为导向式教学与团队竞争、师生合作模式相结合,将学生从知识的接纳器转变成学习活动的主体,培养学生学习专业课程的兴趣,并引导他们顺利进入更深层次的学习。 相似文献
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采用"图书馆学科馆员与导师合作制"对研究生信息素养培养模式的研究,加强学科馆员与相关专业的研究生导师密切合作,通过"图书馆学科馆员与导师合作制"对研究生信息素养培养模,分析了研究生专业信息素养现状以及问题产生的原因。在此基础上,以研究生学习阶段的实际活动内容为主线,采用"图书馆学科馆员与导师合作制",拓展和提高研究生的科研能力和创新思维、学习能力,保证学位论文质量,提高学术科研水平的基础。 相似文献
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当前中小学教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学结构,建构"主导—主体"教学结构,有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性,培养学生良好的语文素养,从而提高学生的自学能力。也让学生学得更轻松,对所学内容掌握得更好。 相似文献
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在初中阅读课教学中,要从培养良好的学习习惯、培养兴趣与问题意识、培养独立自主学习、加强小组合作等方面强调探究学习的重要。"自主、合作、探究"的学习形式有利于学生完成阅读课学习整个过程。 相似文献
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语文注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。而阅读教学的质量就决定着语文教学的质量,在语文阅读教学有效整合信息技术呢有激发学生学习欲望、解疑化难、与时代最新信息融通、拓展训练、开发智能等多方面的优势。但"整合"不是简单的柔和,而是科学的迁移,通过语文阅读教学内容、方式、空间、课外阅读等几个渠道的与信息技术有效整合,达到对生创新思维的训练、学习能力的提升、实践能力的培养、阅读量的增加。 相似文献
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高阶思维能力是当前社会对人才新的要求。问题解决能力、批判性思维能力、创新性思维能力是高阶思维能力中的三种重要能力。笔者对这三种高阶思维能力进行了技能体系分析,并结合"牧草生产学"综合性实验,分别给出了具体的能力培养策略,即基于混合式教学模式的"牧草生产学"综合性实验教学,通过树立培养学生高阶思维能力的总体目标、设计利于思考的思辨性学习活动、给予学生思维发散与聚合机会、培养本科生理清问题脉络的日常习惯、建立公平合理的考核机制,激发了本科生对实验内容的学习兴趣。 相似文献
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针对目前高职教学中存在的"重职业、去人文"现象,在高职公共英语课堂教学中融入了跨文化知识,从而培养学生的跨文化意识,并且进行德育渗透的教学实践。英语教师通过对跨文化知识的深入学习,提升自身的文化修养,为跨文化教学与德育渗透做好准备工作。学生通过参与多种学习跨文化内容的英语活动,通过将中西方文化进行比较,在学习英语知识的基础上提高了跨文化意识与德育素质。 相似文献
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职业教育兽药生产与营销专业人才的培养应在工学结合的基础上,基于兽药生产领域岗位能力需求,建立"基础课程+核心课程+拓展课程"的系统化课程体系。课程的设置应参照相关职业资格标准,将执业资格考证内容融入到相关课程中,学生完成课程学习又可获得相关岗位资格证书。校企深度融合是关键,企业作为实习基地可以培养"双师"教育教学团队,也可以建立专业教学质量评价体系。 相似文献
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经过认真反思,认识到数学教学必须重视教育规律,以人为本,使课堂教学从内容到形式都应强调学生学习过程的体验,重视教学过程中学生学习能力的提高,创造性与开放性的培养,尊重学生的成长规律,突出学生的个性发展。本文将谈一谈数学学科"先学后教"生态高效课堂教学模式的探索做法及研究。 相似文献
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"以人为本"的教育理念强调教育要以促进人的可持续发展为本,特别是突出培养和发展学生的自主学习能力,教会学生学会学习,为学生的终身发展奠定基础。本文将在"翻转课堂"教学模式下探讨教师终身学习的必要性、终身学习的特点和"以人为本"的教育理念的实施,旨在培养学生的自主学习能力、研究能力和创造性思维能力,为学生的可持续发展打下基础。 相似文献
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文章论述了肉品加工与检测技术课程的项目化教学经验,并参照教育心理学理论对课程设计与组织、教学方法进行了探讨,得出了可以采取整体学习论的措施选用教学方法,综合培养学生心智、情感与操作技能的结论,并提出了"教与学"的内容和方法需"与时俱进"的要求。 相似文献
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语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。"可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,尤其是在识字教学中,我们更应选取最佳的识字方法,让学生轻松进入"识字乐园",寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有趣的识字活动。 相似文献
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计算机程序设计课程在培养非计算机专业学生的创新思维具有重要的意义,本文通过TRIZ创新理论对公共课程教学方法改革与实践尝试性应用,培养学生的自学能力,促进学生从"依赖型"向"独立型"学习角色转换,激发学生的学习兴趣,切实提高学生创新思维能力。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出:"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。"在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。 相似文献
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自主学习是当今高等教育研究的一个重要主题,生物信息学课程由于其自身特殊性,学生自主学习能力的培养显得更为重要。笔者以齐齐哈尔大学为例,从应用"智能化"教学手段、提供"多样性"学习方式、建立"项目研发与创新"激励机制和提出有针对性的"归因指导"四个方面,对生物信息学教学中大学生自主学习能力的培养与实践做出说明。 相似文献
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认知学徒制模式将学徒制方法中的核心技术与认知学习理论相结合,主要包含了"内容、方法、序列、社会性"四个要素.在中职影视后期技能教学中应用这一教学模式,能够实现理论与实践的交融,有利于经验到方法的转化,达到培养学生对知识的深入理解能力和解决实际复杂问题的能力. 相似文献
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目前,大学生就业市场对"一专多能"型人才格外青睐,文章根据兽医专业的特色以及目前市场需求强调了培养兽医专业特长人才的必要性,并且针对如何培养动物传染病方向特长人才进行了详细叙述,强调了培养学生自主学习能力对培养兽医专业特长人才具有重要作用,教师的导学作用在培养学生自主学习能力方面具有举足轻重的意义,并且总结了多年的培养学生工作经验,系统阐述了引导和培养动物传染病方向特长生的方法,对"一专多能"型兽医专业特长人才的培养具有积极的可借鉴作用。 相似文献
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化学实验既是初中化学教学的重要内容,又是最常用的有效的教学方式,也是学生学习的重要内容和有效的学习方式。化学实验教学不仅可以培养学生的科学态度,让学生掌握科学方法,提高学生素质,而且对培养学生的规范性、探索性和创造性有着重要作用。开展化学实验可以充分调动学生的学习兴趣,有意识引导和设计学生的创造活动,培养其创造思维,发掘其创新意识。 相似文献
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高职英语教学长期都以基础英语教学为主,教学内容重复、脱离现实,很多学生感觉学不能致用,逐渐丧失对英语学习的兴趣。高职英语课程不能只停留在帮助学生打好语言基础的阶段,而应该着力培养学生实际应用语言的能力,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。笔者针对基础英语教学进行了改革,采用内容与语言整合性学习法(CLIL)和"任务型"教学法讲授行业英语课程,调动了师生的积极性,取得了良好的教学效果。 相似文献
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