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文化教学对商务英语教学起着重要的促进作用。本文对文化教学的难点进行分析,并结合商务英语的特点,针对性地提出一些改善商务英语教学的积极建议。 相似文献
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由于国际交往日趋频繁,市场对具有较强跨文化交际能力的商务英语人才的要求也不断提高,因而跨文化交际能力的培养在商务英语教学中愈来愈重要。商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力,因此,在跨文化交际视域下,商务英语教学应结合培养目标、注重课堂教学、使用现代教学手段和方法等策略以提高学生跨文化交际能力。 相似文献
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高职商务英语翻译教学要根据社会发展需求,不断完善与创新教学模式,把互联网与商务英语翻译教学融合在一起,提高教学质量,为社会培养更多综合素质较高的商务英语翻译人才。文章结合高职商务英语翻译教学现状,探讨基于"互联网+"的高职商务英语翻译教学模式优化策略,提供一些参考性建议。 相似文献
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商务英语作为专门用途的英语,具有鲜明的语言特征。较普通英语而言,商业英语在词汇、句法方面都有独特的特点。本文从介绍商务英语的特点开始,比较商务英语与普通英语的不同,有助于学习者对商务英语的领悟,亦对商务英语教学有一定启发。 相似文献
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商务英语阅读是一种特殊的阅读,它不仅是基础英语阅读的延伸,更是商务知识的获取过程。商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用。如何提高学生的商务英语阅读能力,优化商务英语阅读课程教学设计成为一个十分重要的课题。 相似文献
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商务英语是一门与商业活动密切相关的特殊用途英语,具有交叉性和复合性的学科特点。鉴于此,在教学中要构建有别于其他学科的商务英语教学模式。文章旨在探索如何在商务英语教学中更有效地提高学生在不同情境语境和社会文化语境中使用语言的能力,把被动的英语教学模式转变为多维度、多层次的互动教学模式,探讨该模式下学生商务英语语用能力培养的过程、方法和评价机制,在该教学模式下使学生的商务英语语用能力能够得到最富有成效的培养。 相似文献
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袁利 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(10):134-137
现代企业战略管理的SWOT分析法被广泛应用到很多领域。为了提高商务英语专业学生的商务技能和职业素质,结合高职双语教学实践,运用SWOT分析法对商务英语专业商务课程双语教学的现状进行分析,找出商务课程在双语教学中的优劣势以及面临的外部机遇和威胁,总结出提高教师的“双师素质”、激发学生能动性、创新双语教学模式和建立科学的双语教学课程评估体系等策略,为高职商务英语专业商务课程的双语教学提供一些参考。 相似文献
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廖国强 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(2):150-153
商务英语教学的目标是培养合格的商务人才。我们在教学中既要重视教学方法,又要注重学生文化能力的培养。商务英语教学不仅应包括语言教学,而且应该包括文化教学。总之,商务英语教学应使学生在掌握商务知识的同时,也全面了解英语国家的文化背景和社会风俗习惯,以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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安超 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(1):191-192
随着我国经济社会的全面发展以及计算机网络的迅速普及,现代信息技术已逐渐深入到英语教学的各个领域,现代信息技术与电教媒体的应用,使英语教学有了质的飞跃。而商务英语教学是一种特殊用途的英语教学。由于商务英语知识面广,便捷的现代教育技术的应用不仅为商务英语教学提供了丰富的语言和最新的商务信息,还能让学生接受多种语言教学,参加商务实训,身临其境地体会学习的乐趣,提升商务技能。因此,现代教育技术的利用不失为商务英语教学模式中一种重要的教学手段。 相似文献