初中信息技术课堂纪律现状及对策研究——以辽宁鞍山华育高新区学校为例

信息技术课堂是开展信息技术教学,提高学生信息素养的主阵地。信息技术课堂纪律的好差直接关系着信息技术课堂教学效果。本文通过对初中信息技术课堂现状的观察,分析造成课堂纪律现状的原因,并提出了加强课堂管理的对策。     

浅谈信息技术在中学课堂的应用

在信息技术快速发展的今天,以计算机技术和网络通信技术为核心的信息技术在教育领域得到了普及和应用。国家强调将信息技术应用到中学课堂中,那么如何在课堂上合理有效地运用信息技术,成为教育工作者关注的热点。主要阐述了信息技术在中学课堂的应用情况,存在的问题以及如何高效地应用信息技术的建议。     

浅谈信息技术在化学教学中的应用

能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。随着信息技术的迅猛发展,信息技术在社会各个领域得到了广泛应用。信息技术作为一种现代化的辅助教学手段,具有突破教学时空限制、丰富课堂内容、提高课堂趣味性、激发学生学习兴趣等优势,在化学课堂教学中具有重要的作用。本文主要介绍了信息技术的重要作用,分析了信息技术在化学教学的具体应用。     

浅议信息技术与小学数学“美”的整合

信息技术在一定程度上改变了传统的教学模式,不仅可以使学生感受数学的"美",而且数学的"美"在课堂效率及教学质量提高上起了一定的积极作用。课堂外也对数学的学习提供了有力的帮助,体现了信息技术与数学"美"的整合。     

有效运用信息技术 演绎精彩数学课堂

随着信息技术广泛的使用,改进了教师单一的传统教学模式,在数学课堂中有效运用现代教育信息技术,可以突破时空的限制,生动直观、形象逼真地再现事物的发生与发展过程,让静止的画面动态化,繁杂的过程简单化。充分调动学生的多种感官参与有效的学习活动,激发学习的兴趣,加大课堂的教学密度,提高学生的学习效率。有效地运用信息技术来演绎真实而精彩的数学课堂。     

浅谈中学信息技术教学

信息技术教学对中学生的学习能力有较大的作用,是中学学习阶段的一项重要的学习任务。文章总结了中学信息技术学科教学的一些现实性的经验,提出了信息技术学科教学的一些现实性的策略,使学生主动地参加到学习信息技术的课堂氛围中,让学生多方面的素质得到共同提高。     

信息技术构建数学课堂教学模式的探讨

信息技术在一定程度上改变了传统的教学模式,不仅可以使学生感受数学的"美",而且数学课堂利用信息技术构建起新的教学模式,对教学效率及教学质量的提高上起了一定的积极作用。     

现代教育技术引入民族学校课堂教学的利弊分析

随着信息技术的发展,现代教育技术引入课堂对传统的课堂教学带来了一线生机,从课堂内容的展现形式、选择教学方式的多样化到课堂传播知识的信息量等方面优势明显,但完全用多媒体教学也存在一些弊端,特别是针对民族学生的情况在教学实践中需要进一步的探索。     

提高语文课堂质量的一点思考

近几年随着信息技术进入中小学课堂,新的教学方式给传统课堂教学带来新的活力,但也出现了一些华而不实的现象,影响了课堂质量。为了增强学生听课效果,提高语文课堂教学质量,笔者对提高语文课堂教学质量提出了一点自己的思考。     

初中数学课堂运用信息技术的探究

为适应新的课程改革教师要发挥初中数学学科的优势,初中数学应用信息技术不应等同于传统的课堂教学,本文着重从新课标的角度研究了信息技术在数学教学中使用情况,以及学生对数学课堂使用信息技术的态度和看法。激活初中数学课堂教学,提高全体学生的素质,培养全面发展的、具有丰富创新能力的高素质人才。     

浅谈信息技术在初中数学教学中的运用

信息技术在中学数学课堂的使用可以有效的节省课堂时间,延长学生自主思考探索的时间,这种快捷便利的现代教学媒体能提高与激发学生的学习兴趣,能提高学生对疑难问题的解决效率,有助于促进学生的全面发展。     

信息技术在中职英语教学中的运用

随着社会的发展,信息技术在英语教学中起着越来越重要的作用。文章通过研究传统中职英语教与学的弊端,根据信息技术的概念界定,从而得出信息技术在英语教学的各个环节中使用信息技术有利于吸引学生的注意力,使得教学内容更加立体直观,激发学生英语学习兴趣。同时,在课堂中学生思维更加活跃,教学环节更加紧凑,有利于促进教学目标的达成,提高英语学科素养,提高教学效果,从而培养教师对信息技术的兴趣和意识,提高自己的信息技术和学科专业素养。     

现代信息技术背景下小学音乐教学模式的构建

随着新课程标准的不断发展和现代信息技术的不断改进,现代信息技术背景下的教育教学模式也在不断的创新和进步。现代信息技术进入到课堂,改变了教育教学现状,提高了教育现代化的进程。而且现代信息技术和音乐教学的有机结合是我国全面实施素质教育,促进学生德智体美劳全面发展的必要保证。本文主要根据小学音乐课程的特点,并结合新课程标准的教育教学要求,对现代信息技术背景下小学音乐教学模式的构建问题进行分析和探讨。     

中职数学教学遭遇信息技术之后

常规数学教学中,信息技术根据课堂教学内容的需要,选择教学方式。信息技术的引入使一支笔一块黑板的课堂变得生动形象,此时教师需要更新教育观念,改革教育模式,准备崭新的信息化教学设计,实现信息技术与数学教学的合理整合。     

如何在信息技术教学中实现高效课堂

信息技术是一门创造性的学科,信息技术日新月异的发展使得初中信息技术课堂教学不断面临新的挑战,如何改进和创新教学模式,优化中学信息技术课教学,提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力和创新精神,从而提高教学质量和教学效果,实现"高效课堂",是众多初中信息技术课教师努力思考和探索的问题。     

翻转课堂在高等教育中的发展与应用前景

翻转课堂近年来成为教育改革的热点,翻转课堂是一种"先学后教"模式,在国内外高等教育中都进行过一些实验研究,研究表明,翻转课堂有效提高了学生的学习成绩,调动学习积极性,但翻转课堂的应用也受到经济条件、学生自控力等多种因素影响。翻转课堂是信息技术在教育领域应用的一种新思路。     

面向信息技术应用能力提升的翻转教师培训实证研究

教师信息技术应用能力提升是教育信息化的关键,而传统教师信息技术应用培训存在诸多问题,使得受训教师对知识、技能应用的目标难以实现,将翻转课堂引入教师培训为解决上述问题提供了新的思路。笔者分析了目前教师信息技术应用培训存在的问题,提出了面向信息技术应用能力提升的翻转教师培训模型;以模型为指导,开展翻转教师培训实践,并论证了翻转教师培训能够提升教师的学习绩效。     

谈信息技术与英语课程有效整合的优势

信息技术在教学中越来越多地得到运用,既打破了传统教学的局限性,也促进了课堂效率的提高。对学生的自主学习和语言交际有良好辅助作用,把握好信息技术与课程整合的原则,确立新型英语教学的观念,优化英语学习环境,拓展课堂教学,促进综合素质发展。     

视频标注在课堂远程诊断系统中的应用设计

随着信息技术的快速发展,视频标注技术在教育中的应用是一个热点话题。简要介绍了课堂远程诊断系统及其所采用的视频标注技术,阐述了视频标注技术在课堂远程诊断系统中的具体应用,即专家诊断、教师反思、视频共享和数据统计自动化。通过使用课堂远程诊断系统,专家随时进入到真实性课堂,利用视频标注技术对视频中教师的课堂教学进行远程诊断,教师观看专家的反馈,进而对自己的教学实践做出反思,通过与专家的交流提高自身的专业技能。     

基于翻转课堂教学模式的环境化学课程教学设计探讨

随着国家对教育系统信息化、网络化和数字化迅猛发展,信息技术和网络平台与传统课程逐渐融合,与之相适应的教学设计也是迫在眉睫。目前,翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。尝试面对数据信息化时代,基于翻转课堂理念下环境化学课程有效教学设计和实施。