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非音乐专业"学生的音乐素质,是目前高校音乐公共课教学活动中的热点和焦点话题,开发适合本校学生的校本课程,把文学欣赏的思维方式移植到音乐教学中"导师制"的音乐公共课教学。 相似文献
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兴趣是学生学习音乐的巨大动力,如何培养学生学习音乐的兴趣。我有几点体会:一、创造宽松、民主的音乐气氛和环境。二、利用学生喜欢唱歌的特点,调动其兴趣。三、利用游戏、谜语以导趣,使学生寓学于乐,轻松愉快。四、利用多媒体、图象,开阔视野,提高学生学习兴趣。五、利用成功的喜悦,保持其学习兴趣。 相似文献
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刘畅 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(4):208-209
视唱练耳在音乐专业教学中是一门重要的基础技能理论课,从内容上讲,它是通过视唱、视觉和听写来训练学生的听觉,从而拓展学生的音乐思维和感受力,逐步地提高学生对音乐的认识水平,帮助学生练好基本功。在学校教育方面,电脑科技在音乐教学中发挥着重要作用,借助多媒体系统推动音乐制作数字化,成为了提高音乐基础课水平的关键。如何适时地将视唱练耳教学纳入到多媒体的环境中,使二者完美结合,成了新时代音乐教育的突破性问题。 相似文献
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音乐鉴赏课的目的是陶情操,丰富情感世界,促进学生个性发展。新课程标准将音乐教学中的欣赏变成鉴赏,是对音乐欣赏教学的深化,体现一种全新的音乐教学理念,给学生能力培养提出更高层次的要求。因此,音乐课要通过多样教学方式,激发学生兴趣,引导学生将自己的生活与音乐紧密联系起来,为终身享受音乐、学习音乐奠定良好基础。当前,农村高中音乐课教学现状不容乐观,大部分学校缺乏音乐教学设备,开课时间严重不足,音乐课教学任务根本无 相似文献
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多媒体在教学中的运用,可以极大的提高学生的学习积极性和主动性,给音乐教学中教学方法的多样性提供了可能的广阔空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件.不仅如此,长期坚持,对促进学生想像力和创造力的发展也是十分有益的.但多媒体只是音乐教学的辅助手段之一,而非音乐教学的全部,音乐教师应具有合理实际地使用多媒体应用于音乐教学的能力,使多媒体能有效地为音乐教育服务. 相似文献
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随着知识经济、信息社会的来临、文化多样性的发展,我国教育领域迎来了一场新的改革浪潮,这就要求音乐教育也必须适应社会发展的潮流和步伐。音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。许多先进的中小学对学生的音乐教育表明:音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。拓展艺术视野,提高学生的音乐综合技能技巧,大力发展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。许多先进的中小学对学生的音乐教育表明:音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。拓展艺术视野,提高学生的音乐综合技能技巧,大力发展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。 相似文献
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音乐鉴赏能帮助学生陶冶情操,增强感知能力,且有利于拓展学生知识面以及开发心智。处于高中阶段的学生思维非常活跃、求知欲相当旺盛,是接受音乐教育的最佳时期。怎样使学生在老师引导下科学、高效的融入至音乐鉴赏之中,加强教学效果,是现阶段音乐教育工作者研究的一个关键课题。所以,本文在此对高中音乐鉴赏课的导课方法进行了详细分析,以期为提高音乐教育水平提供有效的参考依据。 相似文献
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