如何有效地进行汉语拼音教学

在小学语文教学中,汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写。在教学过程中,要创设教学情境,让学生享受学习拼音的乐趣,并利用多媒体教学、借助儿歌,插图等多种手段,激发学生学习拼音的兴趣。     

如何使枯燥的拼音教学充满活力

拼音教学是一个基础,拼音的教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难,拼音的质量直接到学生今后的学习生活。只有积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷,通过适当的教学和教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学生兴趣,启发学生思维,圆满地解决好这个难题。     

如何让学生在轻松愉快的氛围中学好汉语拼音

拼音是学习汉字的基础,是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。笔者在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。     

浅谈在拼音教学中如何提高学生的兴趣

拼音教学是基础教学,学生学习拼音的质量,直接关系到学生今后的学习生活。学生在学习拼音时,常会感到枯燥乏味,我经常利用游戏、质疑、联系生活等手段,提高学生的兴趣。     

如何进行小学拼音教学

拼音是识字和学习课文的基础。由于拼音比较单调、枯燥、抽象,对刚入学的孩子来说,学好拼音是一个难题。汉语拼音又是识字、阅读和学习普通话的基础,对于学生今后的语文学习有着重要的影响。因此,教师在拼音教学中要大胆尝试游戏、情境等各种以学生为主的教学方式,激发学生的学习兴趣,倡导学生主动探究学习。     

如何有效地进行汉语拼音教学

优化汉语拼音教学,发展多元智慧,才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体,才能使我们的拼音教学活起来。学好汉语拼音,为识汉字打下基础,同时为儿童提早踏上知识的宝殿创造了条件。汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写。     

以多媒体技术为基础提高小学英语教学有效性

在现代小学教学活动中,英语教学是培养学生英语兴趣及英语语言习惯的重要基础。针对小学英语教学需求及教学有效性要求,小学英语教师必须加快教学方式的创新与改进。以教学方式为基础,提高小学英语教学有效性。根据小学生心里特点,以多媒体技术为基础调动学生兴趣及课堂注意力,以此提高课堂教学有效性及教学质量,促进小学生英语教学目标的实现。本文就小学英语教学中多媒体技术应用对教学有效性的促进作用进行了分析与论述。     

故事类成语拼音读物在对外汉语教学中的补充运用

成语是现代汉语中特有的一种固定短语。一些常用的成语，往往承担重要的语义。对于高级阶段的汉语学习者来说，这一部分知识即是重点，也是难点。但是，在教学中，可以用于补充教学的资源相当有限。因此，考虑将儿童文学中的故事类成语拼音读物用于对外汉语补充教学。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

在对小学语文教学教育的时候，在其中渗透德语有着其特有的魅力优势，但这也使得小学语文老师在教学的过程中担负着更重的责任，本文就如何对小学进行德语教育的渗透进行了分析，可作为小学语文教学的一个参考。     

小学作文教学之我见

<正>作文是语言学习和应用的本质内容,也是小学语文教学的重要基础。在小学作文教学中,教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。如何改进和提高小学作文教学水平就成为小学教师必须要解决的重要课题。1针对学生的个性心理差异,对学生进行作文教学立足于学生的个性进心理差异,对学生进行作文教学,是小学生     

浅谈小学语文汉字识字教学

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读教学和作文教学的基础,因此,识字教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。     

浅谈小学作文教学

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,然而小学生的语文功底差、观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞,条理分不清。本文就这一问题谈谈看法。     

游戏在小学英语教学中的应用研究

随着近几年来我国经济的快速发展,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在英语教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就.众所周知的是,在小学教育过程中,英语教学是极其重要的一个环节,到目前为止我国所有小学都已经开始将英语教学作为了小学教学的重中之重.而对于许多小学生而言,英语作为一门外语,在学习的过程中经常会遇到一系列的问题,而游戏教学可以更好的提高他们学习英语的兴趣.文章就游戏在小学英语教学中的应用做了简要的分析和探讨.     

刍议小学语文课堂教学中的情感教育

情感教育在小学语文教学中发挥着极其重要的作用,是小学语文教学的重要组成部分,此教法能改变传统的教育教学理念,有助于提高学生的学习兴趣,有利于激发学生的求知欲,继而提高小学语文课堂教学的效率。     

浅谈小学语文拼音的趣味教学

汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期。同时也是小学教学的第一难关,是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,教师要采用多种手段促进趣味教学。     

谈谈优化小学语文课堂教学的几个问题

优化语文教学课堂,是搞好语文教学的关键所在,小学语文教师在语文教学过程中可以有两种态度:一种是:按部就班,因循守旧,教语文就是向学生灌输语文知识;一种就是紧跟教改形势,优化语文教学课堂教学,把语文教学水平提到一个新的高度。本文就优化课堂教学的几种做法谈谈作者的个人意见。     

语言在小学数学教育中的运用

语言教育是教育教学中,在小学数学教育中同样不例外,数据教育中语言教育得运用和语文中语言教学又不同,小学数学教育中的语言教育有着明显的特点,数学教育中语言的运用也是我国素质教育得基本要求,是新课程改革的需要,因此在小学数学教育中理应重视语言教育得运用。     

浅析小学英语游戏教学中存在的问题及完善策略

儿童的世界就是由各种各样的游戏构成的,游戏是儿童成长的需要,早在古希腊时期,伟大的哲学家柏拉图就已经提出"寓游戏于教学"的思想,要使学生乐学,教师就应顺其天性,把游戏引入课堂。然而在实际教学中却存在一些问题,及时发现教学过程中的盲点并提出解决策略,对于优化小学英语课堂具有重大意义。     

素质教育在小学数学课堂教学中的实施途径探析

教学改革在进行,素质教育在发展。小学数学课堂教学中实施素质教育是现如今小学教学必须进行的,是每一个小学数学教师的核心任务。但是,素质教育在小学数学课堂教学中如何实施、实施途径是什么等问题仍然困扰着广大小学数学教师。因此,探寻素质教育在小学数学课堂教学中的实施途径是亟需进行的。     

小学语文教学中知识可视化的应用分析

随着教育事业的不断发展,教学中的课程改革也日益开展并逐渐深入,知识的可视化成为了当前这一阶段的教学改革中的一个重点,也成为了教学改革的研究热点,尤其是在小学语文教学中知识的可视化应用还处于起步阶段。要想实现小学语文教学的可视化教学,还要对当前小学语文教学中存在的问题进行深入的分析研究,并结合小学生的认知能力与水平,借助可视化教学设备设施,通过创设情境等多种形式开展教学。本文主要对小学语文教学如何应用可视化的对策进行了分析,旨在为我国小学的语文教学改革提供科学的指导。