如何激发大学生对体育课的兴趣

<正>体育课是学校体育教育的主体形式,是完成学校体育教育任务的主要途径,是提高学生身体素质、培养运动能力的重要手段。随着《体育法》的颁布和《全民健身计划纲要》的实施,以体质教育和运动技术教育为主的学校体育逐步向运动技能和终身体育教育和休闲社会化过渡,更是给我国学校体育课的发展带来无穷的生机与活力。在课堂上调动学生对体育锻炼的兴趣,这是上好体育课,提高教学质量的关键之一。而兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时     

喀什大学普通生的体育兴趣情况的调查与分析

本文通过文献资料、问卷、谈话、数据统计等方法对喀什大学普通生对体育课的兴趣、动机进行调查。分析了学生对学习体育不感兴趣的原因及对培养学生的体育兴趣途径,从而提出了如何培养喀什大学普通生对体育课的兴趣,调动学生学习积极性,提高学生的身体素质,养成终身体育锻炼的习惯等方面的思想和建议。     

浅谈高校学生体育课兴趣的影响因素及对策——以辽宁地质工程职业学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法等方法 ,对影响学生对体育课兴趣的学校运动场地、器材设施、体育课教学内容、体育教师课堂教学等因素进行研究分析,结果显示:学校、学生和家庭对体育课的重要性认识不足,学校运动场、器材设施落后,体育课教学内容单一枯燥,体育教师课堂教学组织教法陈旧,体育课上课时间和次数较少。针对总结出的问题,本研究提出了相关对策。     

提高中小学生身体素质努力实现健康中国目标

青少年肩负着社会发展和中华民族伟大复兴的重任,青少年的体质与健康状况备受社会各界关注。但近年来呈现出中小学生体质与健康方面的问题令人担忧。2014年全国学生体质与健康调研结果显示:各年龄段学生肥胖检出率持续上升,视力不良检出率仍然居高不下,继续呈现低龄化倾向。青少年的身体素质关乎国家的命运与前途,对于能否实现2030健康中国的目标影响重大。本文从多个角度分析了中小学生体质与健康问题的原因并对于如何提高其身体素质提出了几点建议。     

浅谈如何提高大学生身体素质

近几年《国家学生体质健康标准》测试结果显示,大学生的部分身体素质指标呈下降趋势。随着大学生数量的日趋增多,大学生的身体素质也越来越受到人们关注,因为大学生是实现社会主义现代化和民族强大的重要力量,大学生身体素质的好坏直接影响到国家和民族的兴衰。普通高校体育课的教学直接影响着大学生的身体素质。因此,本文试图在普通高校体育课的教学中探索一些有效、可行的方法,采取相应措施,以便快速提高学生的身体素质。     

小议中学生上体育课兴趣的培养

中学生正处于青春发育高峰相应的心理、生理特点及其自身的微妙变化,使其呈现出对体育课不敢兴趣,不拿体育课当回事,以自我为中心,过分追求自由。因此,如何提高中学生上体育课的兴趣,已成为中学体育教师关注的问题。本文就如何提高学生上体育课的兴趣进行了分析,并提出以多种教学手段和方法来提高学生上体育课的兴趣。     

中美中小学体育的对比与简析

本文采用文献资料查阅法与逻辑分析法对中美两国中小学生体育与体质的区别进行了一次分析与研究,并对两国的体育课程开展、教学组织方法、课外体育活动组织、身体素质培养方法的特点及教学评价方法等几个方面来论述。研究分析表明:中美两国的中小学生体育教育是存在较大的差异。中国中小学体育主要的学习方向是围绕全面发展中小学生身体素质的方针发展:美国的中小学生是"以人为主""以兴趣为主",学生被赋予先课的权利,学生能按照个人的兴趣爱好选择自己的课外活动。两国的体育课程时间安排与教学组织方法都存在着较大的差异。     

浅谈贵阳市聋教育师资力量现状分析

聋教育是特殊教育中的一个重要组成部分,体育课是体育教学的基本组织形式,是学生掌握体育与保健基础知识,基本技术、技能,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平。本文主要通过对贵阳市6所聋教育学校开设体育课的基本环境、场地条件、师资队伍建设及存在的问题进行实地调查,分析其现状及存在问题的原因,并针对现存问题提出建议,拟为完善和提高特教学校体育课程改革提供理论依据。     

同舟共济共创未来——国家学生饮用奶计划部际协调小组成员单位负责人谈学生奶计划(一)

推进学生饮用奶计划健康发展——国家学生饮用奶计划部际协调小组办公室副主任 李伟国 国家“学生饮用奶计划”是为了改善我国中小学生和青少年的营养状况,提高青少年和国民身体素质,实现民族和国家强盛而采取的一项具有深远意义的战略措施,是一项功在当代,利在千秋,造福人类的伟大事业。同时,对增强奶业竞争力,促进农民增收,解决三农问题也具有巨大作用。     

中等职业学校体育课现状与改革策略

在中等职业学校体育课中存在着学生缺乏学习兴趣、体育课教学考核机制不合理、体育设备不够完善等问题,为了促进学生锻炼身体达到身心健康成长的目的,需要对中职体育课的课程结构、教学评价方式进行改革。     

国家"学生饮用奶计划"将继续推行

国家“学生饮用奶计划”部际协调小组办公室负责人、农业部农垦局副局长丁力表示,“学生饮用奶计划”将继续推行。 丁力在辽宁省“学生饮用奶计划”研讨会上强调,实施国家“学生饮用奶计划”对改善中小学生的营养健康状况、提高国民的身体素质和提高     

浅析学校体育教学管理效能的策略

管理效能在很大程度上对学校体育课教学效果起着主导作用;体育课管理的程度如何,直接影响学生主动性的启动和运动兴趣的激发,并牵动着体育课的主线,即教师的教和学生的学习心境和情绪;本文从目标认同,心理平衡,启动主动性和激发兴趣方面加以阐述体育教学管理效能作用。     

中学生体育课兴趣培养的研究

学生体育兴趣的养成是学校体育教学水平的提高重要因素。兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,就能把注意力集中在学习的内容上,能积极主动地学习。本文料运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对中学生体育课兴趣培养进行了调查研究。研究分析兴趣对体育教学的影响,并尝试探索培养学生体育兴趣的方法,最终得出一系列切实可行的措施,旨在于对学生体育兴趣的养成和学校体育教学水平提高有所帮助。     

浅谈高校体育教学改革几个观点的转变

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯"。面对21世纪,高校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养     

国家学生饮用奶计划进展——国家“学生饮用奶计划”的由来

2013年9月，农业部、教育部等国务院七部门联合行文，将国家“学生饮用奶计划”推广工作整体移交给中国奶业协会。国家“学生饮用奶计划”是在全国中小学校实施的一项学生营养改善专项计划，从2000年启动实施。国家“学生饮用奶计划”的实施，不仅使中小学生在学校喝到了质优价廉的牛奶，改善和提高了营养健康水平，而且在学校得到了饮奶健康教育，培养了孩子们的健康意识。     

新疆学生饮用奶计划推广概况

“学生饮用奶计划”在改善青少年营养状况的作用逐步体现,广大中小学生身体素质得到不断提高.通过大力开展宣传教育,积极引导健康消费,营造了良好外部环境,提高了广大群众对“学生饮用奶计划”的认识,增强了消费信心,尤其是广大师生和家长的消费观念发生显著变化,消费方式也从过去单一、少量、不讲究品牌或饮用散奶向现在的多样化、长期稳定饮用品牌牛奶转变.     

促进学生个性发展 增强体育课的吸引力

体育课关注的是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。学校的教师往往只注重学生对运动技能的掌握,忽视了学生个性发展,抹杀了学生的创造能力,我们教师应增强体育课的吸引力,使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。     

国家学生饮用奶计划进展

正2013年9月,农业部、教育部等国务院七部门联合行文,将国家"学生饮用奶计划"推广工作整体移交给中国奶业协会。国家"学生饮用奶计划"是在全国中小学校实施的一项学生营养改善专项计划,从2000年启动实施。国家"学生饮用奶计划"的实施,不仅使中小学生在学校喝到了质优价廉的牛奶,改善和提高了营养健康水平,而且在学校得到了饮奶健康教育,培养了孩子们的健康意识。计划实施十几年来,没有发生食品安全事故,建立了良好的品     

浅析普通高校田径教学开展情况及提高对策

田径运动是普通高校体育课的主要内容之一,它以其自身特有的优势对学生身体素质的发展起到积极作用,被认为是其他体育教学的基础项目。但是我国普通高校田径教学长期以来一直停留在身体素质达标和竞技技术水平评价这一层面,忽视了学生的心理健康,忽视了对学生终身体育意识、健身习惯和健身兴趣的培养。当前普通高校田径课教学改革还处于起步阶段,大部分高校的田径教学改革并未达到预期的效果。     

基于新课标的中学体育个性化教学的实现途径

本文以本校学生为研究对象，用现代教育理论和心理学理论阐述实施新课程标准后高中体育教学中进行个性教育的必要性。实践中，结合中学生个性心理，针对学校体育对学生个性心理培养所具有的特殊性，探索通过确立学生课堂主体地位，激发学生体育课兴趣，重视学生能力的培养等途径促进学生个性发展。