电子信息类专业应用型创新人才培养方案模式的探索——以玉林师范学院为例

以普通本科高校应用型创新人才培养目标为依据,结合玉林师范学院电子信息类专业人才培养建设,从优化培养方案和校企合作创建实践基地建设等方面进行探讨,以增强学生的创新能力和提高学生对未来社会岗位适应性为目的,建立有效的适合西部普通本科高校电子信息类专业应用型创新人才培养的途径。     

以职业素质为导向的能源动力专业学位研究生人才培养模式探索研究

在立德树人背景下,如何提高研究生职业素养成为高校亟待解决的教育问题之一.研究生只有具备良好的职业素养,才能明确自己的定位,才能更早、更积极地融入企业团队,承担工作职责,发挥自己的聪明才智.文章以职业素养为导向,探究能源动力专业学位研究生人才培养模式,以期提高能源动力专业教学质量.     

应用型人才培养模式下有机化学实验教学改革探索

为进一步适应厚基础、强技能、高素质的应用型人才培养目标的要求,按照有机化学实验课程教学的特点,对实验教学内容进行了初步改革,探讨建立较为新的有机化学实验教学体系。通过改革,使学生提高实验的基本操作能力,同时突出培养学生应用实践能力,提高应用型人才的培养。     

高职高专应用型人才培养模式的探索与实践——以河北省高职高专院校为例

正我国高职人才培养模式是以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标的。近年来,中国的高等职业教育发展迅速~([1])。目前全国高职高专院校已经增至1 300余所。随着生源数量逐年减少,高职高专的发展也面临瓶颈。如何培养实践动手能力强的高技能应用型人才,以更好地适应社会企业需求,成为学校进一步发展的关键。1河北省应用型人才培养模式初探本科层次的教育主要培养理论研究型人才,高职高专院校则主要培养应用技术型人才。然而随着社     

人力资源管理专业本科应用型人才培养模式研究——以山东科技大学为例

本文在经过调查研究的基础上,结合我校在人力资源管理专业建设中的探索和尝试,提出了一些以培养能力为主的人才培养模式建议,希望对人力资源管理专业本科应用型人才培养和实践能力的提高有所帮助。     

动物医学专业应用型人才培养模式探讨——以沈阳工学院为例

动物医学专业是农学方向的传统专业,如何培养高素质技术应用型人才一直是高等本科和专科院校的重要工作内容。沈阳工学院动物医学专业从培养目标定位、培养模式创新、教学内容、教学方法与手段进行探讨,取得了一定成效,为动物医学本科专业人才的培养模式提出了全新的思路。     

探索电气自动化类专业应用型本科人才培养方案

随着国家经济的不断提高和科学技术的不断发展,社会对于应用型本科人才的需求日益增加,电气自动化类专业作为一项应用型课程,其专业人才的培养更是作为了众多院校的教学任务和目标。本文通过对电气自动化类专业的本科课程性质进行分析和定位,根据社会的发展形势和需求程度,对电气自动化类本科课程的教学进行模式改革,改善课程的教学措施,从而提高电气自动化类专业应用型本科人才的培养效率。     

探索电气自动化类专业应用型本科人才培养方案

随着国家经济的不断提高和科学技术的不断发展,社会对于应用型本科人才的需求日益增加,电气自动化类专业作为一项应用型课程,其专业人才的培养更是作为了众多院校的教学任务和目标.本文通过对电气自动化类专业的本科课程性质进行分析和定位,根据社会的发展形势和需求程度,对电气自动化类本科课程的教学进行模式改革,改善课程的教学措施,从而提高电气自动化类专业应用型本科人才的培养效率.     

应用型人才培养模式下高校机电工程综合实践改革探索

为提高工程应用型人才的培养质量,适应目前社会各领域发展对高级工程人才的需求,本课题对机电工程相关体系进行了改革和探索,主要围绕提升学生专业综合素质、工程实践操作和创新能力,在内容设置、教学组织、方案实施、考核评价等方面制定出实践实施细则,即可作为教师指导学生、组织工程实践的有效依据,同时也为学生提供详尽的操作规范。     

以产业需求为导向的应用型创新人才培养模式探索——以沈阳农业大学动物科学专业为例

产业需求属于高校人才培养的原动力,而畜牧产业的需求决定着动物科学专业人才培养的方向。沈阳农业大学动物科学专业根据国际形势和现代化教育的发展趋势,以产业需求为导向,结合动物科学的专业特点,在培养应用型人才的同时,更注重学生创新创业能力的培养。在该背景下以构建动物科学专业科学合理的创新实践培养模式为目标,对沈阳农业大学动物科学专业学生实践创新能力培养模式进行了探索。     

林学专业应用型人才培养模式探索

紧密围绕山东省教育厅应用型特色名校建设要求,青岛农业大学林学专业积极探索应用型人才培养的新模式。本文从人才培养方案优化、课程体系改革、职业能力培养、中青年教师实践水平提升、学生创新意识与能力培养、赛教融合等方面对应用型人才培养模式进行了总结。     

动物医学专业本科应用型人才培养目标实现路径探索——以新疆农业大学为例

根据新疆畜牧业发展需求,新疆农业大学动物医学专业确立了本科应用型人才培养目标。为实现该目标,在学科建设理念、课程体系建设、实践体系建设等方面进行了探索,对培养过程中存在的问题进行了梳理,并提出了今后努力的方向。     

基于应用型人才培养的综合实验教学模式探索——以材料成型及控制工程专业为例

材料成型及控制工程专业现有的实验教学不够系统,无法满足社会对应用型、创新型人才日益增多的需求,实验教学改革势在必行。综合实验教学改革设计了科学合理的课程体系,制定了定量全面的实验考核方式和灵活的实验管理模式。改进综合实验教学质量,还需要从教学方式、师资配备和硬件建设等方面实施保障。综合教学实验能够提高学生学习的主动性和积极性,在培养应用型和创新型的高素质人才方面具有积极作用。     

高校交通运输类专业人才培养模式改革分析

目前我国交通运输行业正处于迅速发展时期,为国家的经济发展建设带来重大贡献.然而交通运输行业在发展过程中需要不断引进专业的交通运输人才,才能够满足交通运输行业的发展需求,这就对我国高校交通运输类专业人才培养带来巨大的挑战,文章便以此为研究背景,对高校交通运输类专业人才培养模式改革问题展开分析.     

动科类专业应用型人才培养方案的改革与实践

鉴于地方本科院校应用型整体转型所面临的困难和目标,笔者以西昌学院动科类专业为例,立足本科学历学位+职业技能素养的应用型人才培养模式,结合专业特点围绕应用型人才培养方案修订的指导思想、原则和目标进行了分析,对应用型人才培养背景下的动科类专业课程体系优化设计进行了探讨。在改革与实践中,将动科类专业应用型人才培养方案分为通识教育、专业教育、拓展教育三大模块,各占总学分的30%~35%、40%~45%、20%~30%。在专业教育模块中,除必须的专业核心课程外,以社会需求为前提设置职业岗位课程群;在拓展教育模块中,重视应用技能培养,设立创新创业学分银行,设置创新创业、专业技能训练及竞赛、职业(岗位)迁移以及结合校企产教融合实际的企业订单培养课程群。     

地方本科院校转型发展与应用型人才培养模式探索——以钦州学院车辆工程专业为例

通过分析近年来地方本科院校转型发展与应用型人才培养模式的案例,结合我校机械与船舶海洋工程学院车辆工程专业应用型人才培养的合作办学、搭建学生学科竞赛平台、基于学科竞赛和科研项目驱动毕业论文等教学模式为导向,为培养出真正适合区域经济发展的车辆工程专业应用性人才教学模式进行探索。     

基于搭建青藏高原示范基地的创新人才培养模式改革探索——以西南民族大学为例

随着我国畜牧业经济的快速发展,社会迫切需要大批集动手能力、创新能力、实践能力于一身,以扎实理论基础为支撑,具有吃苦耐劳奉献精神的农学类高层次复合型人才,这无疑对现有的农学类研究生及本科生培养模式提出了新的要求和研究方向。文章就基于搭建青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地平台,开展以示范基地+科研项目、示范基地+导师团队、示范基地+协同创新中心、请进来+走出去为途径的人才培养模式改革探索。其旨在对农学类学生培养模式进行深层次的创新探索,力求为推进学生培养模式的改革提出有价值的合理化建议。     

以学科竞赛与创新创业为驱动的应用型人才培养模式探索——以安徽新华学院电子通信工程学院为例

本文以安徽新华学院电子通信工程为例,详细阐述了学科竞赛与创新创业在应用型人才培养中起到的重要作用。学科竞赛与创新创业进一步完善了应用型课程体系建设,推动了教学综合改革,促进教师队伍的建设,提高应用型人才培养质量。     

动物医学专业高素质应用型人才培养模式的探索

为培养动物医学专业高素质应用型本科人才,四川农业大学动物医学院通过在学生培养和师资力量培养与提升中下功夫,通过近5年实践与总结,探索出一条"充分利用校内外资源优势,强化实践教学环节,培养基础理论扎实、专业技能过硬、经营管理熟悉的动物医学专业高素质应用型人才"的培养模式,为其他高校创办高素质应用型本科人才培养模式提供借鉴。     

现代职业教育体系下的高职院校土建类专业人才培养模式探索与实践——以日照职业技术学院为例

双合成、双证融通、三阶段土建类专业人才培养模式的构建,更符合现代职业教育体系。文中阐述了,在学校的职场体验—实境训练—顶岗历练人才培养模式下创新形成的双合成、双证融通、三阶段的内涵,以及实践的效果。