水产动物营养与饲料学综合性实验设计

对水产动物营养与饲料学实验进行了综合性实验设计,以期通过实验使学生能够掌握综合实验技能,引发学生对科学研究的兴趣,实现以学生自我训练为主的实验教学新模式。     

动物营养与饲料学实验课教学方式与内容改革探讨

为了提高动物营养学与饲料学实验课程的教学效果,河北北方学院对实验课教学计划、教学方式、实验项目及内容等方面进行了调整与改革,强调训练学生的基本操作技能,锻炼学生实际动手能力,培养学生在实验中综合分析问题和解决问题的能力,启发学生的创新思维,提高学生进行实验研究的基本素质。     

理性课堂中迸发智慧之光——初中物理实验培养学生创新思维的实践

本文首先介绍了初中物理实验培养学生创新思维的现状与意义,并对初中物理实验培养学生创新思维进行了实践探索,最后结合一个典型案例对初中物理实验培养学生创新思维进行了分析,得出创新性实验教学方式的重要性。     

实验动物福利与学生道德教育

实验动物是生命科学研究中重要的支撑条件,实验动物福利教育在学生道德教育中具有十分重要的意义.文中对实验动物福利与学生道德教育的关系进行了分析,并对如何加强和改善学生的实验动物福利教育提出了建议.     

指导大学生创新性实验计划项目的实践与思考

大学生创新性实验计划项目旨在通过指导老师的指导,提升本科学生分析问题和解决问题的能力,从而更好的激发学生的创新思维和创新意识。本文对大学生创新性实验计划项目的指导现状进行了分析,结合学生在创新性实验过程中的实践情况和存在问题,对目前创新性实验指导教师的指导模式进行了思考。提出了创新性实验指导教师的指导模式的改进建议,以便更好的开展大学生创新性实验计划项目,以提高学生的创新能力和实践能力。     

改进动物生理学实验教学和考核方法的探索

动物生理学实验教学对本科生基本实验操作技能和创造性实验能力的培养具有重要意义,改进动物生理学实验教学和考核方法可以指导和检验学生更好的学习和掌握实验课程。在传统的教学和考核方法基础上对动物生理学实验课程教学环节和考核方法进行合理改进,重在紧扣教学各个环节,突出对学生实验操作能力的培养,对学生是一个提高能力的好手段,得到学生的肯定,教学效果良好。     

基于提升实验教学效果的教学方法创新研究——以《矿井通风与安全》实验为例

针对地方普通高校工科专业课程内实验单纯匹配课程内容,很难培养学生自主实践能力和启发学生创新能力的问题。以《矿井通风与安全》实验为例,通过创新教学方法,对学生进行合理分组及合理考评,拓展实验内容,让学生自主创新,在实验要求和主要内容的基础上制作出与该课程相关的实验模型和实验项目,此举既让学生及时达到实验目的,同时又引导和启发了学生的自主创新能力。     

动物病理生理学实验教学改革探索

动物病理生理学实验是在学生学习生理、生化的基本理论、掌握主要机能、代谢实验的常用仪器设备和基本技能的基础上,进行综合性动物实验,即通过进行较复杂的、多指标的、难度较大的实验,进一步强化实验操作、掌握疾病模型的复制和观察方法,着重对实验结果进行科学分析、逻辑推理,最后得出恰如其分的结论,培养学生分析问题、解决问题的能力。在综合性实验的基础上,安排探索性实验,由学生自选题目,设计实验方案,     

动物医学专业基础课实验教学改革与实践

为了加强学生基本技能和动手能力,适应社会需要,对动物医学基础课实验内容进行了改革与实践。将基础课程实验进行优化组合,建立基础性实验、综合性实验、产学研性实验,增强了知识的连贯性,培养和提高了学生综合实践能力及创新意识。     

初中设计性实验对学生物理核心素养培育探析

论文首先对初中物理核心素养的核心进行分析,进而就初中设计性实验如何培育学生物理核心素养展开了深入探究,包括深入研究物理设计性实验原理,培育学生物理学科观念;精细调整物理实验方案,培育学生创新思维;激发学生自主实验性兴趣,培育学生探究实验思维;将生活与实验设计联系,培育学生严谨与负责的实验态度.通过以上多方面分析研究,旨...     

一个家兔生理综合性实验的启示

以家兔为实验材料,用Pclab-UE系统采集处理生物信号,对血压、呼吸、泌尿综合实验进行了设计。该实验设计可以利用1只家兔进行多个实验,能充分节省实验动物和时间,又能提高实验成功率,不仅解决了学生在学习过程中的疑虑,而且使实验动物物尽其用,节约了实验经费,还可以缓解课时短缺的矛盾,更可以增强学生的学习兴趣、信心和积极性,从而提高了学生的综合素质,加强了学生的知识连贯性,使其能够更好地掌握动物生理学的相关内容。     

新工科背景下模拟电子技术实验教学改革

作为模拟电子技术（模电）理论课程的一个重要延伸部分,模电实验为学生提供了将理论运用到实践的平台。为激发学生对模电实验课程的学习兴趣,文章对模电实践教学进行探索。结果表明,采用多种模式相结合进行实验教学,可提高学生学习的主观能动性,激发学生的求知欲,学生动手能力和理论知识掌握都有明显提高。     

动物生物化学实验项目改良的探索与实践

为激发学生学习兴趣,培养学生主观能动性,凸显课程实验的综合性和有效性,对动物生物化学课程的常规实验项目"肝糖原的提取和鉴定"这一单纯的定性实验进行改进,测定饱食、饥饿和激素3种生理条件下大鼠肝糖原含量的动态变化;并在以往实验的基础上要求学生自行设计实验方案、饲养实验动物、组织实验材料等。实践结果表明教学效果显著。     

电工电子技术实验教学改革探索与实践

实验教学是高等学校人才培养的重要环节,对学生实践与创新能力的培养具有重要的作用。针对电工电子技术课程存在着内容多,授课和实验学时少的矛盾,对电工电子技术实验教材、实验内容、实验方法、实验考核四个方面进行分析,总结出适合现代教学手段和教学对象的教学法,培养了学生科技意识和兴趣,有效地提高学生的实践能力和创新能力。实践表明改革后的实验教学方法可行。     

力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果研究

运用文献资料法、实验法、访谈法和数理统计法,对力量训练在高校体育舞蹈教学中的应用效果进行实验研究。实验结果表明：良好的力量素质有利于学生提高平衡控制能力;有利于学生掌握体育舞蹈中快速而有节奏的弹动技术;有利于学生更好地控制舞蹈的力度。先针对性地提高学生的力量素质,再进行舞蹈教学,对学生的体育舞蹈学习会起到事半功倍的效果。     

工科物理实验中"多维度"教学模式研究

在移动互联网背景下,构建多维度的教学模式,唤醒学生内在求知动力.文章针对物理实验教学中存在的问题,借助于计算机网络和传统教学结合,对教学过程进行了改革:(1)松绑固定的大学物理实验课堂教学和考核模式,以问题为导向,将实验还给学生,促进学生实验中的个性发展;(2)构建线下物理实验和线上仿真物理实验交融的教学模式引导学生积...     

浅谈对初中和高中学生生物实验辅导的区别

实验是生物学理论研究的基础。初中和高中学生的"生物"素质、学习积极性以及学习能力、动手操作能力和创新能力的不同,决定了对初中和高中学生进行生物实验辅导时应区别对待。本文从多个方面分析辅导初中学生和高中学生生物实验的异同,对老师如何辅导初中学生和高中学生进行生物实验提出启发和指导性建议。     

高分子材料与工程专业实验教学平台建设与实践研究

通过对高分子专业的实验课程进行整合优化,改革实验教学方法 ,探索实验室的管理运作模式,对实验进行优化组合,对实验耗材进行科学控制,在专业实验教学中强化学生的能力和素质培养,并实现实验室本身的高效良性运作。     

论化学实验对大学生能力的培养

当代大学生在化学实验中,普遍存在问题,文章阐述了化学实验对大学生能力培养的帮助,并对其相关问题进行了探讨。得出了化学实验有利于对大学生能力的培养,提出了让学生与社会接轨,提高学生就业率,为国家培养出更优秀的人才的建议。     

饲料粗蛋白质的测定技术教学改革

为充分调动学生学习的积极性,进一步强化学生的实验操作技能,笔者根据动物科学系的实验教学条件及特点,从实验的实用性、操作性、安全性以及实验结果的准确性和实验报告的科学性等方面对饲料中粗蛋白质的测定实验进行了试探性的改革,并取得了良好的教学效果。