新疆四县乡村医生三基培训现况研究

目的 :了解新疆农牧区乡村医生三基培训现状,找出问题和困难,提出改善思路和措施意见。方法 :采用定性和定量研究相结合的方法,对新疆墨玉、青河、哈密、富蕴四县(市)的12和乡镇卫生院和30所村卫生室共计126名乡村医生进行调查。结果:乡村医生以女性居多,占77.3%,平均年龄34.5岁,年龄最小者为22岁,最大者为68岁。学历普遍偏低,以大专和中专学历为主,分别占37.5%和48.4%,仍有8.5%未接受过专业的医学教育;2014年与2011年相比,考核为优秀的比例由18.59%提高到29.69%,提高了10个百分点;不同学历构成考核成绩有所差异,"良好"和"优秀"比例由高到低依次是本科及以上100%、高中及以下57.1%、大专45.0%、中专50%。结论:乡村医生三基培训最好是在乡镇卫生院以汉语授课为主,进行短期人员周转快的培训最为适宜,并充分发挥县卫生局的积极作用,进一步完善乡村医生培训考核办法,与乡村医生绩效挂钩,从而进一步提高少数民族地区基层医务人员的服务能力和水平。以起到激励和督导作用。     

“乡村振兴”情况调研

<正>为贯彻落实《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》《农村人居环境整治三年行动实施方案》等文件精神,了解当前农业农村发展现状,2018国家统计局农村司组织全国省(区、市)统计局和国家统计局各调查总队开展了"乡村振兴之路"调研活动。全国共调研了1103个村,填报11979份有效调查问卷;对广大农民意愿、农村产业发展情况、生态宜居情况、乡风文明情况、乡村治理     

“国培计划”教师培训探究

"中小学教师国家级培训计划"对于推进义务教育均衡发展,提高农村英语教育质量具有重要意义。采用问卷调查、访谈相结合的方法,针对部分参加2012年及2013年河南省国培班小学英语教师个人基本情况、教师教育教学理论现状、培训现状及期待等进行调查与研究,从而发现教师培训中存在的问题、提出解决策略,通过完善管理制度、课程设计、加强训后指导等一系列措施提高其培训实效性。     

高校教师培训存在的问题研究

高校教师培训是提高教师综合能力的有效途径,但当前的教师培训工作中还存在着不少问题,对提高教师工作水平造成了严重的负面影响,直接影响了高校教学与科研发展,本文将从三个方面分析高校校教师培训工作中存在的问题并提出相应的解决方案。     

第二期全国乡村兽医师资培训在长沙举办

为壮大各省乡村兽医师资队伍,提升乡村兽医师资人员培训能力,促进乡村兽医培训工作,2012年5月7日至11日,中国动物疫病预防控制中心在长沙举办了第二期全国乡村兽医师资培训,湖南省市、县、乡三级业务骨干近400人参加了培训。培训班邀请农业部兽医局吴晗处长、中国动物疫病预防控制中心杨林处长、联合国粮农组织郭福生主任、华南农业大学张桂红教授、华南农业大学曾振灵教授、新疆畜牧科     

面向信息技术应用能力提升的翻转教师培训实证研究

教师信息技术应用能力提升是教育信息化的关键,而传统教师信息技术应用培训存在诸多问题,使得受训教师对知识、技能应用的目标难以实现,将翻转课堂引入教师培训为解决上述问题提供了新的思路。笔者分析了目前教师信息技术应用培训存在的问题,提出了面向信息技术应用能力提升的翻转教师培训模型;以模型为指导,开展翻转教师培训实践,并论证了翻转教师培训能够提升教师的学习绩效。     

重庆启动官方兽医乡村兽医师资培训工作

重庆市启动官方兽医乡村兽医师资培训工作。5月26日,重庆市第一期官方兽医乡村兽医师资培训班举办。本次培训共有来自41个区县的220余名动物卫生监督执法骨干参加,重庆市农委医政药政处薛继春处长、胡杰副处长、市动物卫生监督所蒋云所长、何述忠书记出席了培训会开班仪式。     

教师专业成长需求和培训实效——“西部计划”高校英语教师海外培训评估研究

本研究以"西部计划"高校英语教师海外培训——阿伯丁项目为研究对象,首先从学员培训前的需求和专业发展期待入手,对学员所在院校对培训的要求进行评估,然后对培训后的实效做出总结,并尝试性地探讨学员对课程设置的评价。为教育资源的均衡发展和如何提高培训实效提出可借鉴的思路和基础。     

高校英语教师可持续发展教育对策研究

随着高校英语师资队伍建设的不断推进,高校英语教师可持续发展教育问题逐渐成为学界关注的一个研究话题。针对当前高校英语教师可持续发展教育中存在的教学科研任务重、教育培训项目较少、教师评价体系陈旧等问题,本文指出可构建教学学术共同体,加强教学科研团队建设;增加教育培训机会,促进教师可持续发展;建立多元评价体系,有效激励教师专业成长。     

浅论“翻转课堂”对教师培训的意义

互联网尤其是移动互联网催生"翻转课堂式"教学模式。此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革,亦将引发教师培训方式的变革。     

民办院校“双师型”教师培训需求模式的研究

笔者以民办院校“双师型”教师的培训需求模式为研究对象,从三个方面选取与该培训需求模式相关的多个影响因素,建立评价体系,并通过市场调研和AHP模糊综合评价对民办院校“双师型”教师培训需求模式的吸引力进行分析,从而得出结论,期望为提高民办院校“双师型”教师培训的质量与效率提供参考。     

宣威市乡村兽医管理工作的思考

乡村兽医队伍是动物疫病防控体系的基础,是各项动物防疫措施实施的重要力量。加强乡村兽医队伍建设,有利于重大动物疫情的早发现,有利于各项动物疫病防控措施的落实。宣威市乡村兽医管理存在年龄偏大兽医比例偏高、文化程度偏低和职业化程度偏低;动物诊疗服务不规范;兽医主管部门管理工作滞后和监督执法工作不到位等情况。提出需进一步强化普法和培训工作、严格乡村兽医登记条件、加强从业管理、不断提升乡村兽医的职业化程度和加强监督执法工作等建议,以促进全市乡村兽医管理走入规范化和法制化轨道。     

建立现代培训理念对煤矿安全培训的重要性

在煤矿安全生产过程中,煤矿安全培训工作具有重要意义。传统的煤矿安全培训往往已不适合新时代的要求,需要采取现代化的正确培训理念才能真正提高煤矿的安全水平。文章总结了现代社会中煤矿安全培训中的种种不足的情况,例如,师资力量不足、培训内容不合理、投入不足等,针对这些问题提出了相应的解决对策,目的是构建煤矿现代化培训体系,以期相关煤矿企业能够走得更扎实、更长久。     

天津市高等院校教师绩效考核工作的新模式

绩效考核是高等院校教师队伍建设的核心问题。本文对当前高校教师绩效考核存在的问题进行分析,指出当前教师绩效考核存在着思想认识不到位、岗位职责不清晰、考核指标不健全等问题;要改进绩效考核工作应坚持"平时考核与定期考核"相结合、"过程考核与结果考核"相结合等基本原则。创新性地提出高校教师的绩效考核可以遵循"六维"模式,即从师德、学习、教学、研究、技能、拓展等六个维度对教师进行考核,并明确实施"六维"模式在端正绩效考核的认识、明确绩效考核的目的、完善绩效考核的指标、明确绩效考核的标准等几个方面的要求。     

发展特色产业 助力乡村振兴——提质增效发展浦北特色养殖推进乡村振兴

<正>党的十九大报告提出的乡村振兴战略,不仅是继新农村建设战略后着眼解决我国"三农"问题的重大决策部署,也是为解决当前我国发展不平衡,尤其是城乡发展不平衡问题的重大举措。乡村振兴战略的总目标是实现我国农业农村的现代化,具体建设目标为"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"。     

优化畜牧产业结构 助力乡村振兴

<正>一、正确理解乡村振兴的重要内涵实施乡村振兴战略,是党的十九大做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。没有农业农村的现代化,就没有国家的现代化。"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"是乡村振兴的总要求。产业兴旺是乡村振兴的工作重点,必须坚持质量兴农、绿色兴农,以农业供给侧结构性改革为主线,加快     

加强农牧民种养创业培训的思考

农牧民种养创业培训是当前推进农业和农村经济发展的重要工作。本文根据农牧民从事种养创业的问题,提出了开展农牧民种养创业培训的建议,主要是:加强政策引导,加大培训力度;加强宣传发动,选好培训对象;明确培训方向,培养现代新型农民;科学安排,合理设置培训内容;注重实际,采用恰当的培训方法;选准项目,精心指导创业设计。     

加强农牧民种养创业培训的思考

农牧民种养创业培训是当前推进农业和农村经济发展的重要工作.本文根据农牧民从事种养创业的问题.提出了开展农牧民种养创业培训的建议,主要是:加强政策引导,加大培训力度;加强宣传发动,选好培训对象;明确培训方向,培养现代新型农民;科学安排,合理设置培训内容;注重实际,采用恰当的培训方法;选准项目,精心指导创业设计.     

学习共同体：教师学习的理论与实践

当前教师专业发展的理念已从“培训”转变到“学习”。教师工作和学习面临着“高原现象”和“花盆效应”等现实问题。“学习共同体”成为教师知识和学习发生的情境性、反思性、默会性和分布性本质的隐喻，构成了教师学习发展的生态环境。     

乡村振兴助推甘孜藏猪产业再上台阶

正实施乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,乡村振兴涵盖了乡村的方方面面,归根结底是发展问题,而产业发展则是乡村振兴的重点和根本途径。其中"产业兴旺"是重点,是实现农民增收、农业发展和农村繁荣的基础。只有乡村经济发展了,才能富裕农民,繁荣乡村;也只有乡村"产业兴旺",才能吸引更多外来资源和人才,集聚人气和财气。离开产业