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对分课堂(Presentation, Assimilation and Discussion,简称PDA)作为一种新兴的教学模式,分为讲授、内化吸收和讨论3个环节,其中1、3环节在课堂上完成,第2环节留给学生课后进行。Zuvio软件(中文名:出题优)是一种实时互动的课堂教学辅助APP软件。针对兽医内科学教学效果不佳的现状,从课程特点和学生学习习惯出发,将出题优软件有机地融入对分课堂教学模式,在课程结束前向全体学生(97名)发放问卷反馈实施效果,结果表明:参与调查的97名学生认为出题优软件对兽医内科学的对分课堂有应用价值,集中表现为能够增强学习兴趣、活跃课堂气氛以及激发课后主动学习的意愿,同时认为有必要在专业其他课程的教学中推广应用。 相似文献
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高职酒店管理专业英语课堂中,学生保持沉默,基本不开口说话,师生互动难以开展。文章通过分析高职酒店管理专业学生英语学习现状,从学生和教师两个方面分析了存在课堂沉默现象的原因并提出了相应的对策。 相似文献
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现代化信息技术在教学领域被广泛应用,线上线下混合式教学已成为一种新型教学模式.为了提高《禽病防治》教学效果,本文基于蓝墨云班课的线上教学平台,构建了线上自主学习、课中线下交互式教学以及课后线下自主巩固的课后模式,通过多元化考核的方式进行教学改革,旨在提高学生自主学习能力,促进师生互动,提高教学效果. 相似文献
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小规模限制性在线课程(SPOC)是"后MOOC时代"(MOOC指大型开放式网络课程)提出的一种融合实体课堂和线上教育的混合教学模式,是MOOC在高校可持续发展的有效手段。为探索基于SPOC平台的可持续混合教学模式,笔者在简要综述MOOC及SPOC特点及应用进展的基础上,以"动物生物化学"课程为例,优化建设其SPOC在线学习平台,进而探索和设计基于该平台的混合课程教学模式,即课上-课下优势互补、线上-线下交互渗透、讲授-研讨深度融合,使学生线上学知识,线下学智慧。 相似文献
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为了提高学生对《动物生理学》课程知识点的自主学习主动性和实践应用能力。基于OBE理念和线上线下结合教学模式,以动物医学2020级学生为实施对象,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行教学改革和实践。通过设置学习目标,结合线上学习资源和线下讲授的教学模式,增强学生自主学习能力,提高学生理论知识的应用能力,对动物医学相关专业学生的培养起到积极作用。 相似文献
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学生的自主学习、团结合作以及沟通协调能力一直是广大学者关注的重点问题,随着互联网技术的发展,传统的教学与互联网技术相结合的"线上+线下"的混合式教学方法应运而生,被许多高校教师应用到提高学生的"三种能力"教学中.文章探讨了混合式教学方法在高校教学应用的优势,将140名环境设计专业的学生作为研究对象,分为对照组和实验组两... 相似文献