地方高校《模拟电子技术基础》课程教学现状与改革探讨

《模拟电子技术基础》课程是电子信息类专业的核心技术基础课,对该课程进行改革实践有着十分重要的意义。本文以吉首大学为例,对地方高校《模拟电子技术基础》课程的教学现状以及存在的问题进行了分析,阐明了该课程教学改革的必要性,并从教学内容与体系、教学方法与手段、试验方式和内容、双语教学和网络教学等方面对《模拟电子技术基础》课程教学改革进行了探讨。     

地方高校电类实验教学现状与改革探讨

电类实验是电类专业教学的一个重要内容,对其进行教学改革有着十分重要的意义。本文以吉首大学为例,对地方高校电子电路实验教学的现状及存在的各种问题进行了详细的阐述与分析。并从教学内容、实验方法、考核方式及师资水平等方面对电类实验教学的改革进行了深入的探讨。     

独立学院“信号与系统”课程教学改革与建设

针对独立学院的培养目标和教学要求,本文提出了一套信号与系统课程教学改革与建设的实施方案,其中包括理论教学改革、双平台实验教学改革以及课程网站建设等方面。实践表明,此项教学改革可以激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的实践能力,改善教学效果。     

地方本科高校“近世代数”课程教学的探索与体会

近世代数是师范院校数学专业的基础课课程,其目的是培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。由于其具有高度的抽象性,学生在学习过程中难以理解所学内容。根据教学实践,针对该课程的教学进行了初步研究。     

地方应用型高校高等数学教学现状与建议

为适应地方应用型高校的发展,如何改变高等数学课程教学现状是当前面临的主要问题。应该及时从教学大纲、教学内容、教学方法、考评方式等方面进行相应的改革,从而提高高等数学课程教学效果的目的。     

新媒体时代广告设计课程教学现状与改革

作为一种以互动传播为特点,以现代化信息技术为基础的创新型媒体,新媒体是一个不断发展变化的概念.新媒体出现后,传统的广告传播方式面临更多的抉择,人们对于媒体的传统消费习惯已经有了翻天覆地的变革,而以媒体为载体的广告以及广告设计教学在面临新媒体的挑战时,就必须与时俱进、吐故纳新.文章从新媒体时期广告的特点着手,阐述新媒体时代下我国高校广告设计教学所面临的挑战,并对如何在新媒体时代下实现高校广告设计教学的改革与创新进行了分析与探讨.     

基于NIELVES的信号与系统课程实验改革与实践

本文提出了将在NI ELVES基础上研发的信号与系统实验,代替传统实验箱实验,提高了学生做实验的兴趣,能够激发学生思维;学生可以在完成原有实验的基础上发散思维,自己动手设计实验或拓展实验内容,从而有效提高了信号与系统这门课的教学质量。     

MATLAB在信号与系统课程教学中的应用

信号与系统是一门理论性很强的课程,要求很强的数学功底,其知识点较难理解,枯燥乏味.针对这些问题,在教学过程中引入MATLAB软件,将一些比较抽象的概念、复杂的信号处理过程用MATLAB以图形的形式展现出来,使学生能更深入地领悟信号处理的理论知识和处理过程,从而提高教学质量.同时,使学生熟悉一个重要的工具软件,了解利用工...     

“基础工业工程”课程改革与教学实践

基础工业工程是工业工程专业的核心课程之一,具有多学科交叉性和很强的工程应用性。科学合理的课程教学模式有利于课程基础理论的传授和学生综合能力的培养,根据基础工业工程课程的特点和教学目的,提出了一种理论与实践相结合的教学模式,介绍了具体的实施方案,并说明了多年实践所取得的效果。     

“环境保护与可持续发展”课程教学研究与探讨

环境保护与可持续发展既是环境工程专业的基础课,也是面向其它专业本科生的选修课,课程内容包括自然科学、技术科学和社会科学,教学内容和授课对象广泛。本文从教学理念、教学内容、教学方式及教学实践等方面,阐述了如何提高学生对这门课程的学习积极性,加深学生对知识的理解和认知,从而达到好的教学效果。     

“互换性与技术测量”课程的教学与改革

介绍了专业基础课互换性与技术测量在教学方法与手段、课堂教学内容的选取、课程实验的安排以及课程考核等多方面的教学与改革,教学质量得到显著提高,并对下一步工作提出要求。     

构建MOOC平台的“信号与系统”课程MPBL教学模式

MPBL教学模式是以MOOC教学平台为资源为基础的新型的教学模式,目前已经随着教学改革的推进和发展步入各大高校的课程教学改革研究中,也成为教师和高校热力追捧的一种新型教学理念和模式,作为电子通信相关专业的一门专业基础课程,信号与系统课程也必然适应趋势发展,争先在MPBL教学模式中进行尝试和创新。     

“基因工程”教学课程改革探析

随着科学技术的不断发展,基因工程已经在我国的医疗、农业、食品、化工等行业已经得到了广泛的应用,也促进了这些行业的快速发展。所以国家为了促进生物基因工程的发展在学校教学中设立了基因工程这门课程。基因工程是一门实验性质的学科,而且随着科学技术水平的不断发展,基因工程的研究结果也是每天都在发生变化,所以在教学过程中相关教学工作人员一定考虑到这些方面的因素,对基因工程课程进行改革,才能提高课程教学的效率。本文中我们就从教学内容、教学方法和手段以及教学与科研结合等方面对基因工程课程教学进行了改革,通过在这些方面的改革来提升基因工程教学质量,进而促进基因工程和生物技术的发展。     

“随机信号分析”课程中探究式教学的探索与实践

探究式教学能够促使学生理解并掌握所学知识,提高学生分析问题、解决问题的综合能力。本文探寻适合"随机信号分析"课程的探究式教学模式,并且进行实际应用和探讨。实践结果表明,该方法能充分发挥学生的主观能动性,收到了很好的教学效果。     

《信号与系统》课程教学过程中思考与改进

《信号与系统》这门课程是电子信息类专业极其重要的专业基础课,整个教学过程中起着至关重要的作用,其教学质量会影响到学生对信号及系统等概念的理解与分析解实际决问题的能力,也关系到后继课程的教学质量与学习效果。针对该课程的特点,并结合本人实际教学经验,在调整课程教学体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合、加强研究性实践教学等方面进行了一些思考与改进,使学生能够有效掌握信号与系统的基本理论,提高学生综合分析与解决问题的能力。学生网络评教与后继课程的结果表明,针对《信号与系统》教学手段所做的实践与改进取得了良好的教学效果。     

浅谈城轨信号与通信设备课程改革

城轨信号与通信设备这门课是我校通信信号专业及运营专业的专业基础课.为培养合格的专业人才,注重对学生职业能力的训练,提高理论与实践结合的紧密度,已成为目前在教学中需要探索的课题.如何使学生能将课堂上学到的知识,直接无障碍地用在将来的工作中,是当前教学改革的根本目的.鉴于此,文章根据作者体会,分享自己在城轨信号与通信设备课程教学改革中用到的方法,供大家参考.     

“信号与系统”创新教学模式探索

针对信号与系统传统教育模式中存在的问题进行深入剖析,指出问题发生的主要原因在于该门课程理论性较强,公式推导较多,内容较为抽象。为了解决这一问题,本文从四个方面进行了教学模式的创新探索,包括:开发基于MATLAB GUI的可视化教学仿真平台,推行网络教学构建主动学习环境,从资源、内容和考评上实行开放式实验教学,实施动态综合的考核方式。通过这些教学模式上的创新,有望大幅度提高信号与系统的教学效果。     

地方高校食品科学与工程专业“双能力双平台”实践教学体系的构建与探讨

文章针对目前我国地方高校食品科学与工程专业实践教学的不足,指出通过构建校内实验模拟平台与校外实习训练平台(双平台)是提高大学生创新能力和工程能力(双能力)的可行途径。同时,详细说明了地方高校食品科学与工程专业双能力双平台实践教学体系的构建方案、内容、流程和保障措施,并结合实例说明双能力双平台实践教学体系良好的实施效果。     

独立学院经管类专业统计学课程教学问题与改革探讨

统计学是高校经济与管理专业的基础课,独立学院经管类专业在统计学的教学中存在一系列的问题。本文针对独立学院统计学教学现状和存在的问题进行分析,结合自身从教经验,提出相应的教学改革措施。     

独立学院“材料科学基础”课程的教学现状及改革

《材料科学基础》是材料科学与工程专业一门重要的专业基础课,是本专业学生后续专业知识学习的重要理论基础。因此,提高学生对该课程学习的积极性和主动性,改善课程的教学效果、提高教学质量是一项迫在眉睫的任务。本文从课程的教学现状进行分析,主要从教学方法、教学手段以及考核机制入手探讨改善该课程教学效果的措施以及提高教学质量的方法。