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为了现场灵敏、特异、快速地检测猪尿中莱克多巴胺(RAC)的残留情况,试验用胶体金标记RAC单克隆抗体构建一种能够快速检测猪尿中RAC的免疫层析试纸条,通过正交试验优化试纸条中标记抗体的量、胶体金结合垫上胶体金单克隆抗体(CG-mAb)溶液的体积和牛血清白蛋白封闭的莱克多巴胺(RAC-BSA)的浓度得到最优组合,并测定试纸条的特异性、稳定性、检测时间和检测限。结果表明:经过优化后得到的最优组合为标记抗体的量1.5μg/mL,胶体金结合垫上CG-mAb溶液的体积1.5μL,RAC-BSA的浓度0.2 mg/mL;该试纸条可在3 min内特异性地检测RAC,检测限为3 ng/mL,在室温条件下能保存12个月。说明试验构建的快速检测猪尿中RAC试纸条能达到现场使用的要求,适用于快速筛查猪尿中RAC的残留。 相似文献
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为建立盐酸莱克多巴胺(RAC)在鸡血清和组织中残留的检测方法,探究其消除规律,试验选择健康的三黄鸡80只,随机分为4组,其中对照组8只,试验组(Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组)各24只,对照组饲喂正常饲料,试验组分别以1,3,9 mg/kg的剂量将RAC添加到饲料中,连续饲喂21 d,在用药后第1,3,7,14,21天和休药后第1,3,7天分别采集试验鸡血液、肌肉、肝脏和胃组织样品,采用液相色谱-质谱联用法检测各样品中RAC含量。结果表明:各试验组鸡只血清的RAC残留量在第7天达到高峰,第14天明显下降,第21天出现第2个残留高峰;肌肉中RAC残留量在第7天达到高峰,之后逐渐降低;肝脏中3~21 d RAC残留量均在90 ng/g以上;胃中RAC残留量前14 d呈上升趋势,之后下降。休药7 d后,血清和肌肉中的RAC残留量低于检测下限,但肝脏和胃中仍可检测到残留,且胃中的残留量略高于肝脏。说明RAC易在鸡体内残留,且不同组织的残留浓度和代谢速率不同。 相似文献
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本文对莱可多巴胺(Ractopamine,RAC)作为猪的营养重分配剂,其对猪的使用效果、生理作用及其影响因素进行了综述。RAC能改变猪的营养代谢,降低胴体脂肪,提高瘦肉率,同时使猪的增重及饲料效率得到改善,且对肉质、内脏及动物行为都没有明显影响。动物机体对RAC的反应在不同的性别、基因型之间具有一定的差异。随着RAC处理时间的延长,组织中β—受体的浓度降低,动物对RAC的反应降低甚至消失。使用RAC要求猪日粮中具有更高的粗蛋白及赖氨酸水平。 相似文献
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随着大数据、5G时代的到来以及高等教育事业的发展,智慧校园建设已成为大学校园建设的重要内容和高等教育内涵式发展的重要支撑,智慧校园规划应作为大学新校区规划建设重要内容规划设计,论文分析了智慧校园总体框架内容,阐述了在新校区规划设计中应考虑的设计内容,供大学新校区规划设计工作参考. 相似文献
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本试验研究了饲料中添加莱可多巴胺(Ractopamine,RAC)对育肥猪(60-90kg体重)生长性能、胴体品质和肉质的影响.试验动物为30头(公母各半)DVI系的二元杂交商品猪,随机分为3组,RAC的添加水平分别为0、10和20mg/kg.试验猪单栏饲养,自由采食和自由饮水.基础日粮含DE13.08MJ/kg、CP16.3%、赖氨酸0.94%.试验结果表明:RAC对猪的日增重、料肉比和胴体瘦肉率有显著改进.随着RAC添加水平的增加,改进幅度增大,以添加20mg/kg效果最佳,日增重比对照组提高15.7%(P<0.05),饲料转化效率提高17.7%(P<0.05),胴体瘦肉率提高5、5%(P<0.05).RAC的使用对肉质没有显著影响. 相似文献
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盐酸莱克多巴胺是美国研制合成的一种β-肾上腺受体激动剂(俗称β-兴奋剂)类化合物,毒性小、代谢快,是盐酸克伦特罗(俗称“瘦肉精”)的替代品,属于“第二代瘦肉精”,别名雷托巴胺,英文名ractopamine,简称RAC。饲喂RAC的猪被称为“莱猪”,大量食用含有RAC残留的肉类特别是动物内脏时,可能引发人中毒症状,如呼吸困难、恶心、呕吐、头晕、头痛、肌肉震颤、心悸、心律失常、血压上升、促进心血管疾病加重,影响生殖系统,等等。世界各国对RAC在养殖业适用的范围规定不尽相同。目前,RAC在美国、加拿大、日本、墨西哥、巴西、澳大利亚等国家和地区,可作为瘦肉精被允许用于畜禽养殖,以提高动物的蛋白质含量和瘦肉率;但在欧盟、中国、俄罗斯等国家,畜牧养殖中该类药物已被全面禁止。中国台湾地区不允许使用,但允许进口使用了β-兴奋剂的动物产品。中国早在1997年3月就已严禁在饲料和畜牧生产中使用“瘦肉精”,并在2002年将“瘦肉精”列为禁用药品;2009年,禁止RAC进出口;2011年12月5日起在中国境内禁止生产和销售RAC。文章对RAC在养猪业中的研究和应用历史、现状、其他作用、美国当前及今后的做法以及可能的替代品做了简要介绍,可以更全面深入地了解RAC。 相似文献
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甘中华 《四川畜牧兽医学院学报》2008,(4):175-179
大学生作为社会成员中的一个重要群体,维护其心理健康和身心协调发展,对建设和谐校园、促进社会主义和谐社会建设意义非同一般。文中阐述了和谐校园与大学生心理健康教育的辩证关系,分析了当代大学生主要的心理健康问题及形成的原因,提出了应对大学生心理健康教育的对策。 相似文献