新媒体视角下的我国媒介素养教育

随着新媒体时代的到来,我国的媒介素养教育进入了一个新的历史阶段,呈现出新特征,同时也面临着新的发展契机和挑战。公民素养是一个国家的文化根基,媒介素养是新时期公民素养的重要组成部分。加强公民的媒介素养教育,是新媒体时代赋予国家的历史使命,对于建设有中国特色的文化大国具有积极的促进作用和深远的历史意义。本文着重探讨新时期我国媒介素养教育的现状,我国媒介素养教育的宗旨、内容以及我国媒介素养教育的意义与方向。     

关于大学数学教师媒介素养的几点思考

在信息化飞速发展的今天,媒介在日常生活中对人们的影响潜移默化,教师作为学校教育的主要承担者,拥有良好的媒介素养尤为重要。教师的媒介素养直接影响学生媒介价值观的形成。然而现今大学数学教师媒介素养存在对媒介的认识和使用存在偏差、对媒介素养教育意识的缺失、媒介素养教育能力的不足的问题,这就凸显出大学数学教师媒介素养的重要性。     

新媒体视域下少数民族大学生媒介素养教育研究

本文介绍了新媒体视域下媒介素养教育的相关概念,分析了少数民族大学生媒介素养教育在新媒体视域下的现状和存在问题,提出了少数民族大学生媒介素养教育的具体方法和思路。     

论农民工的媒介素养教育

农民工是中国经济建设的主力军，他们是连接城乡二元社会的纽带，然而他们又是被社会忽略的群体，常常徘徊在媒体之外。在信息社会，掌握充分的信息资源意味着竞争力和财富，农民工作为中国经济的建设者应该全面提升自己的媒介素养从而提升自己的话语权，改变自己的社会地位。文中对农民工的媒介素养作了分析，并提出了加强农民工媒介素养教育的途径。     

“图书馆+”视域下艺术类高校大学生媒介素养培育提升的实践路径研究

艺术类高校大学生媒介素养的培育至关重要,是高校教育不可忽视的组成部分。媒介素养对于艺术类大学生来说更是一种重要的综合能力。艺术类高校图书馆在大学生媒介素养培育方面有着重要的辅助功能,其主要的实践路径在于图书馆特色空间建设、公益书屋和信息检索素养课程的改革等三个方面。     

新媒体视域中的大学生媒介素养研究——基于大学生思想政治教育视角

本文从大学生思想政治教育的视角考察了新媒体环境下的大学生媒介素养教育,分析了新媒体的概念及其对大学生的影响,并提出了新媒体环境下的大学媒介素养教育的实施途径。     

文化强国战略下的大学生媒介素质教育

随着数字技术的快速发展,新媒体逐渐渗透到大学生学习生活的各个领域,成为当代大学生获取信息、交流思想、传递情感、排解压力的重要手段,并对他们的思想观念、价值取向、行为模式、心理状态产生了巨大影响。因此,高校要大力推广媒介素养教育,引导大学生合理接触媒介,建设性地享用媒介资源,培养健康的媒介解读和批判能力,提高自身的媒介素养。     

如何在语文教学中有机渗透法制教育

加强中小学法制教育,是教育行政管理部门,学校和教师的重要职责。近年来,青少年违法犯罪现象仍有上升趋势,作为青少年教育主要阵地的学校,应责无旁贷把法制教育纳入平时的学科教学中,力争加强学校法制教育的实效性。在所有学科中,语文作为一门以培养与提高学生的人文素养为主要任务的学科,在法制教育的实施中,以其得天独厚的优势,理所应当地成为其主力军,在语文教学中将法制教育与语文教学的有机结合,在语文教学中有机渗透法制教育。     

信息时代党员的媒介素养水平与思想政治教育有效性关系研究

信息环境成为继经济环境、政治环境、文化环境和自然环境后又一个十分重要的社会环境因素,其本身固有的优势和弊端给党员的思想政治工作带来了机遇和挑战。在如今网络高度发达的年代里,人们媒介素养水平的高低,直接影响其价值取向、政治立场、道德观念等,所以它在思想政治教育中的地位不容忽视。因此,分析信息时代党员的媒介素养现状,研究信息时代党员的思想政治工作面临的新情况、新问题,探讨信息时代党员的媒介素养水平与思想政治工作有效性的关系是很有必要的。     

整合科学中心自身资源开展科普“走出去”的活动模式

科学中心作为青少年的非正规科普教育场所,其非正规教育的核心理念是以提升科学文化素养为目标,利用科技场馆的科普资源,运用探究式的学习方法,向公众宣传科普知识。通过整合科学场馆内的展教、实验、培训以及活动等教育资源,科学中心依托"科技馆进校园"、"进社会"活动,以自我探索发现科学为主要形式,开展科普"走出去"的活动模式。     

媒介融合时代新闻记者的媒介素养培养

一名优秀的记者必须要有良好的媒介素养。然而，在当下媒介融合的时代，新闻记者的媒介素养与以往的大有不同，面临着一定的挑战和压力。因此，对于媒介融合时代新闻记者的媒介素养培养的研究对于相关领域的人员来说是一个重大课题。本文主要阐述了新闻记者媒介素养的概念，分析了媒介融合时代给新闻记者的媒介素养带来的挑战，并就媒介融合时代，新闻记者如何培养媒介素养的对策提出了几点建议，旨在为新闻记者领域的专业人士提供一定的有价值的参考意见。     

大学生网络素养教育途径探析

文章从网络素养的内涵入手,分析了加强大学生网络素养教育的重要性,在此基础上提出了从学校、家庭、个人、社会四个方面来加强大学生网络素养的培养。     

思想政治理论课中提升大学生法治素养的路径研究

依托成熟的教育平台和丰富的教育资源,通过系统的教育与引导,有针对性地提升大学生的法治素养,是高校教育活动中的重要职能。我国目前主要依托思想政治理论课程来进行高校法治教育,提升大学生法治素养。在思想政治理论课中深化法治教育,必须拓展教材内容、创新教学方法、发掘教学资源、提升教师素质并营造良好氛围。     

从90后大学生媒介素养现状看高校德育教育改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出,坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。本文对90后大学生媒介素养的现状进行分析,从大学生德育教育和媒介素养教育之间的关系入手,提出高校德育教育的改革方向,以此来增强德育工作的针对性和实效性,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

预防青少年被害的教育对策

预防青少年被害的教育是教育领域的重大理论与实践课题,它既是学校、家长、社会关注的焦点,又是学校教育的盲区。随着社会经济的不断发展,青少年的成长环境日益复杂,青少年被害的现象越来越严重。保护青少年是全社会的共同责任。只有社会、学校、家长各负其责,共同加强预防青少年被害的教育并采取相应措施,才能保护青少年远离被害,健康成长。     

优秀综艺电视节目《我是演说家》引入演讲教学的探索

媒介产品中蕴涵着丰富的教育资源,将优秀综艺电视节目《我是演说家"》引进高职演讲教学,改革教学内容与教学模式,丰富了教学资源,激发了学生的学习兴趣,在有效提升大学生演讲能力的同时,提升了媒介素养和人文素质。     

人文教育在大学教学中的德育功能

人文教育对于大学生人文素养的提升具有重要的作用,在大众化教育的今天,探讨大学生的人文素养、加强大学生人文教育具有重要的现实意义。大学教学中的人文教育主要有利于大学生责任感、价值观的养成和思维水平的提高,在大学教育中,可以通过校园文化、课程设置、社会实践等多种方式实现大学生人文素养的提升。     

高校辅导员“6素”对大学生职业素养的影响

随着社会经济发展和高校教育体制改革,正确的引导大学生树立正确的择业观,实现自我人生价值,职业素养教育显得尤为重要[1]。做好大学生职业素养,能够提高自身职业竞争力,对社会发展也起着重要的作用,高校辅导员是大学生职业素养教育中不可或缺的角色,是大学生职业素养辅导的客体之一[2],辅导员职业素养——"6素"即政治素养、道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和信息素养,对于构建全程化的职业素养体系具有重要的影响。     

浅析高校诈骗案

近年来,高校诈骗案件发生较多。当前高校诈骗案种类多样,其中发案较多的主要有:网络购物诈骗、电信诈骗、盗用QQ诈骗、"涉嫌毒品、洗钱"类诈骗等。预防高校诈骗案,有必要加强安全防范教育,提高师生防骗素养,加强学生宿舍管理,以及司法机关加大对诈骗案查处力度。     

论高校德育工作在新媒体环境下如何体现以人为本

随着社会经济科技突飞猛进的高速发展,越来越多的新生事物应运而生。新媒体的出现,使很多依托于这种新的沟通方式的人和事也随之改变。高校德育教育是一项提高学生整体素养的重要任务,在新媒体环境下,要建立以新媒体技术为媒介的互动式宣传阵地,建设以新媒体技术为媒介的高效信息传播渠道。使之成为大学生思想政治教育新平台,通过这种方式来提高大学生思想政治教育的吸引力、感染力。