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《草业与畜牧》2020,(Z1)
在复合应用型专业人才的培养过程中实践教学环节对学生创新意识、科学素养、实践能力、社会竞争力等综合素质的培养和提升具有至关重要的作用。新疆农业大学草业科学专业《牧草及饲料作物生产学》课程组在不断的探索与改革中提出"项目驱动"实践教学法这一教学改革研究课题,并在草业科学专业实践课程中应用,取得了预期的效果。通过使用该实践教学法极大地提高了学生的参与性和主动性,由传统的被动式转变成主动参与式实践模式,实践过程更注重学生创造性科学思维的培养,引导学生"发现问题—思考问题—解决问题",给学生留有自主思考的空间,从根本上摆脱以教师为中心,按部就班的教学模式,提高了学生的综合性实践能力。 相似文献
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基于职业技能鉴定的《动物解剖》课程改革初探——以宿州职业技术学院为例 《畜牧与饲料科学》2016,37(12):77-77
职业教育坚持以就业为导向,以培养学生专业技能为目标,实现与职业技能鉴定的有效衔接。从《动物解剖》课程实际出发,探讨基于职业技能鉴定的课程体系改革,阐述了课程体系、专业教学、教师队伍建设3个方面的具体实践。并将宿州职业技术学院近年来注重培养学生实践动手能力,提高综合素质的实践经验进行总结,以期为畜牧兽医课程教学改革提供参考依据。 相似文献
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以培养学生创新和探索能力为基本点,从完善教材体系,加强教师队伍建设,丰富教学内容,改进教学模式,加强实践教学,改善课程考核综合评定方式等方面阐述了甘肃农业大学种子科学与工程专业"种子生物学"课程改革、建设的思路和途径。通过课程建设与改革,不仅改善了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题、解决问题的能力和实践创新能力,而且也提高了教师的教学能力,使"教"与"学"达到了双赢。 相似文献
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项目以持续培养学生职业岗位能力为主线改革传统的课程教学内容和模式,将基础理论知识进行适度整合,将技术技能训练进行熟练强化,将原本各相对独立的混合式教学课程转化为高水平专业群内系统的模块化课程体系,实施模块化教学改革.在设立模块化课程体系过程中,结合"1+X"证书体系,进行课证融通背景下的模块化教学改革.为满足学校双高专... 相似文献
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化工专业学生的实际操作能力是该专业教学的重点培养内容之一,实际操作能力主要是以实习课程教学作为主要方式。由于传统实习教学的课程内容过于单一,并缺少与企业实际的关联,导致很多即使实习课程成绩优异的学生仍然不能在毕业后良好地适应企业,因此需要对传统实习教学进行创新改革。本文所提出的"三位一体"教学法,即为将化工工艺专业的课程内容和生产实际进行有机结合,通过此种教学模式,全面提升学生的化工专业实际操作能力,提高教学实际效果。 相似文献