计算机辅助语言软件在教学中的应用

随着计算机技术的逐渐发展与成熟,各个行业都在享受着计算机技术带来的便利。计算机辅助语言教学已经成为现代教育的一个发展趋势。计算机辅助教学可以从不同的角度和层面对知识进行讲解,确保知识能够立体全方位的生动展现出来,大大减轻了教师负担,增加了学生的兴趣,提高了学生学习的效益。计算机辅助语言软件在教学中的应用使计算机辅助语言教学成为可能。该文主要从计算机辅助语言软件在教学中应用带来的优点,缺点以及怎样使计算机语言辅助软件在教学中发挥更大的作用来进行讲解论述。     

计算机辅助语言软件在教学中的应用

随着计算机技术的逐渐发展与成熟,各个行业都在享受着计算机技术带来的便利.计算机辅助语言教学已经成为现代教育的一个发展趋势.计算机辅助教学可以从不同的角度和层面对知识进行讲解,确保知识能够立体全方位的生动展现出来,大大减轻了教师负担,增加了学生的兴趣,提高了学生学习的效益.计算机辅助语言软件在教学中的应用使计算机辅助语言教学成为可能.该文主要从计算机辅助语言软件在教学中应用带来的优点,缺点以及怎样使计算机语言辅助软件在教学中发挥更大的作用来进行讲解论述.     

概化理论下的标准参照语言测试可靠性论证

测试结果的可靠性一直是教学关注的焦点。标准参照语言测试的信度估计通常用可靠性指标来估算,但测试本身所考虑的误差和变量要比常模参照语言测试多,因此成为语言测试中的难点。它的可靠性估计除了考虑决策分类的一致性外,重点是概化理论下的领域分数可靠性和切线决策一致性的论证。在概化理论下的标准参照语言测试的可靠性论证过程给经典测量理论下的标准误和置信区间赋予了新内容,尤其是概化理论下的信噪比的定义和内涵为标准参照语言测试可靠性增添了新的内涵。因此,概化理论下的标准参照语言测试可靠性分析在英语语言测试中应得到高度的重视并加以应用。     

浅谈英文原版电影与英语教学

在我国目前的英语教学模式下,英语学习者很难有机会体验英语国家真实的语言环境和语言氛围,英语学习者的表达方式、口语、写作等往往不符合英语国家的表达习惯。英文原版电影恰恰能帮助英语学习者创造一个真实的英语语言环境,丰富教学的内容,提高学生学习的兴趣,是有效的英语课程教学的辅助手段。本文分析了英文原版电影在高校英语教学中的优点与缺点,探讨引英文原版电影入高校英语教学的必要性和重要性。     

多媒体辅助高职英语教学之我见

高等职业教育英语教学的目标是培养学生英语应用能力,在高职英语教学过程中充分发挥计算机多媒体的辅助作用尤为重要。本文拟通过分析当前高职英语教育现状和计算机辅助高职英语教学的形式及问题,找出多媒体辅助高职英语教学的较佳模式。     

英语文化教育在英语学习中的重要作用

文化是人类的精神和物质财富,它每时每刻都在影响着人民的社会和生活。当下的世界,经济全球化进程日益加快,各国之间的经济文化交流也越来越频繁和密切,学习英语已经成为各国人民融入世界的必要性手段,英语学习不单单是满足各种英语测试的需要,也不单单是对英语单词、短语、语法和文段的学习,更重要的是需要在英语学习的过程中了解到本国与英语国家的文化差异和不同风俗习惯,这样才能真正完全的掌握英语这门语言。     

论高校英语语言学教学中多媒体技术的应用

随着信息化时代的来临,应用多媒体技术教学已经成为了目前最常见的教学方式,其中多媒体技术在高校英语语言教学中的应用也成为了当下的热点话题之一,而且也是高校英语语言在教学过程中需要探究及面对的课题。文章将从多个方面进行分析多媒体技术在高校英语语言教学中的应用。     

民族院校英语口语预料库建设初探

本文以建立民族院校英语口语语料库的意义及应用为主题,探讨语料库建设对英语教学的辅助作用。皆在提示:在英语教学与英语学习中,真实的语言资源对学习者的重要帮助,以及其作为一种辅助资源可实现用英语进行跨文化交流行为的最终目的和效果。     

论新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策

随着社会的高速发展,中国在对外改革方面有了突破性的进展,新时期下中国正式加入世贸组织,与此同时英语也成为世界通用语言,英语的重要性便不言而喻。如今一个人的学业、事业都与英语有着密切的联系,多媒体与英语成为现代最热门的社会话题。为了全面培养具有英语综合应用能力的人才,大学英语语言教学质量必须得到保证,英语教育的改革也势在必行。本篇论文将对新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策展开论述。     

论文化意识在高校英语教学中的渗透

文化意识的差异给英语学习者带来了很大困难,对英美文化背景知识的渗透成为英语教学中不可或缺的一部分,高校英语教师应当将语言教学与语言文化教学相结合起来,正确处理好语言知识技巧和文化背景材料导入的关系,引导学生理解适应英美国家的文化,通过各种途径给学生创造接触英语语言的环境,培养学生对英美文化的敏感性和洞察力,促进英语教学质量的提高。     

浅谈少儿趣味英语教学

随着全球进程化的加快,英语已成为世界上最强势的语言。它取得了国际交往的标准语言地位,那么,如何引导孩子学习英语,并对英语产生浓厚的兴趣,就成了我们应该深入探讨和研究的问题。教育学者和教师在实际教学实践中都十分注重学生的兴趣培养,因此,"英语趣味教学"应运而生,它寓教于乐,是吸引学生注意力、提高课堂教学效果的行之有效的方法之一。     

论商业广告语的语言特点与翻译

广告在社会经济发展中扮演着重要的角色,广告英语已经发展成为一种重要的实用文体,有自己独特的语言风格,在翻译时应坚持正确的翻译标准,充分考虑广告英语的语言特色,采取恰当的翻译策略,以展示广告英语所特有的语言魅力。本文主要探讨了商业广告词的语言特点,翻译的指导思想、以及翻译方法。     

远程教育在英语教学中的应用

随着远程教育、多媒体设备和技术的普及以及计算机技术、网络技术在农村教学中的普及、应用,远程教育日益受到人们的重视。它以自身的优势,在素质教育的推进过程中起着不可低估的重要作用,成为提高学生素质的新亮点。远程教育与多媒体计算机辅助教学CAI已是当前英语教育的一个重要组成部分,面对新目标英语教学的要求,远程教育及其资源也成为英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。     

非英语专业学生英语成绩测试的信度和效度分析——以某校一份英语期末试卷为例（英文）

语言测试,作为检验学生语言水平的一种有效方法,与语言教学之间相辅相成,并对语言教学有着明显的指导作用。对于英语教学来说,成绩测试是一个必不可少的环节,并在大学英语教学中起着举足轻重的作用。因此,本文从效度和信度着手,通过分析某校非英语专业学生的英语期末试卷,从而为试卷设计以及大学英语教学给以一定的参考。     

英语《圣经》与英语语言文化

摘蔓：语言作为一种符号系统，是和特定的文化系统紧密相联的。英语《圣经》与英语语言文化相互影响，相互作用，相得益彰。英文《圣经》可以说是英语语言文化的经典之作，对英语语言文化的构建和发展产生了深远的影响。英语《圣经》的语言系统既是英语语言文化的奠基石，也是英语语言文化的源头活水。     

采矿计算机辅助制图实验教学方法的探讨

CAD辅助作图技术已成为采矿工程专业学生必须掌握的一项基本技能之一,而如何提高学生的绘图能力,成为采矿计算机辅助制图课程教学亟需解决的问题之一。本文结合近几年教学经验,总结出一种适合采矿计算机辅助制图课程实践教学的方法,即以理论讲解为基础,制定实验大纲,合理匹配实验内容及考核机制,此方法很好地调动了学生的学习积极性,加深了学生对课程知识的理解,取得了较好的学习效果。     

计算机教学软件在畜牧兽医专业中的应用

<正>计算机辅助教学(Computer Assisted Instruc-tion,CAI)是人们利用先进的计算机来开发学习资源,去实现最优化的教学目标。当今时代,CAI已成为教育科学与教育技术的重要组成部分,展示了教育实现现代化的诱人前景。1计算机辅助教学的发展简况CAI最早起源于美国、西欧,1958年IBM公司开发了第一个计算机辅助教学系统。美国已推出的著名CAI系统有:LOGO系统、PLATO教学系统[1]。四十多年来,CAI为     

浅谈斯坦福英语课程的教学经验

斯坦福英语是一门基于计算机和网络的大学英语在线学习课程,强调个性化教学与自主学习,对传统课堂既是一种冲击,也是一种发展。它采用了E-CLASS(网络在线学习课程)和C-CLASS(面授课)相结合的学习模式,使学生突破了学习时间和空间的限制,增强了他们的英语交流技能和英语综合应用能力。学生自主上机学习在线课程,是学习主体,教师只起辅助和监督作用,这比传统课堂授课更富有互动性和挑战性。但作为一种网络学习课程,也存在着一些亟待解决的问题。     

高职院校Java程序设计课程改革研究

随着当今科学技术的不断进步,互联网与教育领域的融合产生了一种新的“互联网+教育”的模式。Java语言以其强大的功能和特点成为市场上的主流,并在开发应用中占据了很大比例份额,因此Java语言也成为计算机专业主要的学习语言。Java程序设计作为计算机专业的专业课程,在互联网背景下不断地改革教学方法和教学模式。文章从当下高职院校Java程序设计课程存在的问题进行了深入分析,并针对这些问题提出了改进办法。对高职院校的Java课程设计和教学提供了有力的引导作用。     

核心素养视域下大学生英语核心素养培育路径探究——以大学英语课程为例

英语教师需将学生英语核心素养的培育有机地贯穿于大学英语课堂教学的方方面面,为高校实现培养高素质、复合型、国际化专业人才提供不可替代的强大辅助作用。文章围绕核心素养培育框架,以英语核心素养的培育路径探究为突破口,以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培育为抓手,在课堂教学中全方位培育大学生的英语核心素养。