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文章针对当前《C语言程序设计》课程等编程类课程课后作业练习的现状,提出了改革的作业练习和评测方法,将其运用到实际的课后作业中,并与未进行作业改革的学生对比,取得了一定的效果.实践证明,课后练习的改革有利于提高学生学习C语言的兴趣,锻炼学生实际编程能力,加深学生对C语言知识点的整体掌握程度,为后续专业课程的学习打下良好基... 相似文献
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《C语言程序设计》课程是一门实践性很强的课程,教师在课堂教学中要善于利用各种有效的教学方法和手段培养学生的学习兴趣使学生主动参与到课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,提高学生编程能力的同时取得较好的教学效果。 相似文献
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C语言程序设计是一门基础的程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有低级语言的功能,是学习其他计算机课程的基础。C语言数据类型丰富,灵活性强,比较抽象且实践性很强,学生普遍认为太难、太深奥、难学,教师也觉得难教,最终达不到本门课程教学目的。本文探讨了一些可以采取的行之有效的教学模式、教学方法和教学实践,最后总结了教学改革的效果和体会。 相似文献
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本文论述了我校针对计算机专业职高生源学生学习《C#程序设计》所存在的问题,依据实际的教学环境,以"课程特点、学生特点、企业发展需求"为出发点,进行课程教学的讨论与研究。 相似文献
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《数据结构与算法》课程对训练学生计算机思维,培养学生的程序设计能力起着重要作用.文章从学生"学"和教师"教"两个角度分析教学现状,结合课程具有理论抽象和实践复杂的特点,以建构主义学习理论为基础,对理论教学、实践教学和考核方式进行探讨. 相似文献
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C语言程序设计基础课是我校非计算机专业学生的一门必修课程,其教学目的就是让学生了解一门计算机语言,掌握如何应用C语言能够编出简单程序,成为学生今后学习和工作的必备工具.本文就针对近几年来我校课程的现状,从教学内容,教学模式以及教学方法和手段等方面分析,探讨有效可行的改革方案. 相似文献