减负先“消肿”

减负先“消肿”报载,湖北省鄂州市从减少“人头”入手,加大减轻农民负担工作力度。目前,全市共精减乡镇“以工代干”干部、村干部、临时用工等９５６人,预计全年可节省各类费用开支５７０多万元,仅此一项农民人均减轻负担８元左右。农民负担重,原因很多,其中有一条...     

蛋鸡养殖场增效“窍门”

日照市东港区陈疃镇兴牧养鸡场,年存栏1.6万只蛋鸡,饲养设备没有使用全封闭鸡舍,多年来取得了只鸡纯收入达到16～20元的高效益,在同行中被广为称赞。那么,该场又如何在全国性禽流感疫情影响较大、市场上的饲料原粮价格又上涨的情况下,降低成本的呢?我们通过座谈,认为在搞好防疫     

浅析小学应用题的教学策略

新课程实施后,给教师的教学带来前所未有的冲击,不少教师把传统的教育教学方式全部打包封存,重起炉灶,重形式,轻实效。引导学生认真分析生活情境中的数学因素,发现数学问题的主要矛盾,分析数学问题中的内在联系,以及学会一些构建数学模型的具体方法等等,都可以成为小学数学课改时,老师引导学生去自主地从实际问题情境中探索隐含的数学模型,然后试图去解决的学习过程,体现数学化的过程值得传承的好办法。合理运用联系、分析、想象等基本解题策略有助于培养学生的解题能力,是一种具有广泛迁移性的解任何题都需具备的能力,是一种终生受用的本领。     

陈家宝的增效“三招”

山东省枣庄市山亭区桑村镇王庙村蔬菜专业户陈家宝利用冬暖大棚生产反季节蔬菜,每年纯收入都在2万元以上。他带领村民们共同种植的红椒还打入了北京、上海等大城市市场。当地农民亲切地称他为"蔬菜大王"。陈家宝种植、经营蔬菜有"三招":第一招,盯准市场花样多。随着人     

小学语文课堂如何营造课堂气氛

该文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。     

养鸡业中的“汰劣增效”措施

养鸡“汰劣增效”的意义是：在养鸡全部过程的每个生产环节中都进行汰劣措施，以此作为与其他措施同等重要的提高养鸡经济效益的经营管理措施。这对养鸡特别是规模养鸡非常重要，由于淘汰的过程亦是鸡只、鸡群优化整合的过程，所以此项工作既是生产管理工作，也是科学技术工作。 一．“汰劣增效”给养鸡业带来的益处 １．优化鸡群结构；淘汰劣次的目的是选择优秀个体和群体，两者往往同步进行，如影之随形，密不可分。淘汰完成后，残、次、劣、弱、病不存在了，名、优、真、健、强的个体和群体自然脱颖而出，成为鸡群的支柱。 ２．提高饲料…     

肉鸭“八喂”增效显

春夏特别是春末夏初季节,是各种青草旺长而且鲜嫩多汁的时期.但是,随着时间和季节的推延,青草内的粗纤维不断增多,营养价值逐渐降低.那么,怎样才能使幼嫩的青草营养物质保存起来呢?最好的方法就是对幼嫩的青草进行加工调剂,把它制作成膏剂(这种膏剂叫作"青草膏"或"蛋白质、维生素膏剂").现将加工调制的方法介绍如下:     

小学语文课堂教学问题探讨

语文课程致力于培养学生语言文字运用能力,提升学生的综合素养,是学好其它课程的基石。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。     

浅谈小学语文课堂合作学习

语文是实践性很强的学科,在语文学习中,学生首先是一个读者、听者、说者、写者,即听说读写的主体,他正是在听说读写的活动中不断“自得”而成长起来的,教学只是为学生之自得创造最好的环境最大的空间,最具可能性的契机而已。 这里,我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思。     

小学语文课堂教学问题研究

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课堂教学是学习语言文字的重要途径,充分利用好课堂教学是获得语文教学成功的保障,活跃的语文课堂氛围在语文教学中尤为重要。     

怀远供电公司改造电网促“减负”

怀远供电公司坚持电力先行的宗旨,加大农村电网改造力度,在顺利完成一期电网改造任务、减轻农民负担达450多万元的基础上,今年又进行二期462个台区进行电网改造。目前已有120个台区正在施工,预计年底将全面完成改造任务,累计可减轻农民负担1500多万元。     

峪口禽业“1234”蛋鸡防疫减负方案

<正>峪口禽业根据40年的种鸡饲养和疾病防控经验,从疾病流行的三要素传染源、传播途径和易感动物分析,研究出适合中国当前饲养环境的峪口禽业4335生物安全体系建设模式。在生物安全体系建设全面推广的基础上,峪口禽业在4321疾病防控精髓理论的指导下,开展1234     

猪圈设“厕所”环保更增效

正见过猪跑,见过猪排队上厕所吗?这可不是驯兽表演。去年7月,河源兴泰种猪有限公司对猪舍做了重新设计,其中重要一项就是为育肥猪准备了厕所。近日记者参观了该公司猪场的育肥猪舍,只见一些刚吃完料的猪,打着"饱嗝",急冲冲地跑向猪舍内一侧类似蓄水池的角落,解决     

降耗增效养鸡“间隔喂料法”

降耗增效养鸡间隔喂料法就是将当天的饲喂分次投给．以达到刺激鸡食欲．相对加快采食速度．减少撒料浪费,并培养其采食规律。保证在采食预定料量的基础上．达到更好地生长、发育的目的。     

如何提高小学语文课堂教学效率

<正>教了20多年的语文,我感觉都无法给自己朝夕相处的这门学科以正确的定义。是,我承认,语文作为人类文化的重要组成部分,具有工具性与人文性相统一的特点。可当回顾和总结这十多年来的教学经验时便发现,如果仅仅将语文视作纯粹的语言文字训练,那语文教学只会魅力全失,误入歧途。因为语言的人文性蕴涵在字里行间,需要运用一定的学习方法,去感受、体味、领悟,从而逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情感。     

浅谈如何提高小学语文课堂氛围

兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。新课标强调学生要在愉快中学习。调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃师道尊严的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的共同体,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。从而有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。     

思维发展型小学语文课堂的构建

思维发展型课堂指课堂教学充分凸显学生的思维过程,经历从头到尾完整思考问题的过程。如何在有限的课堂40分钟内训练学生的思维,构建行之有效思维发展型课堂,表现在教师的课前预设中,课堂即时生成中,课后反馈中;还表现在学生质疑与相互交流中,师生互动探讨中;更表现在学生的听、说、读、写能力的发展变化中。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

在小学阶段的教育过程当中,小学语文不仅是重要的考试科目之一,同时也是全面提升学生综合水平的关键所在.然而,受到小学生语文水平和学习能力的影响,从而使得小学生在课堂学习过程当中很容易遇到各种问题.在此情况下,小学语文教师就必须要对语文课堂教学进行一系列的改革和创新,在充分地遵循新课标的教学要求的情况之下,有目的性地增加一些能够激发小学生兴趣的有效教学元素.