畜牧兽医高水平专业群建设背景下成果产出理念人才培养方案制订的策略研究——以铜仁职业技术学院为例

人才培养方案是人才培养的谋篇布局,是指导、实施人才培养的纲领性文件,是开展质量评价的基本依据。结合铜仁职业技术学院办学定位和人才培养总目标,运用成果产出导向教育理念,提出畜牧兽医高水平专业群人才培养方案制订的意见建议,旨在为高职院校开展人才培养方案制订或修订工作提供参考。     

动物医学专业人才需求调研、分析与反思——以铜仁职业技术学院为例

本文主要以铜仁职业技术学院为例,从行业、企业、学生三个维度对本地区动物医学专业人才的需求进行调研,并加以分析。为我院动物医学专业人才培养方案的修订,实现复合型人才培养的目标提供参考依据。     

草业职业技术教育现状、问题和改革的探讨

概观目前中国草业职业技术教育机构,百所国家示范性高职院校中,青海畜牧兽医职业技术学院是唯一开设草业专业的学院。为此,回顾该学院草业专业发展沿革历程,分析专业课程体系和人才培养模式的改革成果和存在问题,提出以下发展构想:草业职业技术教育的专业及其方向应由"草地农业系统的4个生产层"衍生而成,专业课程体系与国家职业资格体系和专业技术职称体系相衔接,学院与企业合作开展应用技术推广示范,建立由草产业主导的全国管理机构。本文以期为我国草业职业技术教育提供参考。     

福建农业职业技术学院动物科学系

福建农业职业技术学院动物科学系始建于2003年，现设3个专业：畜牧兽医专业，兽医专业和动物检疫检验专业。2005年5月我系畜牧兽医专业被选为学院重点建设专业。经过几年的发展与建设，目前我系已呈现出师资力量较为雄厚、教学条件较好、人才培养水平较高的发展态势，为地方畜牧业、养殖业培养了一批德、智、体、美全面发展，既掌握一定的专业理论知识，又掌握专业技能的应用型技术人才。根据国家对高职教育改革的要求，在学院领导的支持下，我系正积极地调整教育思想，优化人才培养模式，努力探索以创业特色为目标，以服务为宗旨、以就业为…     

高职校企文化融合的探索与实践——以健雄职业技术学院为例

校园文化与企业文化的融通、融合作为校企合作的重要内容与载体,关系到校企合作的成与败,关系到高职人才培养质量的好与差。因此,必须探索校企文化的无缝融合,并应用于人才培养的实践过程中。健雄职业技术学院根据市场需求及学院办学优势,紧密合作知名企业,成立了"后藤电子-健雄学院产学研中心",通过"三融通"办学模式,实践并实现了校企文化有效的融合。     

高职院校畜牧兽医专业课程思政教学团队建设及实践 ——以内江职业技术学院为例

高职院校课程思政教学团队的建设是推动高职院校思想政治教育创新,将社会主义核心价值观融入人才培养全过程,推动人才培养素质培优的重要力量.以内江职业技术学院畜牧兽医专业课程思政教学团队的建设为例,通过发挥课程思政教学团队优势,汇聚形成强劲整体合力,打造有专业特色的课程思政体系,提升专业教师的立德树人能力,更好地培养服务"三农"的高素质技术技能人才.     

民族地区高职畜牧兽医专业“零距离”人才培养模式构建探讨——以湘西民族职业技术学院为例

本文通过查阅相关文献,结合湘西民族职业技术学院高职畜牧兽医专业人才培养实践,从人才培养目标与规格、人才培养过程、教学方法与手段、管理与评估四方面,对民族地区高职畜牧兽医专业"零距离"人才培养模式的构建进行了探讨,探索适合民族地区"因地制宜、供需平衡、岗位对接"的"零距离"人才培养模式[1],以求实现人才培养、课程教学与就业岗位的"零距离"对接,培养出知识全面、专业技能扎实、能快速高效胜任各岗位工作的高素质高技能人才。让职业教育更好地为民族地区专业技术人才培养、畜牧业发展和区域经济发展服务,助力脱贫攻坚、实现精准脱贫、全面建成小康社会。     

现代学徒制人才培养模式与实践研究 ——以内江职业技术学院畜牧兽医专业为例

为了能培养出适应新时代需求的人才,在高职教育过程中,以学校、企业和行业共同合作构建平台,实行现代学徒制的人才培养模式,取得了一定的成效,进一步深化了高校人才培养模式。分析了现代学徒制的内涵及实施的必要性,并对内江职业技术学院畜牧兽医专业现代学徒制试点的基本思路、做法及面临的困难进行了探讨,以期对高职院校现代学徒制人才培养有所帮助。     

校企文化融合背景下创新校企合作方式的研究——以日照职业技术学院为例

目前,高职院校正在不断深入实践"校企合作""工学结合"的人才培养模式,校企文化在碰撞中深度融合。本文从校企文化的视角,着重分析了日照职业技术学院在校企合作模式下的内涵、意义和建设情况。     

基于“岗位引导,学做合一”的人才培养模式探索——杭州万向职业技术学院绿色食品生产与检验专业人才培养模式探索与实践

按照工学结合的要求,创新人才培养模式,是高职院校搞好专业建设的一项重要工作。杭州万向职业技术学院绿色食品生产与检验专业经过几年的改革与实践,逐步探索形成了"岗位引导,学做合一"的工学结合专业人才培养模式,并取得了一定成效。本文从这一模式提出的背景、内容、实践和成效等方面进行阐述,为推动高职教育其它专业的人才培养模式改革提供借鉴。     

高职院校“工学研融合”培养现代畜牧业技术技能型人才的创新实践

江苏畜牧兽医职业技术学院以国家示范性(骨干)院校建设为契机,对高职技术技能人才培养进行了深入研究与实践,创新提出了将"研"的要素融入高职教育"工学结合"系统培养技术技能人才的新思路,把"研"融入人才培养全过程,形成了高职"工学研融合"培养现代畜牧业技术技能人才体系,拓宽了人才培养质量提升的新途径。     

农业类高职院校科研促进产教融合的探索与实践——以甘肃畜牧工程职业技术学院为例

<正>教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确要求"高职院校要积极开展科技工作,以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科研开发为主要内容,积极参与社会服务活动。要注意用科技工作的成果丰富或更新教学内容,在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力"。因此,加强高职院校科技创新能力建设,是"兴校之计、强师之路、育人之道",是"产学研用"相结合的有效途径。甘肃畜牧工程职业技术学院自2005     

江西工业贸易职业技术学院

正国家公办省级示范综合类优质高校江西省报考代码:8615江西工业贸易职业技术学院创建于1964年,坐落在南昌市红谷滩新区红角洲新校园区,是经教育部批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校,隶属于江西省粮食和物资储备局,是一所集文、理、经、工、管、艺术和体育等学科门类齐全的省级示范性高等职业院校、江西省优质专科高等职业院校。学院2014年顺利通过省级示范高职学院建设项目验收;2015年经江西省教育厅批准为"江西省应用技术型本科试点院校",招收本科土木工程专业学生;2016年获评"江西省优质专科高等职业院校建设计划立项单位";2017年入选第二批国家     

周口职业技术学院高职畜牧兽医专业课课程教学改革研究

高职畜牧兽医专业的根本任务是培养高素质技能型人才,但在实际教学工作中,重理论轻实践的现象仍普遍存在。笔者以周口职业技术学院为例,分析了本专业教学过程中存在的一些问题,探讨如何做好教学改革,打造高职教育特色。     

聚焦学生潜能开发 构建学生发展平台——湖北职业技术学院大学生心理健康教育模式实践探索

大学生的心理健康问题日益引起全社会的关注与重视,加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措,是高职院校德育工作的重要组成部分。如何结合高职院校的培养目标、学生特点形成适合自身特色的心理健康教育模式,是广大高职院校要不断实践和总结完善的长期课题。湖北职业技术学院通过多年的心理健康教育实践,探索出"个性与共性、教学与学工、课内与课外"三融合的大学生心理健康教育模式,以期对兄弟院校提供了一些借鉴。     

高职五年制学生的自我认可教育探析——以亳州职业技术学院为例

五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,文章重点探究亳州职业技术学院五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认可的方法。     

浅论高职英语教学现状与改革探索——以杭州职业技术学院为例

本文分析了目前高职院校英语教学的现状和存在的问题,以杭州职业技术学院的英语教学改革为例,探讨高职英语教学的发展方向和改革途径。     

浅议如何加强职业技术学院档案管理工作

随着高等教育改革的不断深化,作为记录职业技术学院历史沿革的档案文献,在职业技术学院发展中发挥着越来越重要的作用.职业技术学院档案工作是办好学校的重要基础工作之一,各职业技术学院必须把档案工作纳入学校整体发展规划,加强对档案工作的领导和管理.新时期职业技术学院应当如何加强档案管理工作,这是一个值得我们认真思考和研究的问题.     

浅谈高职汽车运用技术专业设置及人才培养目标

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以后,中国开始出现了职业大学,后来随着教育事业的发展,"职业技术学院"开始作为高等职业院校的特有校名后缀,并成为我国高等教育的重要组成部分。汽车运用技术作为高职院校的一个新兴专业,专业体系架构不是很完善,人才培养目标及方案专业都有待于进一步探索。     

浅谈高职院校学生专业及职业认同感的培养与训练——以湖北生态工程职业技术学院酒店管理专业为例

高职学生的专业认同和职业认同,是高职院校培养出符合市场需要的高技能人才的前提和条件。本文试以学院酒店管理专业学生的基于工作过程的职业能力和素养的培训为例,探讨其对人才培养规格的影响。