《乳制品加工技术》教材编写调研

为培养服务于区域经济建设的高技能人才,传承新疆民族文化,自治区教育厅启动新疆特色教材编写项目,通过专家评审,由新疆轻工职业技术学院承担     

安全工程专业实验教材建设及改革对策研究

实验教材建设不仅关系实验教学的效果和应用型人才的培养,同时也影响科学研究工作的开展。本文针对安全工程专业实验教材建设的发展情况和存在问题进行分析,并提出有效的改革对策,同时引用安徽理工大学安全工程专业实验教材建设情况为对象,围绕专业课教学计划,明确实验目标建立实验教学体系,更新实验内容优化实验考核标准,为更好更全面系统的提升实验教学效果和学生实践创新能力提供有效途径。     

工科专业《高等数学》教学模式的研究与改革

本文分析了关于工科专业学生学好高等数学的重要性,并从工科专业的应用性特点出发,提出几点教学模式改革方案,希望对工科专业的高等数学教学有一定帮助,能更加完善教学,提高学生学习质量,让学生在专业中更好的应用高等数学。     

基于分组法的《焊接检验》课程教学方法改革研究

本文在分析《焊接检验》课程课堂教学存在问题的基础上,提出了基于分组法的《焊接检验》课程教学方法改革措施。教学方法改革主要包括以下几个方面:分组讨论法、学生模仿授课法、主动回答问题奖励法、科研反哺教学法、联合撰写学术论文法。给出了每种教学方法改革的实施思路和具体方案,介绍了其实施成效。应用与实践效果表明基于分组法的《焊接检验》课程课堂教学方法改革取得了较好的成效,可为其它课程的课堂教学方法改革提供有益的参考。     

基于高职汽车专业《机械制图》课程改革

本文根据高职教育的特点以及发展趋势,对高职汽车专业机械制图课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了改革研究。打破了传统的以老师为主的教学方法,改为以学生的自主探究为中心,以问题驱动为主线,充分调动了学生学习的积极性,重点培养了学生的空间思维能力。     

应用型动物科学专业《家禽生产学》课程内容改革研究

针对应用型本科动物科学专业的人才培养目标,深入分析了《家禽生产学》课程教学方面需要把握的课程特点、与传统本科教学相比进行教学内容调整的必要性;结合我国家禽产业发展的现状和趋势,对该课程教学内容需要增减的项目进行了全面探索,以期有效提高教学效果。     

《动物营养与饲料加工》课程设计与教学方法改革的研究

为适应未来高等职业教育的新目标和新要求,针对高职教育中畜牧兽医专业《动物营养与饲料加工》课程提出了“基于工作过程的教学理念,利用任务驱动的模块化教学模式”进行教学改革的构想.介绍了近年来在对该课程进行教学改革的过程中所采用的一些新的教学方法及手段.     

高职高专畜牧兽医类专业教材《中兽医诊疗技术》出版发行

由中国农业历史学会畜牧兽医史专业委员会、中西兽医结合学术研究会西南分会、南京农业大学畜牧兽医史研究中心组织27所高职高专院校、5个畜牧兽医局、2个科研机构47名专家学者编写（王成主编）的21世纪高职高专畜牧兽医类专业规划教材之一《中兽医诊疗技术》已于2009年8月，     

基于行业的民航安检专业《安全学基础》课程改革研究

民航安全检查是民航空防安全保卫工作的重要组成部分。民航安全检查员的教育水平直接影响安全检查工作的质量。作为一位从事民航安全检查员培养的工作者,笔者结合民航安全检查员的培训大纲和职业技能要求,分析民航安检员的安全能力要求,并对我院安全学基础课程的教学内容提出改进建议,以使我院的教学过程更加符合民航行业要求。.     

环境科学专业《环境工程学》教学实践与改革

《环境工程学》是环境科学专业必修的一门专业课,笔者根据多年的教学实践,阐述了在教学课程中存在的问题,并提出了相应的教学改革措施,以提高教学效果和教学质量。     

畜牧专业本科生《生物统计学》教学方法改革探讨

本文对畜牧专业本科生的《生物统计学》课程教学方法改革进行了探讨。主要从注重方法原理的理解与掌握、授课形式方法、考核模式、提高教师专业素质等方面进行了论述,为提高畜牧专业本科生《生物统计学》课程教学水平提供一些观点和参考意见。     

高职教育背景下的教材改革——《实用方剂与中成药》教材编写探讨

教材建设的好坏,直接关系到能否为社会培养符合要求的高素质人才。《实用方剂与中成药》主要面向中药类相关专业,在编写过程中以就业为导向、能力为本位、学生为主体的指导思想和原则,体现了紧贴岗位需求、侧重知识应用、编写体例灵活的特点。     

中华人民共和国专业标准《饲料加工设备图形符号》(摘登)

多年来,我国饲料工业广大工程技术人员,由于没有统一的饲料加工设备图形符号标准,在绘制工艺流程图中设备图形符号画法不一,即使同一种设备也有多种画法,给技术交流与发展带来困难。由商业部科技司提出的《饲料加工设备图形符号》专业标准,已经商业部批准,全国饲料标准化技术委员会审定通过,自1989年6月1日起实行。     

焊接加工专业“工学一体化”教学的探索与实践

焊工教学采用工学一体化教学,将传统课堂变成教、学、做合一的"工学一体化"课堂,强调动手能力的训练,有助于提高学生学习电焊技能的兴趣,从而提升操作技能。使之成长为懂理论同时又具有较高操作水平的高技能应用型复合型人才。     

高职《高频电子线路》项目化教材开发研究

《高频电子线路》是通信技术专业职业技术能力课程体系中的一门专业核心课程,工程性与实践性都很强。目前,高频电子线路教材存在理论课时过多、内容广,学生理解困难、实践项目内容少等问题,不能够完全适应高职院校人才培养的需求,需要对原有教材的内容进行重构、更新和优化,开发项目化教材,这对于高职院校学生职业能力培养具有极为重要的意义。     

园林专业《草坪学》课程教学体系改革探索

草坪学是园林专业的特色专业必修课之一,其主要讲授草坪生物学、草坪生态、草坪建植与养护的相关知识.根据本校园林专业的特点,通过调整教学内容、创新教学方法、重视科研与教学的有机结合等举措,激发学生专业兴趣,开阔专业视野,增加专业知识储备,培养学生自主学习、独立思考、解决问题的能力,提高学生综合素质,取得良好的教学效果.     

中等职业学校《畜产品加工》课程考核改革的初步探索

《畜产品加工》课程考核的改革以改变传统的中等职业学校以理论知识点为基础的终结性考核评价方式,以过程考核为主,采取以能力为本位的"阶段考核+过程考核+终结考核"的考核方式。本着考核范围的全面性、考核指标的系统性、考核主体的多样性、考核方法的综合性原则,改革考核方式、考核形式、考核方法、考核比例,着重考核学生掌握技能情况,并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。     

浅谈少学时专业的《工程制图》课程改革

高等院校近机类少课时《工程制图》面临着教学内容的不断丰富与教学课时相应减少之间的矛盾,本文对少课时《工程制图》课程进行了一些改革尝试,有效解决了这一矛盾。