职业院校畜牧兽医专业学生学习兴趣的现状与对策——以湘西民族职业技术学院为例

兴趣是最好的老师,是学习的原动力,对任何知识和技能的学习都是一种积极的促进因素,尤其是对职业院校学生的学习影响更大。文章运用问卷调查法对湘西民族职业技术学院生物工程系畜牧兽医专业学生学习兴趣现状和主要影响因素进行了调查分析,结合职业院校学生学习实际,提出了畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养对策,为日后畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养提供参考。     

浅谈中学生体育兴趣的激发与培养

在新版《体育与健康课程标准》中指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。关注学生的运动兴趣,并不是要一味迎合、迁就学生已有的运动兴趣,而是要加强对学生在运动兴趣方面的激发、培养和引导。学生已有的体育运动兴趣是可以拓展的,如对某些教材缺乏兴趣是可以通过教学实践来培养的。那么,在中学体育教学实践中,如何激发和培养学生的运动兴趣呢?我们从以下几个方面来进行交流。     

大学公共体育课女生不喜欢上体育课原因调查与分析

学校体育是培养学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,大学公共体育课是培养学生体育锻炼终身体育意识的重要部分。本文通过问卷调查法、文献资料法等就公共体育课女生学习动机进行调查和研究。并提出一些合理化建议,希望为女大学生对体育兴趣的培养提供一些思考。     

影响大学英语课堂互动的因素及对策分析

本文采用问卷调查、课堂观察和访谈,对山东某重点大学2013级非英语专业的80名学生进行了研究。从教师和学生两个方面分析了影响课堂互动的因素,并提出了相应的对策。研究结果表明:学生的学习观念、学习兴趣、学习者个体差异以及教师的教学方法、师生关系等都是影响课堂互动的因素,所以应改变学生的学习观念,教师的教学方法,激发学生的学习兴趣和建立和谐的师生关系,以便提高学生的语言应用能力和教师的课堂教学质量。     

以案例为导引的教学方法在人体机能学教学中的实践

以学生为主体,案例为手段,使课堂教学更具活力,夯实专业理论知识,激发学生的专业学习热情和兴趣,拓宽视野,丰富知识,培养能力,促进学生改变被动学习方法,进而对学生整个学习过程产生积极影响,促进学生地全面发展。     

中学生体育课兴趣培养的研究

学生体育兴趣的养成是学校体育教学水平的提高重要因素。兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,就能把注意力集中在学习的内容上,能积极主动地学习。本文料运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对中学生体育课兴趣培养进行了调查研究。研究分析兴趣对体育教学的影响,并尝试探索培养学生体育兴趣的方法,最终得出一系列切实可行的措施,旨在于对学生体育兴趣的养成和学校体育教学水平提高有所帮助。     

浅析如何培养高职高专健美操选修课中男生的学习兴趣

本文采用问卷调查法、文献资料法、统计法等研究方法,通过对高职高专健美操选修课中影响男生学习健美操兴趣因素的分析,结果表明男生选修体育项目的范围较广、对健美操不够了解等因素制约男生学习的兴趣。因此本文提出了提高其学习兴趣的具体方法来促进男生健美操的学习,为健美操在高职高专的普及和发展奠定基础。     

浅谈如何培养学生《机械制图》的学习兴趣

兴趣是最好的老师。机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课,是后续课程的重要基础。学生的学习兴趣是学好《机械制图》课程的内在因素,因此,在该课程教学中,要多方面激发学生兴趣,灵活运用多种教学手段,以提高学生的学习兴趣。针对中职学校学生缺乏学习积极性的现状,本文提出改善教学方法、充分利用现代化教学手段、利用模型直观的展现出物体的结构特征,借以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果。     

农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素研究

学习投入度是影响学生学习的一个重要情感因素。为了研究分析农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素,对H农业大学2016级一年级硕士研究生发放了网络调查问卷,分析了硕士研究生的背景信息、课程兴趣等内容与学习投入度的相关性。结果表明:培养类别、性别因素对课程学习投入度没有显著影响;一级学科间学生的课程学习投入程度存在较大差异;课程满意度、教学有效性、教学规范性、环境支持度等因素的相关性影响程度依次递减;学习兴趣对课程学习投入度的解释力最高。基于上述分析,笔者提出了探索性ARCS(Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction)动机模型,加强课程监督评价,探索"解决问题—获取知识—发现问题"的课堂与田间授课相结合的课程教学模式,从而提升硕士研究生的学习投入度。     

增强高职生自我效能感的数学教学策略

目前,大部分高职院校学生存在高等数学学习困难,其中高职生对数学学习的自我效能感较低是一个十分重要的因素,它不仅影响了学生学习的目标定向、期望水平、归因方式、学习兴趣与意志,还影响到学生学习和生活的心态。本文从目前高职生的自我效能感现状着手,在学生学习目标的设定,学生学习动机的激发,引导学生正确归因,完善评价方式等方面提出了相应的增强高职学生自我效能感的教学策略,帮助学生逐步建立起稳定而有效的自我效能感,取得数学学习的成功。     

如何培养孩子学习数学自信心

自信,是一个优秀学生必备的素质之一。激发学习的兴趣,树立学习的信心,提高学生学习的自信心,让人人获得成功,是素质教育的要求,是教师不可推卸的责任。为提高学生素质,促进学生全面发展。我们要努力提高孩子学习数学的自信心。     

体育教学中重视学生运动爱好和专长的形成

体育教学要以学生发展为中心,重视激发和满足学生的运动兴趣,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性等,努力使课程在促进学生形成运动爱好和专长及坚持体育锻炼的习惯,从而达到体育教学的目的。     

高中物理学习兴趣的培养

高中物理是培养综合素质的重要学科,学生需予以重视,全面激发学习兴趣,培养良好习惯,提高物理成绩,促进自身向着更好的方向发展。高中物理知识点繁多琐碎,学习难度较大,只有在培养兴趣的基础上才能提高物理水平,学生应在日常学习中了解物理的独特魅力,从而更好的完成物理学习。     

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。     

构建农林类高等院校学生社会主义核心价值体系学习机制研究

农林类高等院校学生由于受各方面因素影响，大多存在着对自己所学专业缺乏兴趣、学习主动性差等种种不良心态。要加强对农林院校学生社会主义核心价值体系教育，建立社会主义核心价值体系学习机制，解决此类问题。     

分层教学背景下高职生英语学习情感现状研究

以情感理论为研究基础,采用问卷调查、访谈等方法对分层教学背景下高职生的英语学习情感现状进行调研,并运用Spss进行数据分析.结果表明：分层教学中,学生英语学习情感总体比较消极；快班学生的学习情感明显好于慢班；6个情感因素间都存在显著相关性；除了抑制,其他5个情感因素与学生成绩存在显著相关.最后提出通过激发学生学习兴趣、营造和谐师生关系和重视形成性评价等措施以培养学生的积极情感,促进学生积极有效地学习英语,提高英语分层教学的实效.     

如何在教学实践中利用注意规律

教学实践是很复杂的,如果在教学实践中巧妙地运用规律,就会是教学产生更好的效果。在教学实践中,要做到使学生的有意注意和无意注意相结合。既要让学生在无意之间学习知识,也要注重有意注意对学生学习的影响,利用学生的兴趣,使学生对学习有自己的兴趣和理解,从而更好的学习,提高学习效率。     

提高大学生学习太极拳兴趣新探

肇庆工商职业技术学院在开展太极拳运动中,学生学习兴趣下降,教学效果较差。文章从提高大学生太极拳课的学习兴趣入手,进行探索和思考,提出各种比较新颖的教学方法,并通过实践教学对各种教学方法进行验证,最终获得行之有效的教学方法和教学模式。     

内心演练在篮球教学中的优势作用

以"单手肩上投篮"为教学内容,对篮球选修班的二组学生,分别用常规教学方法和内心演练与练习相结合的教学方法开展教学,采用组间比较法进行实验对照及统计分析。实验结果表明,内心演练与练习相结合,有利于学生快速建立正确的动作表像,较快掌握动作要领,促进对运动技术技能的掌握和提高;同时能激发学生学习兴趣和提高注意力,从而提高教学效果。     

浅谈如何提高学生对钳工实习的兴趣

由于多种因素的影响,学生学习基础普遍较差,对专业理论、专业技能的学习感到困难很大,尤其是钳工专业。因为钳工本身属于手工操作工种,日常工作伴随着站立操作、双手配合协调、尺寸控制精确等。因此在生产实习时,学生很难积极主动地多操作多练习,长此以往,就会直接影响到训练的效果。作为一名实习指导老师,设法让学生对钳工产生兴趣,将被动学习变为主动学习,是搞好技能教学的前提条件。