多媒体课件制作的原则和流程

多媒体课件可以从三个方面分类,一是按演讲人和受众的关系可分为首长讲话类、工作汇报类、专题演示类等;二是按演示内容可分为工作总结类、学术讨论类、会议背景类、业务交流类、辅助演讲类、成果报告类、演习保障类等;三是按播放环境可分为单屏课件和多屏课件等。多媒体课件虽然分类不同,但评价标准是一样的,即重点突出、观     

略谈教学多媒体课件的制作

多媒体教学课件的制作应用比较广泛,它的最大特点是创造了基于图标的创作方式,用可见的流程贯穿课件制作的整个过程,清晰有序,具有直观、简便。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑,制作出各种多媒体应用产品。     

多媒体课件制作在教学中的运用

伴随着职业技术教育的快速发展,多媒体课件制作扮演者越来越重要的角色,为了进一步发挥多媒体课件的积极作用,我们对课件制作中的种种问题进行了深入的研究。     

多媒体环境下大学英语探究式教学探索

如何在信息技术高速发展的今天,借助于多媒体的环境,对大学英语的教学方法进行改革,对学生的学习模式进行改进是我们目前迫切需要解决的问题。本文旨在应用教育学中的探究式教学模式结合当下的多媒体环境,对大学英语的教学进行一些探索和研究。     

多媒体课件素材的采集与制作

多媒体课件集合了文字、声音、图形、图像、视频等表现媒体的特点,为适应时代的需要,本文从素材的科学分类,多媒体素材的采集以及多媒体素材制作等方面进行了探讨。其素材准备是制作多媒体课件的基础,直接关系到多媒体课件的质量。     

肾的多媒体课件制作与实践

解剖学基础是一门重要的医学基础课,培养学生的学习兴趣、提高教学质量,是教学中的关键。多媒体课件课充分利用视觉信息,展示丰富的形态学知识,是解剖学基础教学过程中很有效的辅助手段之一。设计制作出优秀的解剖学课件,是教师们不断探究的课题。本文以《泌尿系统——肾》这一节教学内容进行课件的制作和实践。在课件制作之前,认真研读教材内容、分析中职护理专业教学大纲及学生特点,制定教学目标,挖掘重难点。课件紧贴教材内容,由移植受者奥运会——陈年喜事件引入,依次展开,层层深入。除了展示大量清晰的图片外,插入病例和问题,提高学生学习热情、带着具体目的进行学习;插入视频和微课进行小结,活跃气氛、巩固知识。并且灵活运用动画和链接,丰富画面、时刻吸引学生的注意力。总的来说,本次制作的课件能很好的服务于授课,达到了预期的目的。建议可向其他章节推广。     

高职高专多媒体课件制作中存在的问题及对策

高职高专多媒体教学课件对教学具有很好的辅助作用,但由于其种种不利的客观因素,使得高职高专多媒体教学课件在教学中很难发挥其应有的作用和大规模的使用。高职高专多媒体教学课件的制作是一个系统的工程,它既需要学校有良好的计算机配置和实现校园网络化,也需要教师掌握高职高专多媒体教学课件的制作技术,要研究学生,以学生为中心,根据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作出受学生欢迎的课件。     

高职高专多媒体课件制作中存在的问题及对策

高职高专多媒体教学课件对教学具有很好的辅助作用,但由于其种种不利的客观因素,使得高职高专多媒体教学课件在教学中很难发挥其应有的作用和大规模的使用.高职高专多媒体教学课件的制作是一个系统的工程,它既需要学校有良好的计算机配置和实现校园网络化,也需要教师掌握高职高专多媒体教学课件的制作技术,要研究学生,以学生为中心,根据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作出受学生欢迎的课件.     

浅谈动物生理学多媒体课件的制作与应用

动物生理学是一门理论性和系统性很强、很抽象的学科,它以动物的生命现象、生理活动及其规律为主要知识点。多媒体课件在此课程教学中的应用,对提高教学质量有很大的促进作用。但在课件制作和应用时应注意以下几个问题。1多媒体课件优势的利用1.1动态直观多媒体课件动态直观的效果可以充分展示动物     

PBL教学法在大学英语大班教学中的应用

自从1999年高校扩招后,大学英语变成了大班教学,教学质量与效果每况愈下。PBL即基于问题式的学习,运用该教学法可缓解这一难题,在此种教学模式中,教师的角色变成了教学任务设计、教学活动的组织与监督和教学活动效果评价,学生的角色变成了教学任务的执行和对教学任务的建议或协同制定。PBL教学模式相对于传统的填鸭式教学效果更好,尤其在英语大班教学中更具优越性。     

动物医学专业形态课多媒体课件的制作与应用

针对动物医学专业形态课的教学特点,笔者对形态课多媒体课件的制作与应用进行了探讨。在课件制作上,应当注重形态学素材的收集与整理,合理编排课件内容,讲求一定的外观设计,同时在制作软件的挑选与使用中把握好适度与适当的原则;在应用多媒体课件教学时,首先要做好传统的课前准备工作,其次在此基础上充分发挥多媒体课件在形态课教学中的优势,最后注意加强与学生之间的交流和互动,提高教学效果。     

大学英语测试对教学的影响

大学英语测试受到社会、学校管理部门及师生的过分重视，它不但越来越难促进教学，反而在影响它的正常进行。本文试从学校管理部门、教师的教学和自身业务素质发展、学生的学习以及提高阶段的英语教学等几点论述当前大学英语测试对教学带来的负面影响，并对大学英语测试和教学提出了几点改进意见。     

大学英语多媒体课堂教学的有效性探究

本文主要论述大学英语多媒体课堂教学的有效性,并提出相应的运用策略,以期更好地提高大学英语教学质量。     

"互联网+"背景下学前教育专业教师多媒体课件制作能力提升路径

学龄前儿童作为相对独立和特殊的受教育群体,对课堂教学的趣味性、形象性和互动性要求更高.多媒体课件作为教学辅助工具,不仅有助于提升幼儿的学习质量,还能培养其综合素养.考虑到多媒体课件设计制作能力对幼儿教育和教师职业发展的重要性,文章就"互联网+"背景下如何提升学前教育专业教师多媒体课件制作能力进行探究,旨在为更多相关人士...     

互动教学法在大学英语视听说教学中的应用研究

新课标倡导在课堂教学中应用互动教学法进行授课,互动教学法的特点是以学生为课堂的中心,师生、生生、师生与教学内容间通过"互动"的方式来完成教学。大学英语视听说教学中特别注重大学生提高英语的视、听、说能力。为了研究提高课堂效率及培养大学生掌握和运用英语能力的方法,本文主要对互动教学法中的三种互动方式在大学英语视听说课堂教学中的应用进行分析。     

输入输出理论指导下的独立学院大学英语听说教学

输入理论是美国语言学家Krashen在20世纪80年代提出一条二语习得理论。而几乎在同一时期,加拿大语言学家Swain又提出了输出理论,从而正好补充了输入理论在指导二语习得过程中的不足。本文拟以该二条理论为基础,探讨大学英语听说教学的新模式。     

论新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策

随着社会的高速发展,中国在对外改革方面有了突破性的进展,新时期下中国正式加入世贸组织,与此同时英语也成为世界通用语言,英语的重要性便不言而喻。如今一个人的学业、事业都与英语有着密切的联系,多媒体与英语成为现代最热门的社会话题。为了全面培养具有英语综合应用能力的人才,大学英语语言教学质量必须得到保证,英语教育的改革也势在必行。本篇论文将对新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策展开论述。     

大学英语写作教学问题及对策

文章分析了大学英语写作中存在的问题，探讨了促进学生掌握必要的写作技巧和规律对策，进而提升学生综合运用语言的能力。     

食品分析多媒体课件在教学应用中的误区及对策

食品分析课程是食品科学与工程专业的主干课程,笔者针对地方性本科院校食品分析教学使用多媒体课件时存在的误区,结合教学实践,从食品分析多媒体教学课件的制作以及多媒体课件在课堂教学中的运用,探讨了改进的方法与对策,以确实提高食品分析课程的教学质量。     

《植物学》双语教学多媒体课件的设计

《植物学》双语教学多媒体课件设计是影响课件质量和教学效果的关键环节。从课件素材选择、总体原则、功能的体现及修正完善这四个方面对双语教学多媒体课件制作进行了分析,对提高双语课件制作水平促进《植物学》教学改革具有重要意义。