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<正>只要三五年时间,手机的存储容量就可以达到1000个G,轻松携带一个图书馆不再是梦想。昨天,在有机电子与信息显示国家重点实验室培育基地、南京工业大学等联办的"光电子学、材料与能源国际研讨会"上,专家透露了这一令人期待的消息。研讨会上,来自美、英、德、意、新加坡等国家的顶级专家学者,包括美国纳米科技领军人物、奥巴马总统科技顾问Chad AMirkin教授,著名有机光电子学领军科学家、美国艺术与科学院院士Fred Wudl教 相似文献
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固体物理学是物理学、材料科学、光电子学、微电子学等专业一门重要的专业必修课,它与现代科学、技术、社会关系密切,在固体物理教学中渗透STS(科学、技术与社会)教育和提高学生科学素养就显得尤为重要。本文结合自己的教学实践,对如何在《固体物理》课程教学中培养学生的科学素养提供了几点做法。 相似文献
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普通动物学课程是许多农林院校动物医学类专业、动物科学和水产养殖等相关专业的一门基础专业课。在普通动物学课程的教学改革和初步实践中,通过在实验中有机融入课程思政,培养了学生自主的探索精神和严谨的科学态度;在疫情背景下有机融入课程思政增强了学生树立人与自然和谐共生的理念;在理论课中融入课程思政增强了学生的生态文明意识;在期末考核中融入古诗词弘扬了中华优秀传统文化。 相似文献
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本文针对中职技能人才培养目标,提出了财会专业"工作过程体验式"教学,该教学模式把会计岗位和"教、学、做、训、考"有机结合,实现"教、学、境"三者有机的融合。实践证明,该模式不仅达到培养"完成本岗位任务的基本技能",而且能提高课堂教学效果,促进学生的学习主动性,提升学生的职业技能。 相似文献
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本文针对现有单片机实验开放性的不足,提出将Proteus与Keil应用于实验教学,以软代硬,提出了一种先进的教学手段和方法,也是实验教学改革的发展方向。而将传统教学与新方法有机结合则适当降低了直接进行开发的难度,传统教学时新方法的基础,新方法是传统教学的升华,二者的有机结合在培养学生实验兴趣的同时提高了学生自主开发的能力,为学生就业打下良好的基础。 相似文献
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对于化学、有机材料等领域,《有机波谱分析》是一门比较难于掌握但又非常重要的专业课程。如何做到课程讲授的深入浅出,将直接影响到学生对知识点的理解吸收程度与授课效果。通过综合形象化图示、通俗化语言教学、师生互动、实例解析等各种教学手段,从增加学生的感性认识入手来培养学生的理性思维、进而掌握相关重点、难点理论知识。将枯燥难懂的专业知识,用通俗易懂的方法深入浅出地进行课堂教学,对大幅提高《有机波谱分析》理论专业课程教学效果具有很好的适用性。 相似文献
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创新创业教育有机融入高校工科教学全过程,对提高人才培养质量、带动学校创新创业水平和质量有重大的积极意义,论文以地方应用型高水平建设大学为例,提出以教师主导的学生创新创业教育带动教学、科研、应用产出,促进良性循环模式,将创新与创业有机结合,将创新教育与产学研合作有机统一,实现沉淀和体制机制的创新。 相似文献
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近年就业压力日益凸显,使学生的职业发展能力的培养成为高等教育一大重点。这要求高校英语教师在教学改革中将英语教学和学生本专业的发展有机结合并及时调整教学目标、内容和方法,以满足学生的英语学习需求和职业能力培养需求。 相似文献
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教书育人重在育人,也就是说要重视学生的德育教育。英语教学有其特殊性,教师应寓育人于教书过程之中,课堂中渗透德育教育的内容,使教书和育人有机结合,落到实处。同时,教师应提高自身的素质,言传身教,身体力行。教师应关心爱护学生,尊重学生,协调好与学生的关系。 相似文献
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本文根据高职教学对象和特点,将理论教学和实验、实训教学的有机结合起来取长朴短,充分调动学生学习的积极性。 相似文献
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在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样,学生的想象力和创造力的开发需要教师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说,适当的情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。 相似文献
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职业教育日益凸显出它的重要性,进入职业院校的学生,有着与普通学校学生不同的诸多地方。观察、分析这些不同,找出其中的规律。针对学生存在的问题,寻找解决办法。这需要把学生、教师群体、成长氛围三者有机结合起来。针对这样的群体,职业院校的教师们更要以学生为主体,细致深入研究学生群体,结合学生成长特点和学习现状,加强自身各方面素养,提高学生和教材及教师的匹配度。 相似文献
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为培养工科院校学生的工程意识与实践能力,在化学实验中通过丰富课堂教学形式和内容,注重学习环境塑造,增加综合性、设计性实验,精心设计实验考核形式等途径,再与其它课程的有机融合,能够有效地提高学生的工程意识和实验能力,提高用人单位满意率和学生就业率。 相似文献
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本文分析了英文报刊阅读教学的现状。从人本主义的教育观出发,实践了工具性与人文性有机结合的英文报刊阅读教学策略以及创新教学设计,最大潜力地调动和发挥学生的学习主动性,提高了学生课堂参与的积极性,在教学的过程中不忘对学生进行了德育渗透。 相似文献
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《生物分离技术》是生物技术专业的一门重要专业课。通过对《生物分离技术》课程进行教学内容的优化和改进,强化理论与实践的有机结合,旨在促进课堂教学效果、激发学生学习的积极性和主动性,提高了学生的综合素质和实践技能。 相似文献
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以培养新形势下药学复合型人才为目标,以社会需求为导向,开展"一体化"实验教学综合改革,采用多学科间有机结合的实验教学模式,使学生对药学专业知识有全面系统的认识,同时增强学生的实践能力、创新能力和科研思维。 相似文献
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多媒体教学是指教师在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,以多种媒体信息形式和学生进行教学互动,将学生们带入了五彩缤纷的音乐世界,使课堂冲破了时空限制,能有效的拓宽学生信息、思维、创造力、想象力,能激发学生学习、提高学生兴趣,达到最优化的教学效果。 相似文献
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我们从氮元素的结构特点入手分析了有机含氮化合物的相关物理性质和化学性质,为学生系统学习含氮化合物提供了一个参考. 相似文献
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“动物生物化学”是山西农业大学动物医学及其相关专业为大一新生开设的一门基础理论课程。该课程理论知识繁多复杂、抽象难记。教学过程中,教师将移动APP、对分课堂和PBL教学方法有机结合,注重培养学生主动学习的习惯和创新思维,提高学生分析和解决问题的能力。通过教学改革,提高教师的教学能力和学生的专业素质。 相似文献
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以高校转型为背景,以工科EDA课程为示例,在教学和实践环节中适时地引入竞赛激励法,可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,有机融合相关知识体系,熟练掌握系统开发的每个环节,加强团队合作意识,进而全面提高学生的综合应用能力,增强学生自身的竞争力,最终达到培养应用型人才的目标。 相似文献
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