浅谈体育游戏在教学中的作用

体育游戏是中小学生非常喜爱的一种体育活动方式,在初中现行教材中占的比重也很大。游戏也是一项综合体育活动,它内容包括着各类基本教材,而且在游戏中也可以找到很多体育基本动作,所以通过游戏教学既能锻炼学生的身体,发展个性,开发智力,掌握、巩固已学过的各种运动的基本技术,又能培养各种优秀道德品质、独创精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法的良好习惯,根据此年龄、心理特点,游戏也能激发学生上课兴趣和活动的自觉性。因此,游戏在初中体育教学中占有重要的地位。     

浅谈如何提高音乐课堂学效率

音乐教育的本质是审美教育,它不仅要体现在音乐教师的教育观念中,更要体现在音乐教学的活动中,体现在活动的全过程。为了实现这一目标,在教学中,创设各种学生感兴趣、符合音乐情绪特点的教学情境,对于引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵、激发学生的学习兴趣和欲望起到很大的作用,它有助于提高音乐课的课堂教学效率。     

民族民间游戏进入学校大课间的价值和意义

民族民间游戏易学、易懂、易推广又随时随地可以开展,使用的材料简便廉价,大部分都是利用生活中废旧的物品。它是一种自娱自乐的游戏,它本身具有浓厚的趣味性,符合学生好奇、好动等年龄特征,顺应孩子的自然天性。它进入学校大课间,将极大丰富大课间的活动内容,调动了学生锻炼身体的积极性,促进学生各方面的发展,有益于民族传统文化的弘扬与传承。     

游戏在篮球选修课中的作用

游戏是一种娱乐性的活动,它能灵活地运用已获得的知识、技能和技巧,又能有效地促进教学质量的提高,因此,采取篮球教学与游戏相结合的教学方法进行教学,可以充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,对学生掌握技、战术能力起到积极的作用。通过对沈阳体育学院篮球选修课的两个教学班的对比分析,说明了游戏在篮球的教学中的积极作用,试验班的课堂的气氛活跃,学生的运动量大,学生的学习兴趣浓厚。     

幼儿结构游戏的适宜性指导与评价

幼儿教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,幼儿园应是儿童的乐园,游戏应该成为它的基本活动。儿童心理学家朱智贤认为：“游戏之所以是学前儿童的主导活动,是和游戏本身的性质以及它在学前儿童身心发展上的作用分不开的,通过这种活动,儿童身心发展上的许多变化就能更好地产生和形成。游戏是适合与学前儿童特点的一种独特的活动形式。”     

体育游戏在高校公共体育教学中的合理运用

体育游戏是高校体育教学的重要措施之一,正确地选择和运用体育游戏,既能培养大学生的兴趣爱好、激发学生的积极性,又能达到活动肌肉、放松身体、消除疲劳的目的。本文从高等教育学和体育学的角度,分析了体育游戏在教学的实施过程中存在的诸多问题,提出了具体的应对措施,这对提高体育教学质量,有一定的指导意义。     

论新时期计算机教学中的游戏教学法

伴随着我国教育体制的不断改革,教学方式为了适应体制的改革而呈现出不断变化之势。游戏教学法作为一种全新的教学方式被引进计算机教学中,改变了传统计算机教学的枯燥乏味,大大调动了学生学习计算机的兴趣和求知欲望,培养了学生的实际动手能力,帮助学生深刻的理解理论知识,有助于培养学生的互助式学习能力。可见,游戏教学法是提高课堂教学质量以及教学效率的有效途径,现代教育工作者应该充分认识到游戏教学法对于课堂教学的重要性,逐渐普及这种教学方式。本文将立足于新时期计算机教学中游戏教学法的实际,浅析游戏教学法的理论依据,进而阐述游戏教学法在计算机教学中的作用,最后提出应用游戏教学法时应遵循的原则,希望能在一定程度上让相关教育工作者对游戏教学法有进一步的认识。     

动物的游戏行为及意义

游戏行为是高等动物幼体的重要行为之一,不少动物一直到成体阶段都保持游戏行为。它一般发生在个体发育的特定阶段,有一定的特征及多种多样的表现类型。对于动物来讲,游戏行为具有较强的适应性意义,是动物的一种实践性较强的学习行为。     

浅析当代竞技运动的异化特征

<正>0前言早在两干多年前的古希腊,游戏活动就发展成为奥林匹克竞技运动,使得游戏活动与体育竞赛相互交融、姬变,成为不可分割的整体。比如,羽毛球发源于一种类似羽毛球的游戏,它用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛,练习者手持木拍,将球在空中轮流击出。足球发源于中国古代宫廷游戏——蹴鞠。篮球是从往竹篮装球脱胎的;排球是从嬉戏篮球胆的球戏中发展起来的,乒乓球是从用酒瓶子打软木塞开始的;我们在保龄球、击剑、冰球中也都可以看到游戏的影子。美     

如何培养学生学习音乐的兴趣

兴趣是学生学习音乐的巨大动力,如何培养学生学习音乐的兴趣。我有几点体会:一、创造宽松、民主的音乐气氛和环境。二、利用学生喜欢唱歌的特点,调动其兴趣。三、利用游戏、谜语以导趣,使学生寓学于乐,轻松愉快。四、利用多媒体、图象,开阔视野,提高学生学习兴趣。五、利用成功的喜悦,保持其学习兴趣。     

幼儿园音乐教育活动的探索与实践

<正>教育家冯德全说过:"任何学习内容都可以游戏化,因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。"音乐教育是幼儿教育的重要组成部分,而游戏化的教学又最符合幼儿成长的心理特点。因此探索融音乐与游戏为一体的教学形式,让幼儿在唱唱跳跳、动动玩玩中体验音乐、感知音乐,是培养幼儿感受美、表现美以及创造美的有效途径。1树立师幼互动的游戏观念,是保证音乐教学游戏化的基础在教育实践中,很多教师常常受传统的教育观念与教育方式影     

浅谈教师如何在区域活动中激发幼儿自主性学习的兴趣

区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动,它具有自由性、自选性、主动性的特点。区域活动赋予了幼儿极大的自由度,幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习得和能力的发展提供了条件。教师应该在区域活动中采用支持性策略,激发幼儿自主性学习的兴趣,提高幼儿自主性学习的能力。     

探析如何培养学生的音乐兴趣

音乐教育一直以来都被学校家长所忽视的一门学科,认为音乐只是一种消遣,一种娱乐,其实不然。音乐教育是一种基本素质的教育。它并不是可有可无的课程。随着近年来我国教育改革不断深化,素质教育全面推进,全面贯彻党的德智体美全面发展的教育方针,改变了只重视智育忽视对学生综合素质培养的倾向,已取得喜人成绩。为提高中小学音乐教育质量,促进教师水平的提高,笔者认为:学好一门课程关键要看对这课程的兴趣。学习兴趣是学习的营养剂和动力源。在音乐教育中,白觉顾及学生的兴趣,并有目的的激发其兴趣,引导其积极参与学习活动,可以直接提高学习效果。研究如何培养学生的音乐兴趣,是使学生身心得到全面和谐发展,使其基本素质得以提高具有重要意义。     

提高幼儿对音乐活动的兴趣——培养幼儿的音乐素质

音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它符合儿童心理、生理发展的特点。音乐内在的节拍、节奏,合奏中声部的安排,律动、舞蹈中动作的编排,音乐游戏规则等等,都会使幼儿在一种愉快的、"不强迫"的形式中,养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中,幼儿体验到集体创造的快乐,学习与他人非词语的交流、默契合作,学会理解、接纳、欣赏他人。     

如何在音乐兴趣中进行创新

《义务教育音乐课程标准》指出:"音乐教学的首要任务和目标是激发学生的学习兴趣,引导学生参与音乐活动,并树立终身学习音乐的愿望。"在音乐教学中,教师要采用丰富的教学手段激发学生的兴趣,并引导学生进行探究、创新。     

数字化环境中的视唱练耳教学

视唱练耳在音乐专业教学中是一门重要的基础技能理论课,从内容上讲,它是通过视唱、视觉和听写来训练学生的听觉,从而拓展学生的音乐思维和感受力,逐步地提高学生对音乐的认识水平,帮助学生练好基本功。在学校教育方面,电脑科技在音乐教学中发挥着重要作用,借助多媒体系统推动音乐制作数字化,成为了提高音乐基础课水平的关键。如何适时地将视唱练耳教学纳入到多媒体的环境中,使二者完美结合,成了新时代音乐教育的突破性问题。     

从声乐教学的个性特征谈初级教学

声乐是以人声为手段来表现音乐、表达思想感情的一种表演艺术。声乐教学是以培养和训练学生掌握歌唱技能,培养人对音乐艺术的感受和创造能力,培养人的高尚艺术情趣的教育活动。     

如何在音乐课堂中进行情境教学

在音乐课堂教学中,创设良好的教学情境,是行之有效的教学方法之一。营造"情""境"交融的课堂氛围可以让孩子准确地进入音乐意境,快速地捕捉音乐形象,进入音乐角色,让学生置身于音乐旋律中,入情入境去感受、体验音乐美的所在,激发感染、陶冶诱导孩子的情感,让学生分享着音乐本身所蕴涵的情感世界,达到认知活动与情感活动有机的"渗透"与"融合",产生与情境相对应的情绪,置身于音乐情境中去思考音乐与情境的联系、思考音乐要素的表现作用,让学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心地投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性。     

喂养良好的猪只表现出更多的游戏行为

幼猪的游戏行为是一项对能量和认知要求很高的活动。它是在相对安全和稳定的环境中显示的积极动物福利的指标。另一方面，很少玩耍或没有参与的游戏表明存在身体、生理或心理挑战。在现代生产系统中，断奶会导致猪只的营养应激。研究人员表示，这使其成为评估游戏行为作为猪福利指标有效性的合适背景。     

刍议中职音乐鉴赏课兴趣的培养方法

中职教育是一种特殊的教育,这种教育面向一群学习压力较轻的学生,在教育过程中,学生的偏科现象会显得非常严重。音乐鉴赏课本就并非一门主课。如何在音乐鉴赏课中培养学生的学习兴趣,就成为中职音乐教师所应当考量的一个问题。