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在线开放课程推动着教师教育教学理念的转变和教学模式的创新,在线开放课程的优质教育资源通过现代信息技术手段实现共建、共享,满足不同层次的学生进行学习。文章以标志设计与VI设计课程为例,讲解在线教学的主要内容,从而培养学生的自主学习能力,提高人才培养质量。 相似文献
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信息技术被科学地应用于现代教育领域,对于提高教学效果和学生的学习热情都具有巨大的作用。教育资源对于教师和学生甚是重要,如何合理高效的利用好这些资源更是历来教育教学中的困扰。运用现代信息技术优化整合现有分散的、不具有规模的教育教学资源,将是对教育教学环境的一大改善,也是提升教育教学效果的重要方式。 相似文献
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如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技视界》2015,(20)
当前多媒体信息技术慢慢时代化,丰富地应用到教育事业中。信息技术在小学课堂教学中,有利于丰富活跃课堂,激发学生的思维。两者的统筹结合丰富语文情境的同时,也升华学生智慧,激发学生的创新能力。庞大的网络信息系统扩宽了学生的知识面,培养学生收集整理信息的能力,培养了学生自主学习与合作学习的能力。信息技术辅助教学也是小学教学的重要发展方向,在小学教学中应用信息技术可以提高教学质量与学业成绩,提高教师的教学能力。 相似文献
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微课在高中数学教学中的引入,能够方便学生学习,提高学习效率,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术在教育教学中的作用,因此,微课必将成为数学教学改革的一个重要途径,也是值得大家推广使用的教学方法。本文针对高中数学微课制作及微课在高中数学教学教学中的应用进行了相应的研究与分析。 相似文献
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信息时代计算机的普及为教育游戏的发展提供了广阔的发展空间。信息技术学科有鲜明的时代性,实践性,创造性,应用性。适合信息技术学科教学的教育游戏在发挥学生学习过程中的积极性、主动性、创造性方面扮演了重要角色。教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究对于丰富信息技术教育理论体系,构建学科教学优化范例,提高教师和学生的信息素养,激发学生的学习兴趣有重要的理论研究价值和现实推广意义。本文结合教学案例,对教育游戏在小学信息技术教学中的应用现状、可行性、应用模式、应用中注意的问题进行分析,并就此提出些许建议。 相似文献
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高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,能够培养高素质的职业技能型人才,为我国工业发展提供重要的人力支持。随着信息技术的不断普及,互联网教育成为教育行业未来发展的热点话题。通过在高职院校中积极开展线上线下混合教学模式,既可以有效改进传统课堂教学的思维逻辑,也能够提高学生对课堂学习的兴趣,增强学生的课堂参与感,适应现代社会发展的需要。文章对深度学习场域下高职院校线上线下混合教学模式的常态化构建进行分析,来增强学生的学习效率。 相似文献
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随着"互联网+"的高速发展,移动终端设备日益盛行,加上教育信息化的日益普及与深入,催生了移动学习的热潮.微课在高校也随之成为实践和研究的热点,文章通过分析民办高职院校微课建设现状,探讨存在的问题:民办高职院校缺乏足够的资金支持、民办高职院校教师对微课缺乏正确的认识、微课资源较零散,学生应用较少等.并给出今后微课建设对策,民办高职院校须加大微课建设投入力度,提高教师对微课的认识,创新教学模式;优化微课设计,开发系列微课,以促进民办高职院校微课建设获得更快更好地发展. 相似文献
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随着信息技术的高速发展,线上教学已成为各大高校教学的一个重要手段,为了促进教学质量,提高学生主动学习能力,将线上线下教学有机结合形成混合制教学是教育发展的必然趋势。而混合制教学必然要有与之匹配的合理的评价体系,文章以“基础护理技术”课程为例,科学设计构建了以结果为导的多元化形成性考核评价体系,基于该体系的建立与实践,教师在教学的全过程中能做到时时评价,不断激励学生重视学习过程,以调动学生学习积极性,提高教学效果。 相似文献
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在网络教育快速发展背景下,对学生心理健康教育也提出了全新要求,特别是在“互联网+心理健康教育”新模式构建方面,依托信息网络技术实现心理健康教育多元化平台有效打造,可以为学生提供更多心理健康教育资源,实际教育也会变得更具针对性,并推动学生获得更加健康全面发展。文章联系网络教育基本概述,对网络教育内涵及学生网络心理健康教育开展的重要意义进行细致阐述,并尝试从树立网络跨界思维、构建网络教育课程、打造沟通交流平台、建立特色学习网站、开展多种微活动等方面入手,提出几点有效构建学生心理健康教育新模式策略,以供参考。 相似文献
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随着大规模新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起,拓展了教学和学习时空,激发了学习者的学习积极性和自主性,扩大了优质教育资源受益面.正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,在线开放课程建设也是高等教育发展的必然趋势和需要. 相似文献
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伴随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国高校教育教学的发展。在高校信息技术教学方面,教师能够根据教育的发展要求,根据学生的学习需求以及信息技术这门学科的特点,采取科学的教学改革措施,进而全面的提高了高校信息技术教学的水平,进一步促进了学生学习上的全面进步。因此,本文针对于高校信息技术教学改革进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 相似文献