建立创新实践实验室 助力新农科人才培养

结合山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心创新实践实验室的建设情况，探讨本科创新实践实验室对学生创新实践能力培养的作用。从建立的必要性、人才的选拔、硬件条件保障、培养模式、建章立制等方面详细介绍了创新实践实验室建设及开放共享的情况，为创新实践型新农科人才培养提供经验。     

基于物联网技术的开放式物理实验室建设

开放式物理实验教学是当前物理实验教学改革的必然趋势。为适用开放式实验教学,将物联网技术应用于开放实验室系统建设,实现了物理实验室全天候安全开放,提高了实验室的智能化管理水平。     

高校数学实验室开放运行机制的实践研究

针对当前实验室开放在意识、管理和开放形式等方面存在的问题,以数学实验室的开放运行机制为研究对象,在顶层设计、开放模式以及管理模式等方面进行了阐述,并对其应用效果进行了分析。研究结果表明,实施实验室开放运行能有效提高资源利用率,提高实验教学水平。     

提高农业院校基础化学实验室建设的几点建议

为了适应面向21世纪现代农业科学发展和人才培养的需要，进一步重视和加强农业院校基础化学实验室建设显得尤为重要。结合西南大学基础化学实验室建设现状及面临的问题，从实验室建设规划、师资队伍、实验教学改革和实验室开放等方面对今后农业院校基础化学实验室的建设提出了几点建议。     

动物生物化学实验室开放的初步探索

实验室是高等院校培养学生全面发展的重要组成部分之一,开放实验室是提高学生实验基本操作技能、深化实验教学改革的重要途径。本文结合近几年动物生物化学实验室开放的工作经验,对实验室开放的意义、措施、效果及存在问题进行探讨,以求加快实验室开放的步伐,更好地促进创新型人才的培养。     

高校教学实验室开放的初步探索

分析了传统实验教学模式的不足，明确了搞好实验室开放的基本原则，阐述了实验室开放的基本类型，探讨了实验室开放管理和保障措施。     

基于人才分类培养的土木工程专业实验教学体系研究

为适应土木工程专业人才分类培养的需要,项目组深入通过分析原实验教学体系中的突出问题,明确了两类型人才的实验能力培养目标,构建了基于人才分类培养的"两类型-三模块"实验教学体系。将实验导师制、学生社团等成功引入到实验室开放中,实现了实验室全面开放,建成了校地融合、资源共享的实验平台。通过改革试点,提升了实验教学质量,有效的保障了两类型人才实验能力培养目标的实现。     

《病原生物学与免疫学》课程实验教学改革实践

《病原生物学与免疫学》实验课是基础医学实验教学的重要组成部分,从构建实验教学新体系、改革实验教学方法、完善实验考核评定手段及实验室开放管理运行机制等方面探讨了如何进行切实可行、效果显著的教学改革的实践活动。     

动物生物化学开放实验室建设探索与实践

生物化学实验教学对于学生掌握基础知识、基本技能以及培养学生初步的科研能力起着非常重要的作用。利用学校评估的机会,在对传统动物生物化学实验教学开设情况及存在问题深入分析的基础上,进行了开放性实验室建设的探索和实践,充分发挥实验室资源优势,以学生为主体,为学生提供良好的实验仪器设备,在高素质及创新型人才培养方面取得了一定成效。实验室的开放需要多方共同努力,妥善解决开放中存在的问题,才能推动开放实验室的顺利实施和正常运转。     

实验室开放管理的探索与实践

高校实验室是进行实验实践教学的重要场所,实验室的开放共享为学生提供更加轻松的环境,优化了实验教学,增强了学生的探究意愿,对培养学生的创新思维,提升学生的综合素质,提高学生的实践创造能力具有重要意义。本文对实验室开放的制度和管理及成效等进行了研究。     

草地学与饲料生产学实验教学改革的探索与实践

<正>草地学与饲料生产学是动物科学专业的必修专业基础课,受课时、经费、实验室开放时间等的限制,沿袭原有的单调的实验内容和陈旧的教学方法、教学手段,是实验课堂低效的主要原因。近几年来,笔者在讲授草地学与饲料生产学实验教学基础上进行了     

独立学院公共计算机基础实验课程教学探讨

公共计算机课程的基础课程是独立学院非计算机专业必修的一门重要基础课程,而其中实验教学又是公共计算机基础课程中的一个非常重要的环节。本文从独立学院培养应用型、实用型人才的特点出发,针对独立学院公共计算机实验课程中出现的问题,提出公共计算机实验教学内容与体系的整体优化方案,进一步提高教学效果。     

人力资源管理专业体验式实践教学模式探索与应用--以《人员招聘与素质测评》课程为例

体验式教学法是提升独立学院人力资源管理专业实验教学质量的重要途径，将体验式教学法应用到独立学院人力资源管理专业实验教学中，为学生提供一个逼真的模拟环境，让学生通过自主体验和领悟提高学习的参与性和主动性，提升专业技能和实际操作能力。     

建设省级实验示范中心 培养创新型医疗人才

文章以医学影像学实验示范中心(川北医学院首个省级实验示范中心)为例,介绍了实验示范中心的总体建设理念及建设内容,围绕创新型医学人才培养目标,分别从实验教学体系,实验室开放,校院企合作等方面,对中心的实验教学进行改革。经过8年的改革与发展,中心在实验室建设与管理、教师培训培养、实验教学体系、学生创新能力培养方面已取得长足发展。     

高校化学实验室管理探索

科学有效的实验室管理是保证实验教学顺利进行的前提,本文依据高校应用型人才培养的目标,针对现阶段化学实验室管理中存在的问题,结合个人实验教学与实验室管理的经验,对实验室的规范化管理提出若干建议,通过提高重视程度,启发创新思维,增强制度意识,规范药品存储,提高实验仪器利用率,加强实验室文化建设等方面提高实验室管理质量,使实验室管理更好地服务实验教学。     

独立学电路理论实验教学的初步探讨

电路理论实验作为电路理论教学中的一个重要的环节,是独立学院电子信息类专业的重要专业基础实验课程。本文针对当前在独立学院电路理论实验教学中存在的一些问题,对电路理论实验教学改革进行初步探讨。     

高校文科实验室的建设路径探索

培养高素质文科复合人才是新时期高校文科人才培养的主要任务,实验教学是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。实验室建设水平决定了高校办学的基础条件能力,科学规划实验室的建设,构建完整的实验教学体系,是高校实现学科建设目标、人才培养目标的有效路径。     

电气自动化开放实验教学平台设计与应用

电气自动化是实践性很强的专业,实验教学是最重要的教学环节。开放实验是传统实验教学的延伸,是变"静"为"动"的一种新型教学模式。为了提高电气自动化开放实验教学效果,本文研究开放实验教学平台设计与应用,提出了具体的应用策略,为实验教学规划和实验教学实施提供参考。     

构建有机化学实验教学新体系 培养学生创新能力

有机化学实验是我校农学、水产、制药工程、食品类等专业学生的一门重要的基础课,它是后续课程的基础,是构成学生基础知识链的重要组成部分。以培养具有创新能力的人才为目标,从有机化学实验教学内容的改革、实验室的开放,实验室的教学管理、实验室的师资力量的培养等几方面提出了有机化学实践教学体系改革的思路,期望多角度全方位地为学生创新能力培养的有机化学实验教学的实施搭建平台,大力推进学生创新能力的培养,以期达到挖掘学生身上的创新潜能,强化学生的创新意识,锻炼创新思维,全面培养创新能力的目的。     

“以学生为中心”探究病原微生物学实验教学改革

病原微生物学是医学和药学的主要基础学科之一,其实验教学占有极其重要的地位。以学生为中心,修订实验教材和实验内容,改革实验教学手段,引入实验室和实验设备开放机制,开展开放性实验项目,让学生动起来,在动中求知、在动中发展、在动中创新,从而达到最佳的教学效果,提高教学质量。