基于学生自主学习《兽医微生物学》课程教学模式的探索

培养学生自主学习能力是高校人才培养的目标,也是建设创新型国家的需要。本文以《兽医微生物学》课程为例,探讨高校教师如何在课程教学过程中利用理论课、实验课、实习实践课以及课外科研小组教学模式培养学生自主学习的能力。     

牧医类高职院校化学实验教学的改革实践

本文论述了畜牧兽医类高职院校化学实验教学中存在的问题，以及化学实验教学改革的措施。主张通过化学实验内容、实验手段、实验方法、考核方式、以及研究性、设计性实验课的开设等措施进行实验教学的改革，提高学生的动手能力和科研素质，为专业课的学习打下坚实的化学基础。     

“任务驱动”教学法在动物性食品卫生检验实验课中的应用

动物性食品卫生检验实验课是一门应用性较强的课程。针对大四动物医学专业的学生,在动物性食品卫生检验实验课中运用＂任务驱动＂教学法既鼓励了学生自主学习的积极性,又培养了学生设计实验、实施实验、总结实验的能力,对学生熟练掌握技术和应用,深化专业知识理解起到很好的促进作用。     

“任务驱动”教学法在动物性食品卫生检验实验课中的应用

动物性食品卫生检验实验课是一门应用性较强的课程。针对大四动物医学专业的学生,在动物性食品卫生检验实验课中运用"任务驱动"教学法既鼓励了学生自主学习的积极性,又培养了学生设计实验、实施实验、总结实验的能力,对学生熟练掌握技术和应用,深化专业知识理解起到很好的促进作用。     

小议基础化学实验中有机化学实验的教学

本文简要介绍了生物专科班级基础化学实验的教学情况,通过实验的教学,能够使学生进一步掌握化学原理和基本的化学操作方法,本文主要讨论了基础化学实验当中的有机化学部分,为学生的进一步学习和工作起到作用。     

PBL教学法结合TBL教学模式在动物药学专业药物化学实验教学中的探索

PBL(problem-based learning)教学法和TBL(team-based learning)教学模式在课程教学中越来越受到重视。为培养基础扎实、创新能力强、综合素质高的复合型动物药学人才,华南农业大学动物药学专业药物化学实验课任课教师在动物药学专业药物化学实验教学中引入PBL教学法和TBL教学法,由指导教师提出问题,将学生分组,在指导教师指导下学生自主进行资料查阅、实验设计、实验操作、实验总结。该教学法有效弥补了传统教学方法"满堂灌"的不足,在培养学生兴趣的同时,提升学生提出问题、分析问题及解决问题的能力。     

高中化学教学应特别重视实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。实验能为化学学习提供必要的感性材料,有助于培养学生的观察能力和思维能力,提高实验操作技能,能帮助学生检验和巩固有关的知识、技能,继承前人积累的最基本的经验,培养学生运用化学解决问题能力的主要途径。     

九年级化学实验教学初探

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的灵魂,是达到教学目标的重要手段,也是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。同时也是培养和发展学生的思维能力、创新能力、实践能力的重要方法,特别是教改后的新教材,实验覆盖面更大,对实验的要求更重、更新。如何提高化学实验教学水平,是每位老师值得思考的问题。     

基护实验中量化态度目标的应用及效果探讨

目的 探讨基护实验中量化态度目标对护生操作技能成绩及护生职业态度养成的影响.方法 随机抽取本校2004级高职护理专业三年级护生2个自然班,共128人,实验班63人,对照班65人,实验班在基护实验课中应用态度目标量化表对其实验态度进行量化,其平均成绩占期末成绩的30%;对照班实验课按传统教学,期末成绩只由期末操作技能考核成绩构成.结果 实验班期末成绩明显优于对照班,差异有显著性意义(P<0.05).从学生对态度目标量化的评价调查反映,其对护生职业态度的养成有明显的促进作用.结论 基护实验中将态度目标量化,能全面反映学生综合能力,激发学生自主学习的兴趣和提高护生解决实际问题能力,促进护生职业态度的养成.     

钠的微型实验小议

化学实验是化学学科的基础，也是化学学习的关键，化学实验的微型化、绿色化是促进化学教育的前提，既可以提高学生学习化学的兴趣，也可以引导学生用生活中的废旧物品进行化学实验，对我们生存的环境考虑环保，节约药品，减少污染，增加学生动手机会，提高学习效率。     

关于数学实验室建设的若干思考

数学实验室的目的是建立一个集成的数学实验环境,为数学实验课建设服务,使学生掌握数学实验的基本思想和方法,利用归纳的方法和实验的手段学习、研究数学。本文就数学实验室建设的必要性、可行性及如何开设等问题进行了探讨。     

动物药学专业天然药物化学的实验教学及毕业设计

实验教学是动物药学专业教学体系的重要组成部分,而天然药物化学实验教学在天然药物化学实验课、综合大实验课及毕业设计中都发挥着重要的作用。根据此三个教学阶段各自的特点,笔者采用保留经典验证性实验及优化综合性实验的方法安排天然药物化学实验课教学,指导学生将设计性实验安排到综合大实验课教学中,并对如何实施教学进行了阐述。经实践,学生对天然药物化学实验的掌握及运用能力得到了普遍提高,取得了良好的教学效果。     

初中物理复习模式初探

自新课程标准实施以来,初中各学科的教学更加注重"以学生为主体,教师为主导"的模式上来,初中物理作为一门以实验基础的学科,引导学生自主学习、自主探究就显得尤为重要,那么又如何在初中物理复习中做到以学生为中心,把枯燥的复习转变为学生能自主复习的主动课堂,使学生在短时间内复习全面、到位而又实效呢?为了实现这一目标,这就成了我们每个物理教师都要思考的一个问题。     

《天然产物化学》教学方法探讨

《天然产物化学》是化学、化工、生物技术、生物工程、食品科学与工程、制药工程和药学等专业本科生和研究生的一门重要课程,是一门集基础与应用于一体的课程。为进一步提高学生对《天然产物化学》的学习效果,本文对天然产物化学理论课教学方面和实验课教学方面的教学方法进行了分析和总结,以提高其学习效果。     

鱼血涂片制作与血细胞的观察在《水产动物组织胚胎学》实践教学中的应用

在《水产动物组织胚胎学》实践教学中增设了综合性实验项目——鱼血涂片的制作及血细胞的观察。学生参与血涂片的制作,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力,在熟悉血涂片制作基本步骤和操作技术的同时,充分发挥了学生的主观能动性。综合性实验项目的开展,不仅突出了普通实验课所无法比拟的优越性,为学生后期专业课教育、研究生教育奠定了基础;同时也为相关的水产养殖行业,尤其是鱼类疾病防治方面,提供了高素质人才。     

基础兽医学综合性实验体系校本模式的构建

为进一步深化教学改革,提高教学质量和培养创新型人才,根据兽医学专业教学改革的需要,指出构建基础兽医学综合性实验体系校本模式的必要性,详细论述了构建基础兽医学综合性实验体系校本模式的具体内容,包括制订合理、科学、符合本校人才培养目标的基础兽医学实验课教学大纲,修订、编写基础兽医学实验课教材,更新基础兽医学实验课教学的方法和手段,合理使用有限的资金加强实验室建设、改善实验条件,改进实验课程考核方式和建立完善的教学督导评估制度等,并分析了构建基础兽医学综合性实验体系校本模式的重要意义。     

高职英语支架式教学策略探析

高职英语教学的目标之一就是培养高职学生的自主学习能力,使高职学生能够独立面对和处理以后的学习,能够主动、自觉的展开学习,为高职学生的终身学习奠定坚实的基础。高职英语支架式教学能够在高职英语教师的指导和引导下,帮助高职学生学会学习,掌握相关学习方法与策略,使高职学生的自主学习能力不断的提升,实现高职英语教学的目标。     

浅谈初中生物实验教学

生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法 ,也是探究性学习、激发学生兴趣的源泉。实验教学是一个过程性的活动,实验能力的提高也是一个渐进的过程,学生通过生物学实验,在知识上得到进一步的巩固,在能力上得到逐渐的提高,在情感上受到潜移默化的影响。教师在生物实验课中充分体现多媒体的重要性,同时通过课外小实验可以培养学生的创新精神以及实践能力。     

浅谈如何提高有机化学教学质量

有机化学是化学、医学、药学等专业必学的一门基础课程,但是大多数学生却不能学好这门课程,文章主要针对如何提高有机化学教学质量进行分析研究,从知识的特点和体系进行出发,从教学内容、教学方法、教学管理等方面进行改进,以提高教学质量使学生牢固掌握所学知识为改革目的,激发学生学习兴趣,培养他们自主学习能力和创新能力.     

高职院校畜牧兽医专业实用化学课程教学改革初探

针对高职高专畜牧兽医专业的知识结构和学生基础化学状况,将原有的无机化学、分析化学、有机化学和生物化学的内容进行整合调整。对于各科课程间内容重复、课程开设顺序不尽合理,以及学生的化学基础参差不齐等特点,进行了化学教学改革及课程建设以适应畜牧兽医专业后续专业课程对化学基础的基本要求,构建成较为完善的教学体系,通过教学的评估和考核,证实收到了良好的教学效果,提升了学生的学习兴趣。